關(guān)于《小樹林》教學(xué)實錄

　　一、激趣導(dǎo)入

　　師：今天老師第一次來到這，老師帶大家玩，好嗎？

　　生：（高興）好！

　　師：去哪玩呢？請看（板書：小樹林）

　　師：這片小樹林在孩子們的頭腦中，想怎么打扮全由你們決定。

　　（“興趣是最好的老師”有效的開場白利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）

　　二、說一說，創(chuàng)造美

　　師：走，和老師一起出發(fā)。走在一條通往樹林的小路上，路邊會有些什么呢？

　　生：有綠油油的小草。

　　生：有美麗的花兒。

　　生：有小白兔躲在樹叢里……

　　師：環(huán)境真不錯。來到樹林里，景色怎么樣？會有些什么呢？

　　生：有許多的大樹，又大又高，樹下還有小蘑菇呢。

　　生：大樹下有碧綠的草地和五顏六色的小花。

　　生：一條清澈見底的小河里魚兒在自由自在地玩耍。

　　生：樹上結(jié)了許多的果子。

　　師：孩子們說到了樹上的、地上的，那天上會有些什么呢？

　　生：藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云，太陽也露出了笑臉。

　　生：天上掛著美麗的彩虹。

　　師：看來，你的小樹林是雨后的，一定很美。

　　師：真是一片美麗的小樹林，這么美的景色把孩子們都吸引來了，還會吸引什么來呢？他們在這里干什么呢？

　　生：小白兔在樹林里采蘑菇！

　　生：蜜蜂在采蜜，蝴蝶在花叢中跳舞。

　　生：大象伯伯在河邊用它的長鼻子吸足了水，為小草、小花澆水，幫助它們成長。

　　師：真有愛心，是啊，大自然可缺不了水。

　　師：這些動物很溫柔，有沒有兇猛點的動物也來湊熱鬧�。�

　　生：大老虎來了，看到蹦蹦跳跳的小白兔，想有頓美餐呢！

　　生：蛇在草叢里跑得飛快。狗熊也來了，和伙伴們一起玩耍。

　　師：這真是一片熱鬧的小樹林，樹林究竟怎樣，全由你們說了算，請用“這是一片 ”為開頭，按一定的順序完整地描繪一下你腦中的小樹林。

　　生：這是一片溫暖的小樹林。藍(lán)藍(lán)的天空白云飄，太陽暖洋洋的照在草地上，清清的小河里有許多自由自在的魚兒。鳥兒在大樹上唱歌，小動物們在一起做游戲，大家生活得都很快樂。

　　師：你真是個熱愛生活的孩子！

　　生：這是一片美麗的小樹林，綠油油的小草在向我們點頭，小羊高興地吃著草，大灰狼來了想吃小羊，幸虧鳥姐姐提醒了羊兒，羊兒才逃了出去。

　　師：你真會編故事，以后一定會成為作家，加油！

　�。�每個孩子都富有幻想，教師適時適當(dāng)?shù)那擅钜龑?dǎo)，抓住時機就能喚起孩子已有的知覺表象，并促使他們?nèi)ハ搿⑷ニ�、去說，真正做到“我口說我心”）

　　三、寫一寫，留下美

　　師：老師在你們的小樹林里既欣賞了美麗的風(fēng)景，又聽到了許多動人的小故事，愿意把它們寫下來與大家一起分享嗎？

　　師說清寫話要求。生寫話，師巡視指導(dǎo)。

　�。ńo孩子寫話的自由權(quán)，有了充分地說的基礎(chǔ)，寫起來輕松自如，安靜的環(huán)境下，學(xué)生將說寫有效地融合，以實現(xiàn)預(yù)期的寫話目標(biāo)）