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    1. 《景陽岡》優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄

      時(shí)間:2022-06-27 08:42:20 語文 我要投稿
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      《景陽岡》優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄

        一、板書課題,進(jìn)入新課

      《景陽岡》優(yōu)秀教學(xué)實(shí)錄

        二、快板表演,擬出文章主線

        師:老師今天來給你們上課,怕嗎?

        生:不怕。

        師:敢讀書嗎?

        生:敢。

        師:敢發(fā)言嗎?

        生:敢!

        師:敢表演嗎?

        生:敢!

        師:想看我表演嗎?

        生:想。

        師:我來跳個(gè)舞,好嗎?

        生:好!(笑)

        師:身體不好!那我來表演快板好嗎?

        生:好!

        師:希望我用普通話還是河南話?

        生:河南話。

        師:【課件】你們別“啷”,聽我來“啷”!(老師快板表演)

        生:(掌聲)。

        師:寫了什么?

        生:武松!

        師:他干了什么?

        生:打虎!(師板書)

        師:打虎之前干了什么?

        生:喝酒!(師板書)

        師:喝酒之后呢?

        生:打虎。

        師:喝完酒就打虎?

        生:上山岡!(師板書)。

        師:課文按順序就寫了……(師板書)

        生:武松喝酒——上山——打虎。

        三、品析“喝酒”部分

        師:武松的“喝酒”與眾不同。一般人喝酒喝多少?

        生1:一斤。

        生2:二兩。

        師:一般人喝酒二兩到半斤,用碗大概是一碗。古代的酒度數(shù)較低,一般人喝3碗,武松喝了多少?【課件】

        生:十八碗!

        師:相當(dāng)于6個(gè)人的酒量。武松是怎樣喝的呢?我問你,你見過一般人喝酒嗎?

        生:見過!

        師:怎么喝的?你說!

        生:喝一點(diǎn)點(diǎn),再吃幾口菜!

        師:武松怎么喝的?【課件】

        生:一飲而盡!

        師:齊讀!

        生:十八碗酒,一飲而盡。

        師:這就是武松的喝酒,喝酒的過程中,還在講話,我們來讀一讀武松與店家的對話!菊n件】同桌兩個(gè)人一個(gè)讀武松的話,一個(gè)讀店家的話。

        (同桌練習(xí)讀)

        師:你來當(dāng)武松,你選個(gè)店家。我們來聽聽他們兩個(gè)人的表演。

        (指名讀)

        師:看他們的表演誰像?

        生:武松。

        師:他為什么不像?誰來提提建議?

        生:沒表情。

        師:好像不是店家在講話,而是在念書。這個(gè)同學(xué)好在他把課件中括號里的詞進(jìn)行了表演,我們在讀時(shí)就要他們用上去。我再請一組,誰來?

        生:我!我!……

        師:我來請兩位女同學(xué)!

        (兩位女生表演,老師及時(shí)指導(dǎo))

        師:怎么樣?給他們鼓鼓掌!(生鼓掌)

        師:這樣吧!我們一齊來!不過,這個(gè)桌子要敲,敲翻了我可不會負(fù)責(zé)!

        (師生配合讀,師隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo))

        師:這個(gè)過程,武松一直在干什么?

        生:喝酒。

        師:不是喝酒,你說。

        生:叫人篩酒。

        師:叫人篩酒就是要酒。第一次他敲桌子說“篩酒來!”;第二次他奇怪地問:“什么叫三碗不過岡?”第三次他笑:“哈哈,我吃了三碗怎么不醉?”;第四次他干脆把錢拿出來了,說:“給你錢!篩酒!”是這個(gè)意思嗎?

        生:是。

        師:這一段對話很精彩,但從這段對話中你看到了一個(gè)怎樣的武松?

        生1:豪爽!

        生2:剛烈!

        師:剛烈,這個(gè)詞是形容了性格堅(jiān)強(qiáng)的女子的!

        生3:倔強(qiáng)!

        生4:意志堅(jiān)強(qiáng)!

        ……

        師:別人不給酒,他非要喝,他的脾氣怎樣?

        生:倔強(qiáng)!

        師:是呀,從這個(gè)部分,我們感受到了一個(gè)性格倔強(qiáng)、酒量又非常大的武松!(師板書)

        四、品析“上山”部分

        師:武松喝了十八碗酒后他執(zhí)意上山,上山時(shí)他看到了一個(gè)公文【課件】(生齊讀)

        師:什么是大蟲?

        生:老虎!

        師:誰來解釋這個(gè)公文?

        生:景陽岡有老虎經(jīng)常傷人,過岡時(shí)要結(jié)伴,請別……

        師:你就解釋最后一句!

        生:請別犯規(guī)!(笑)

        師:誰還想說?

        生:請別自己害了自己!

        師:“請勿自誤”怎么理解?

        生:別自己耽誤了自己。

        師:武松讀出了八個(gè)字【課件】(齊讀)。

        生:山上有虎,單身莫行!

        師:拿出筆,默讀課文,劃出武松心里的想法。

        師:【課件】齊讀!

        (師生配合,生讀武松的心理活動)

        師:一共有幾處?

        生:3處!

        師:武松心中其實(shí)在干什么?

        生1:想回去。

        生2:害怕。

        生3:自我安慰。

        生4:給自己壯膽。

        師:讓我們來細(xì)細(xì)品味!先看他的第一個(gè)念頭是要干什么?

        生:回去!

        師:齊讀!(生讀)

        師:他想:干脆回去算了,但是轉(zhuǎn)念一想,讀!(生讀)

        師:心里害怕不害怕,但是他要做……

        生:好漢!

        師:為了面子,他回去不回去!

        生:不回去!

        師:再讀后面,“怕什么……”讀!(生讀)

        師:這句話是他干什么?

        生:安慰自己!

        師:自己安慰自己,也許碰不到老虎呢?再看后面,讀!(生讀)

        師:什么意思?你說!

        生:這里沒有大蟲,是人們自己嚇自己!

        師:這里究竟有沒有大蟲?

        生:有!

        師:有,為什么武松說沒有呢?

        生1:安慰自己不害怕!

        生2:給自己壯膽。

        師:害怕的武松;要面子的武松;有僥幸心理的武松;自己給自己壯膽的武松;其實(shí)在上山的過程中,武松一直在——(師板書)

        生:猶豫!

        師:但是武松還是上山,說明他有——(師板書)

        生:膽量。

        師:如果是我,我會這樣寫:山上有老虎,我不怕,我上去把它打死算了。這樣寫好不好?

        生:不好!

        師:為什么?

        生1:太直白!

        生2:他沒打過大蟲,不會直接上去!

        師:是呀!沒打過,他不會直接上山打虎,這樣寫就不真實(shí)。他把武松寫得要面子,害怕了,這樣寫才……

        生:真實(shí)!

        五、品析“打虎”部分

        師:不管怎么說,武松上山了,最精彩的打虎片斷開始了!【課件】你來讀第1段!

        (生讀)

        師:不錯,讀得很流利,誰再來讀?

        (指名讀)

        師:像我這樣讀!誰再來?

        (齊讀)

        師:大蟲的所有動作都突出了一個(gè)字,誰來說?

        生1:快!

        生2:猛!

        生3:有力!

        生4:兇!

        師:猛、兇、有力、快是這樣嗎?

        生:是。

        師:武松的動作也要快,我們要通過朗讀將這種感受讀出來。這一段中,誰在進(jìn)攻,誰在防守?

        生:大蟲進(jìn)攻,武松防守。

        師:大蟲做了幾個(gè)進(jìn)攻動作?

        生:3個(gè)!撲、掀、剪!

        師:武松做了3個(gè)動作,都是一個(gè)字——

        生:閃。

        師:大蟲是撲、掀、剪,武松是閃、閃、閃。這位同學(xué)過來!這就是老虎,你來表演動作!

        (生表演)

        師:一百八十度大轉(zhuǎn)彎,武松在身后就來不及了,你再琢磨一下。該怎么表演“掀”呢?你來!

        (生表演)

        師:看到?jīng)],用后腿一蹬。更難的還在后面呢?怎么“剪”?齊讀這句話。

        (生讀)

        師:沒尾巴,用手在后面當(dāng)尾巴。本來尾巴是耷拉著的,現(xiàn)在把它豎起來,掃一下也行。是這樣吧?

        生:是!

        師:大蟲厲害不?

        生:厲害!

        師:武松是用了一個(gè)動作——閃,我把它換成“躲”行不行?

        生:不行!

        師:為什么?

        生:“閃”的速度快一些!

        師:“躲”不快嗎?

        生1:“躲”說明膽小。

        生2:沒說出他怎么“躲”。

        師:日本鬼子來了,我們躲起來了,躲說明我們藏起來,再也不……

        生:出來了。

        師:武松如果躲起來了,他還來打大蟲嗎?

        生:不能!

        師:所以課文中用的是“閃”。你們當(dāng)武松,我來當(dāng)大蟲,我們都來讀!

        (師生配合讀)

        師:驚險(xiǎn)吧!現(xiàn)在難倒了?

        生:武松。

        師:好,齊讀下一段。

        (生讀)

        師:武松動手了嗎?

        生:沒。

        師:還沒動手,那唯一的哨棒也折成了兩截。這下,武松要赤手空拳打大蟲了。這一段我來讀,但你們有任務(wù),喝酒時(shí)我們研究武松的語言,上山時(shí)我們研究武松的心理,這一段,我們研究他的——

        生:動作。

        師:這一段中動作很多,你們要關(guān)注武松的精彩動作!

        (生讀,將武松的動作留給學(xué)生讀)

        師:武松有幾個(gè)關(guān)鍵動作?

        生:跳、按、踢、揪、打。

        師:這就是武松打老虎的動作,這個(gè)過程怎么樣?

        生1:緊張。

        生2:勇猛。

        生3:不容易。

        生4:驚恐。

        師:武松冷靜嗎?

        生:不冷靜。

        師:要不然哨棒怎么會折呢?武松也很驚慌,但從“按”這一個(gè)動作中,我們可以看出武松也有超乎常人的——

        生:力量。

        師:從這一段中,我們可以看出武松的慌亂與力量。(師板書)這篇課文很有意思,讓我來梳理一下!武松酒醉到上山,我們的心就——

        生:提上來。

        師:店家勸他,我們的心就——

        生:放下來。

        師:他不聽店家的話,我們的心又——

        生:提起來。

        師:看見公文,我們以為他會回去,心又——

        生:放下來。

        師:他上山了,我們的心又——

        生:提起來。

        師:老虎攻他,他躲過去了,我們的心又——

        生:放下來了。

        師:哨棒折了,我們的心又——

        生:提起來了。

        師:在讀課文的時(shí)候,我們的心一提一放,一提一放。武松打虎真過癮,我們讀書真糾心?春诎,我寫的第一排詞是——

        生:倔強(qiáng)、猶豫、慌亂。

        師:這都是我們“人”所有的表現(xiàn)(板書)。第二排我寫的是——

        生:酒量、膽量、力量。

        師:這是人所有的嗎?這是“神”有的表現(xiàn)。(板書)有一位文學(xué)家說過:“武松是人,也是神!

        六、拓展延伸,激發(fā)閱讀興趣

        師:誰還知道“武松”后面的故事?他這一生只打了一只“老虎”嗎?請同學(xué)們回家再去品一品《水滸傳》!

        板書:

        景陽岡

        倔強(qiáng)猶豫慌亂人

        酒量膽量力量神

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