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關(guān)于識(shí)字3教學(xué)實(shí)錄
一教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“霧”“霜”等13個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)“和”“語(yǔ)”等6個(gè)字。
2、正確，流利地朗讀課文。
3、有收集對(duì)子和對(duì)對(duì)子的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字教學(xué)
難點(diǎn)：理解成語(yǔ)的含義
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：生字卡片，成語(yǔ)圖片
學(xué)具：生字卡片，課外對(duì)子
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入，接題（1）
師：小朋友，我們生活在這個(gè)美麗的地球上，地球是我們共同的家園。在這個(gè)美麗的家園里，有各種花草樹(shù)木，有許多可愛(ài)的小動(dòng)物，我們大家都愛(ài)他。這一組課文的學(xué)習(xí)，我們不僅要走近大自然，親近大自然，還要與大自然交朋友。今天，我們先來(lái)學(xué)習(xí)一則對(duì)子歌。 板書(shū)：《識(shí)字三》
�。ǘ┏踝x課文（7）
師：小朋友想不想老師先不教自己就能把課文讀通讀順。那遇到困難怎么辦？
請(qǐng)小朋友們打開(kāi)書(shū)36頁(yè)，自由讀課文邊讀邊圈出生字。
1、 生自由讀課文
2、 指名分小節(jié)讀課文
過(guò)渡：下面我們就一節(jié)一節(jié)地來(lái)學(xué)習(xí)。
�。ㄈ┘�(xì)學(xué)課文（17）
1、第一節(jié)（5）
�。�1） 自由讀句----指名讀句-----顯示生字“霧、霜”------指名讀
師：云和雪大家都知道，那霧和霜呢？
A、 霧，什么時(shí)候出現(xiàn)？（霧一般是在早晨出現(xiàn)，太陽(yáng)出來(lái)了就消失了。）出現(xiàn)詞語(yǔ)“晨霧”。
B、 看圖引出“秋霜”。
（2）“朝霞、晚霞、和風(fēng)、細(xì)雨”的圖。文中哪句？有什么不懂的嗎？
A、朝霞，什么？傍晚的霞叫什么？霞是難點(diǎn)，要多讀。
C、 和風(fēng)和細(xì)雨怎樣的？出現(xiàn)詞語(yǔ)“和風(fēng)細(xì)雨”。（通過(guò)讀懂哪些詞讓學(xué)生大體了解詞義，看圖進(jìn)一步深化孩子的表象。）
2第二節(jié)（5）
（1）出現(xiàn)第一句-----指名讀-----顯現(xiàn)生字“蝶、蜂”-----你發(fā)現(xiàn)了什么？
（2）出現(xiàn)第二句-----指名讀-----萬(wàn)紫千紅是成語(yǔ)，當(dāng)你看見(jiàn)怎樣的景象，會(huì)情不自禁地說(shuō)萬(wàn)紫千紅。
�。�3）碧------記字------擴(kuò)詞------看圖圖
3、第三句（5）
讀句，桃、李、柳、楊指什么？再讀這句。
李、楊都是人的姓-----請(qǐng)姓李、楊的孩子站起來(lái)
山清對(duì)水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香去掉對(duì)就是成語(yǔ)。
假如你來(lái)到這樣的地方，你會(huì)有怎樣的感覺(jué)？你去過(guò)這樣的地方嗎？
4、齊讀課文（分組對(duì)課文--------邊拍手邊讀課文）（2）
（四）鞏固（5）
1、指板書(shū)讀詞語(yǔ)。
2、讀生字。
3、找規(guī)律
課件打出。
4、開(kāi)火車(chē)讀字。（同桌配合讀詞）同桌考字。
（環(huán)環(huán)深入，步步為營(yíng)，使生字鞏固能收效更高。）
�。ㄎ澹┲笇�(dǎo)書(shū)寫(xiě)（4）
和、秀、香 觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？練寫(xiě)好禾木旁和禾字頭。
（六）識(shí)字拓展（1）
師：小朋友我們今天學(xué)得生字不光在課文中出現(xiàn)，還在生活中經(jīng)常出現(xiàn)。
�。▽�(shí)物投影出“帝花之秀”、 “仙瑤隱霧”、“雪碧”、“西瓜霜”、“鹽津楊梅”等）
總結(jié)：其實(shí)，生活中處處都是識(shí)字的地方，只要我們都做有心人、細(xì)心人，那我們每個(gè)人都是識(shí)字大王。
作業(yè)：
A、背識(shí)字三，認(rèn)字
B、搜集廣告商標(biāo)
教學(xué)反思：
本節(jié)課從廣告入手，拓寬了識(shí)字的范圍：
我們的生活中處處都有語(yǔ)文，這就提醒著我們應(yīng)該讓學(xué)生在課堂上學(xué)到的文字知識(shí)用于生活實(shí)踐當(dāng)中，在生活的“大語(yǔ)文課堂”中去學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字知識(shí)，這也正是新課程所倡導(dǎo)的。開(kāi)展生活識(shí)字，從生活的各方各面進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，如食品的包裝袋、街頭的招牌、隨處可見(jiàn)的站臺(tái)的路牌等，都能成為學(xué)生生活識(shí)字的“學(xué)習(xí)庫(kù)”，從而滿足兒童對(duì)識(shí)字的渴望，繼續(xù)保持識(shí)字的熱情。再則結(jié)合本冊(cè)教材語(yǔ)文園地中的要求：
1、班上同學(xué)的名字
2、看電視時(shí)識(shí)的字
3、搜集食品商標(biāo)
4、街道兩旁的招牌（校園里的文化 如：溫馨話語(yǔ) 校園橫幅文化長(zhǎng)廊）
5、數(shù)學(xué)書(shū)、美術(shù)書(shū)、音樂(lè)書(shū)上識(shí)的字
6、課外書(shū)上識(shí)的字
根據(jù)上面這樣的特點(diǎn)，本學(xué)期在識(shí)字方面做了如下安排：
1、 定期收集食品商標(biāo)（大概兩、三周一次）
這些商標(biāo)全部貼在教室展板“字寶寶的樂(lè)園”中的“我會(huì)認(rèn)”這欄里。
展示時(shí)間一到放回識(shí)字箱里。并且中午有時(shí)間到出來(lái)同桌互相認(rèn)。
�。ǖ谌�、五月份）
2、 收集電視節(jié)目名稱（幼幼 、開(kāi)心辭典、綜藝大觀等）（四）
3、 收集最感興趣的廣告（六月份）
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于識(shí)字3,識(shí)字3- 教學(xué)實(shí)錄,識(shí)字3- 教案,識(shí)字3- 教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)你有幫助！