淺析中等職業(yè)學�？剌z保學問題

　　改革開放三十多年來，中等職業(yè)教育歷經(jīng)創(chuàng)業(yè)的艱辛到輝煌的發(fā)展，再到普通高校擴招后的下滑，再到國家扶持中職教育后的慢慢回升這樣一個波浪式的發(fā)展路程。特別是近年來，隨著國家對中等職業(yè)教育的重視，中等職業(yè)教育發(fā)展很快，報讀中等職業(yè)學校的學生人數(shù)增多，從表面上看招生勢頭強勁，形勢一片大好，但在發(fā)展的同時也帶來一些問題，由于生源的素質下降、在校難以管理、學生存在諸多的心理障礙、畢業(yè)生就業(yè)質量低等因素的影響，造成許多學生中途流失，這種現(xiàn)象幾乎每所中等職業(yè)學校都存在。不僅嚴重影響了中職學校的社會聲譽和學校形象，而且還直接關系到職業(yè)教育攻堅的成敗。作為職教的一員，經(jīng)過這些年來的調研和分析，本人認為：

　　一、國家教育管理部門需要通過一定的政策機制來制約學生輟學

　　如對中職學生學籍上的限制，或中職學生錄取異動過程中的限制，或參照義務教育生源地域劃分的限制等。讓中職學生的轉學難度加大，使眼高手低的學生沒有那么多的想法，盡量減少學生輟學。

　　二、進一步完善學校的管理工作機制，創(chuàng)新工作思路

　　三、學校要在校園建設、教學設施的添置、實習條件的改善與實驗室的建設、服務設施的完善等方面加大投資和管理力度

　　四、提高生源質量

　　讓這些初中生都參加完中考以后，我們再根據(jù)教育部門的安排，進行正常情況下的招生。而不是為了完成招生任務和指標，忽視了生源質量，春季學期開學不到兩個月，各初中學期學校就把畢業(yè)班學生分類，對這些成績差的學生，不管學生愿意與否，也不管年齡大小，直接送到我們中職學校來。對這部分來校就讀的學生，因不是學生本人意愿，因而輟學也最多。我們根據(jù)市場的需求，辦有“特步”服裝班、“西遇”營銷班、“博世勵志”交通班、“偉創(chuàng)”電子班等，這些企業(yè)冠名的班級，深受學生和家長的歡迎。

　　五、提升教師素質，注重言傳身教，不斷提高教學水平

　　特別是職業(yè)學校的教育，是示范和引領功能的教育�！笆裁礃拥膶�帶什么樣的兵，什么樣的老師教出什么樣的學生”，因此教師要在日常工作中與學生交往中的小節(jié)行為上都做出示范，以具體的行動來影響、感染學生。教師要率先垂范，做到自己不希望學生做的，自己也堅決不做，用自己的言行潛移默化地滋養(yǎng)學生的精神生活。

　　六、提高就業(yè)質量，進一步擴大學生的就業(yè)面

　　學校應定期對學生開展職業(yè)道德教育和職業(yè)指導，把歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生在事業(yè)上取得一定成就的學生請回學校做講座，讓他們將當代企業(yè)的用工要求，把企業(yè)對員工的管理向學生作介紹，以便學校有針對性地開展就業(yè)教育，以此促使學生形成效仿并付諸行動，讓學生體驗成功，讓成功成為學生成長的動力。

　　七、進一步改善后勤服務監(jiān)督和提高人居環(huán)境

　　我們搬到新校區(qū)后，學生的就餐環(huán)境大大改善，食堂寬敞明亮，每間教室都配備有平板電腦，因特網(wǎng)隨時可連接，教師告別吃粉筆灰的歷史，學生能享受到最先進的教學硬件設備，新的課桌椅，學習環(huán)境也完全改善了；新教學樓前的大廣場，六間配備先進的多媒體教室，還有學生宿舍樓前的幾個籃球場，使學生的活動環(huán)境也輕松自如。學習、活動、就餐等環(huán)境的改善，使學生感受到溫暖如家般的感覺。

　　八、做好學生思想穩(wěn)定工作，把注意力轉移到一年級

　　學生流失的關鍵時期是一年級，這一期間學生由于剛進入一個新環(huán)境，對一切均不熟悉，思想波動大，對事物均采取挑剔的眼光對待。因此在這期間我們把經(jīng)驗豐富的教師調整到一年級做好學生的思想穩(wěn)定工作，青年教師或相對班級管理經(jīng)驗稍遜的教師安排到一年級跟班當副班主任。這樣可以始終保證經(jīng)驗豐富的教師放在關鍵的一年級，又有利于年青教師的培養(yǎng)，更能保證學生不流失，是一箭雙雕的好事。

　　總之，控輟保學是一個十分復雜的系統(tǒng)工程，我們一定要積極參與到其中，不斷地進行調查研究，在實踐中不斷探索，發(fā)揮我們的聰明才智，才能真正找出學生輟學的真正原因，才能做好這項工作。