久久综合丝袜日本网手机版,日韩欧美中文字幕在线三区,亚洲精品国产品国语在线,极品在线观看视频婷婷

      <small id="aebxz"><menu id="aebxz"></menu></small>
    1. 初中數(shù)學(xué)八年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié):實(shí)數(shù)

      時(shí)間:2022-06-27 16:36:51 總結(jié)范文 我要投稿
      • 相關(guān)推薦

      初中數(shù)學(xué)八年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié):實(shí)數(shù)

        【編者按】實(shí)數(shù)部分是初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),是初中數(shù)學(xué)的考試重點(diǎn)之一,但這一部分的考試難度不大,一般情況是中低檔題的形式出現(xiàn)。但這不能成為學(xué)生不重視這一部分的理由,相反,正是這一部分的基礎(chǔ)性的地位,同學(xué)們更應(yīng)該引起足夠的重視,仔細(xì)、認(rèn)真的對(duì)待實(shí)數(shù)這塊知識(shí)點(diǎn)。

      初中數(shù)學(xué)八年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié):實(shí)數(shù)

        一、目標(biāo)與要求

        1.了解算術(shù)平方根的概念,會(huì)用根號(hào)表示正數(shù)的算術(shù)平方根,并了解算術(shù)平方根的非負(fù)性。

        2.了解開方與乘方互為逆運(yùn)算,會(huì)用平方運(yùn)算求某些非負(fù)數(shù)的算術(shù)平方根。

        3.掌握平方根的概念,明確平方根和算術(shù)平方根之間的聯(lián)系和區(qū)別。

        4.能用符號(hào)正確地表示一個(gè)數(shù)的平方根,理解開平方運(yùn)算和乘方運(yùn)算之間的互逆關(guān)系。

        5.了解無理數(shù)和實(shí)數(shù)的概念,知道實(shí)數(shù)和數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng),能估算無理數(shù)的大小;了解實(shí)數(shù)的運(yùn)算法則及運(yùn)算律,會(huì)進(jìn)行實(shí)數(shù)的運(yùn)算。

        二、重點(diǎn)、難點(diǎn)

        1.重點(diǎn)

        算術(shù)平方根的概念;

        夾值法及估計(jì)一個(gè)(無理)數(shù)的大小;

        平方根的概念和求數(shù)的平方根;

        實(shí)數(shù)的意義和實(shí)數(shù)的分類;實(shí)數(shù)的運(yùn)算法則及運(yùn)算律;

        2.難點(diǎn)

        體會(huì)數(shù)軸上的點(diǎn)與實(shí)數(shù)是一一對(duì)應(yīng)的;準(zhǔn)確地進(jìn)行實(shí)數(shù)范圍內(nèi)的運(yùn)算;

        平方根和算術(shù)平方根的聯(lián)系與區(qū)別;

        夾值法及估計(jì)一個(gè)(無理)數(shù)的大小的思想;

        根據(jù)算術(shù)平方根的概念正確求出非負(fù)數(shù)的算術(shù)平方根;

        三、知識(shí)框圖

        【人教版】初中數(shù)學(xué)七年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié):01有理數(shù)

        文章摘要:本章內(nèi)容要求學(xué)生正確認(rèn)識(shí)有理數(shù)的概念,在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)數(shù)軸的基礎(chǔ)上,理解正負(fù)數(shù)、相反數(shù)、絕對(duì)值的意義所在。重點(diǎn)利用有理數(shù)的運(yùn)算法則解決實(shí)際問題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要原因是生活實(shí)際的需要。…

        【編者按】本章內(nèi)容要求學(xué)生正確認(rèn)識(shí)有理數(shù)的概念,在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)數(shù)軸的基礎(chǔ)上,理解正負(fù)數(shù)、相反數(shù)、絕對(duì)值的意義所在。重點(diǎn)利用有理數(shù)的運(yùn)算法則解決實(shí)際問題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要原因是生活實(shí)際的需要。

        一、目標(biāo)與要求

        1.了解正數(shù)與負(fù)數(shù)是從實(shí)際需要中產(chǎn)生的。

        2.能正確判斷一個(gè)數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù),明確0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。

        3.理解有理數(shù)除法的意義,熟練掌握有理數(shù)除法法則,會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的除法運(yùn)算;

        4.了解倒數(shù)概念,會(huì)求給定有理數(shù)的倒數(shù);

        5.通過將除法運(yùn)算轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算,培養(yǎng)學(xué)生的轉(zhuǎn)化的思想;通過有理數(shù)的除法

        二、重點(diǎn)

        正、負(fù)數(shù)的概念;

        正確理解數(shù)軸的概念和用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù);

        有理數(shù)的加法法則;

        除法法則和除法運(yùn)算。

        三、難點(diǎn)

        負(fù)數(shù)的概念、正確區(qū)分兩種不同意義的量;

        數(shù)軸的概念和用數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù);

        異號(hào)兩數(shù)相加的法則;

        根據(jù)除法是乘法的逆運(yùn)算,歸納出除法法則及商的符號(hào)的確定。

        四、知識(shí)框架

        【人教版】初中數(shù)學(xué)七年級(jí)知識(shí)點(diǎn)總結(jié):02整式的加減

        文章摘要:整式是初中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容,也是考試?嫉闹R(shí)點(diǎn)。在本章學(xué)習(xí)中,學(xué)生可以通過小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式,經(jīng)歷概念的形成過程,初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、抽象、概括等思維能力和應(yīng)用意識(shí)。

        【編者按】整式是初中數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容,也是考試?嫉闹R(shí)點(diǎn)。在本章學(xué)習(xí)中,學(xué)生可以通過小組討論、合作學(xué)習(xí)等方式,經(jīng)歷概念的形成過程,初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、抽象、概括等思維能力和應(yīng)用意識(shí)。

        一、目標(biāo)與要求

        1.理解并掌握單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、整式等概念,弄清它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。

        2.理解同類項(xiàng)概念,掌握合并同類項(xiàng)的方法,掌握去括號(hào)時(shí)符號(hào)的變化規(guī)律,能正確地進(jìn)行同類項(xiàng)的合并和去括號(hào)。在準(zhǔn)確判斷、正確合并同類項(xiàng)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行整式的加減運(yùn)算。

        3.理解整式中的字母表示數(shù),整式的加減運(yùn)算建立在數(shù)的運(yùn)算基礎(chǔ)上;理解合并同類項(xiàng)、去括號(hào)的依據(jù)是分配律;理解數(shù)的運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)在整式的加減運(yùn)算中仍然成立。

        4.能夠分析實(shí)際問題中的數(shù)量關(guān)系,并用還有字母的式子表示出來。

        二、重點(diǎn)

        單項(xiàng)式及其相關(guān)的概念;

        多項(xiàng)式及其相關(guān)的概念;

        去括號(hào)法則,準(zhǔn)確應(yīng)用法則將整式化簡(jiǎn)。

        三、難點(diǎn)

        區(qū)別單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù);

        區(qū)別多項(xiàng)式的次數(shù)和單項(xiàng)式的次數(shù);

        括號(hào)前面是“-”號(hào)去括號(hào)時(shí),括號(hào)內(nèi)各項(xiàng)變號(hào)容易產(chǎn)生錯(cuò)誤。

        四、知識(shí)框架