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    1. 《美麗的丹頂鶴》的評(píng)課稿

      時(shí)間:2022-06-25 05:17:51 語(yǔ)文 我要投稿
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      《美麗的丹頂鶴》的評(píng)課稿

        今天有幸聆聽(tīng)了沈老師的一節(jié)語(yǔ)文課,沈老師親切、隨和的教態(tài)給我留下了深刻的印象!睹利惖牡ろ旡Q》是一篇優(yōu)美的散文,作者以輕快的筆調(diào),寫了丹頂鶴的顏色美,體形美,姿態(tài)之美,流露出對(duì)丹頂鶴的喜愛(ài)之情。我認(rèn)為這節(jié)課的成功之處在于:

      《美麗的丹頂鶴》的評(píng)課稿

        一、圖片欣賞,感受美麗。

        教學(xué)課文第二自然段時(shí),屏幕上展現(xiàn)出一幅潔白無(wú)瑕、悠閑自在的丹頂鶴畫(huà)面,牢牢地吸引了大家的眼球。學(xué)生一個(gè)個(gè)走近了丹頂鶴,全神貫注地欣賞起來(lái)。從直觀的圖片中一下子感受到丹頂鶴的美麗,從而也明白了它為什么叫“丹頂鶴”。

        在第三節(jié)的教學(xué)中,沈老師收集了許多不同姿態(tài)的丹頂鶴的圖片:“引吭高歌的、展翅飛翔的、翩翩起舞的、尋找食物的……” 一幅幅美不勝收的丹頂鶴圖片不停地刺激著學(xué)生的視覺(jué)感官,一個(gè)個(gè)富有詩(shī)意的畫(huà)名吸引著學(xué)生閃亮的眼睛,帶給孩子美的視覺(jué)享受。

        二、朗讀指導(dǎo),流露喜愛(ài)之情。

        語(yǔ)文課堂應(yīng)該是書(shū)聲瑯瑯的課堂。在沈老師的這節(jié)課上,孩子們能充分的讀書(shū)。形式也是多樣的,如個(gè)別讀,齊讀,教師范讀等,孩子們?cè)谧x中感受到了丹頂鶴的顏色美,體形美,姿態(tài)美,從而對(duì)丹頂鶴產(chǎn)生了喜愛(ài)之情。

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