《測量力的大小》評課稿范文

　　《測量力的大小》是五年級上冊第四單元第四課，本節(jié)課包括三個(gè)活動，①認(rèn)識彈簧測力計(jì)②用彈簧測力計(jì)測量力的大�、壑谱飨鹌そ顪y力計(jì)。

　　聽完諸老師的課，我可以學(xué)到以下幾點(diǎn)：

　　（一）導(dǎo)入自然

　　諸老師通過提問“雙休日你喜歡去哪里？”導(dǎo)入新課，接著自然而然提到去超市買蜜柚時(shí)，一般會通過掂量蜜柚來估計(jì)其重量，但這種方法無法估量準(zhǔn)確，由此引入彈簧測力計(jì)。

　　（二）對教材大膽創(chuàng)新

　　諸老師一開始沒有直接讓學(xué)生觀察彈簧測力計(jì)是由哪些部分組成的。當(dāng)學(xué)生說都見過彈簧測力計(jì)時(shí)，諸老師直接讓學(xué)生畫一畫心目中的彈簧測力計(jì)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。等學(xué)生們畫完后，諸老師再出示彈簧測力計(jì)的圖片，進(jìn)行比較。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們對彈簧測力計(jì)的結(jié)構(gòu)有了充分的掌握。

　　諸老師沒有直接按照書本“先給出彈簧測力計(jì)使用的注意點(diǎn)，然后測量一些物體的重力大小“，而是給學(xué)生一些沒有調(diào)零過的彈簧測力計(jì)，學(xué)生們測完之后發(fā)現(xiàn)每組之間的誤差很大。這時(shí)候，學(xué)生自然而然地發(fā)現(xiàn)了問題，但是諸老師沒有馬上給出原因，而是引導(dǎo)學(xué)生思考為什么會出現(xiàn)這樣的情況，最終解決問題—使用彈簧測力計(jì)應(yīng)該注意，使用前先檢查指針是不是指在“0”位置。等學(xué)生們會使用了彈簧測力計(jì)的正確操作之后，再讓學(xué)生們來測一測一些物體的重力。諸老師提供了小墊圈、大墊圈、小螺母、大螺母、鉤碼、滾輪。諸老師給出一系列材料，當(dāng)稱量滾輪時(shí)，學(xué)生們會發(fā)現(xiàn)使用0.5N的彈簧測力計(jì)沒法測量滾輪的重力，于是學(xué)生自然而然明白了彈簧測力計(jì)使用的另一個(gè)注意點(diǎn)—測量的力不能超過測力計(jì)的測量范圍。