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二年級《友誼的航程》的教學(xué)實錄
教學(xué)內(nèi)容：
蘇教版語文第九冊第20課《友誼的航程》
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，理解重點部分的敘述層次，體會過渡段在文中所起的作用。
2、通過對課文語言文字的朗讀品味，感受中美兩國人民的深情厚誼以及祖國的強盛使廣大僑民倍感自豪的感情。
教具準備：投影片、照片、錄音機。
教學(xué)理念：
1、閱讀是學(xué)生的個性化行為。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從書面語言中獲取信息，引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，引導(dǎo)學(xué)生探究性，創(chuàng)造性地感受、理解、評價，鑒賞文本。
2、閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師，文本之間的對話過程。
教學(xué)流程：
一、情境激趣，導(dǎo)入課文。
課前交流：錄音播放歌曲《友誼地久天長》
師：今天呂老師很高興，都說咱們是好朋友，猜猜呂老師為什么這么高興嗎？
生：因為我們家又來客人老師聽課了，這回的客人可不一般，他們是呂老師的領(lǐng)導(dǎo)。
生：因為我們家來了兩位尊貴的客人，他們看起來和藹可親，給我們這個大家庭增添了快樂，溫馨的氣氛。
生：今天不僅呂老師高興，我們也非常高興，因為我能感受到領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)愛。
師 ：是啊，愛我們的人今天走進了我們的課堂，讓我們好好表現(xiàn)成為他們心目中的好學(xué)生，好朋友，好嗎？上課！
導(dǎo)入課文：
師：伴著這首世界名曲《友誼地久天長》讓我們一起走上一段難忘的友誼的航程（齊讀課題）
二、品讀課文，讀中悟，悟促讀。
師 ：1997年，一支飄揚著中華人民共和國國旗的海軍現(xiàn)代化艦艇編隊滿載著中國人民的深情厚誼，橫跨浩瀚的太平洋，先后訪問了美國、墨西哥、秘魯，智利等國家，在浩瀚的太平洋上留下了一道蔚藍色的航跡。同學(xué)們，讓我們聚焦這次友誼航程的第一站--美國圣迭戈海港。請同學(xué)們到課文中去了解本次出訪海軍現(xiàn)代化艦艇編隊 取得了哪些收獲呢？快速默讀課文，想好后同桌間可以討論一下。（音樂停） 1/4 1 2 3 4 下一頁 尾頁
�。▽W(xué)生默讀思考，討論，教師巡視，參與其中）
生：中國海軍艦艇編隊的出訪不僅贏得了美國人民的友誼，也使廣大旅美僑胞倍感振奮與自豪。（師隨即板書：贏得友誼，倍感振奮、自豪）
師 ：同意嗎？（指板書）贏得了美國人民的友誼課文是用哪一自然段具體描述的？使華僑倍感振奮與自豪又是哪一自然段寫的？
生：課文第二自然段具體描述了贏得了美國人民的友誼第四自然段寫了華僑倍感振奮與自豪的表現(xiàn)。
生：我發(fā)現(xiàn)文中的第三自然段是個過渡段，它把第二自然段和第四自然段的內(nèi)容都概括了。
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師：了不起，你真是個愛思考的孩子。同學(xué)們再讀這一自然段，體會一下它的作用。
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生：我知道這一自然段起到了承上啟下的作用，是上次考試中我們遇到的，中國海軍不僅贏得了美國人民的友誼是總結(jié)上文也就是承上了，也使廣大旅美僑胞倍感振奮與自豪是總結(jié)了下邊的內(nèi)容，也就是啟下，引起下文。
師：說得多好啊 ！確實如此，它就像一座橋梁，把這兩部分內(nèi)容緊緊地聯(lián)結(jié)在一起了，希望同學(xué)們在以后的作文中，盡可能地使用過渡段，使段與段之間銜接自然，前后連貫，讓文章更加具體、完整！
1、讀議第2自然段：批注課文，與文本對話，師生對話。
師 ：那么，從哪些地方可以看出這次出訪確實贏得了美國人民的友誼呢？請同學(xué)們閱讀課文第二自然段，課文的字里行間，有許多的地方值得我們琢磨，品味。如果你有想法就隨手寫在課文 的空白處，留下你思考的痕跡。（學(xué)生邊閱讀，邊動筆批注課文，教師參與到學(xué)生的閱讀中去，與學(xué)生一起讀書，一起思考）
師生對話：
生：我從人們奔走相告，紛紛趕來爭睹中國軍艦的風(fēng)采。一連幾天，圣迭戈軍港洋溢著歡樂友好的氣氛。這兩句話看出，這次出訪贏得了美國人民的友誼。
師：很好，你能從重要語段中感悟出這次出訪贏得了美國人民的友誼，如果能從重要語段中抓關(guān)鍵詞來談自己的理解會更好，誰來試試？ 2/4 首頁 上一頁 1 2 3 4 下一頁 尾頁
生：我從紛紛爭睹一詞體會出 人很多，人們都是爭先恐后地來看中國軍艦的風(fēng)采。
生：我補充，還能從這段的奔走相告體會到人們一傳十，十傳百地把這個好消息告訴所有人。
生：我還要補充蘭蘭的意見，從奔走相告還能看出這些外國人是多么熱情，多么好奇呀！因為這是中國軍艦第一次到達美洲大陸��！
師：是啊，美國人民對中國軍艦有史以來第一次來訪充滿一種熱情與好奇，他們看到了什么樣的中國海軍呢？
生：中國海軍艦容整潔，士氣高昂；水兵們舉止文明，充滿自信。
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師：你覺得中國海軍艦容軍姿怎么樣？
生 ：很精神（帥）、（士氣高昂）、（有氣質(zhì)）、（威武）
師 ：你們能把我軍的這種帥氣讀出來嗎？
（指名讀、評議后齊讀。）
師：確實很帥，所以不僅使普通老百姓前來紛紛爭睹，也博得了美國軍官的稱贊。
�。ù虺鲕姽俜Q贊的話語投影）（指名讀）
生評價：我覺得他沒有讀出稱贊的語氣，沒有發(fā)自內(nèi)心的贊揚，我想來讀一讀。（該生讀）
師：給你們大家一次當(dāng)美國軍官的機會學(xué)著她的樣子一起來夸夸咱們中國的海軍吧！
�。で辇R讀）
師：多么好的贊語��！讓人感受到了軍官是由衷地在肯定中國海軍現(xiàn)代化建設(shè)的成就啊！我們還可以從 哪些地方看出這次來訪贏得美國人民的友誼呢？
生：我從在美麗的圣迭戈海灘，兩國官兵，一起野餐，一起
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