根據(jù)實物圖作電路圖的畫法論文

　　長期以來，實物圖和電路圖的相互轉(zhuǎn)化，是許多同學(xué)感到棘手的問題，許多同學(xué)，在此失去了學(xué)習(xí)電學(xué)的興趣，所以，能夠快速，弄清電路的連接，準確的作出電路圖，連接好實物圖，為后續(xù)的，電路分析打下良好的基礎(chǔ)，也為學(xué)習(xí)電學(xué)知識，激發(fā)起濃厚的學(xué)習(xí)電路知識的興趣鋪上路。

　　下面我們舉一個常見的例子，來做一個說明。如圖一實物圖所示，請畫出正確的電路圖，同學(xué)們常見的錯誤是將電路圖畫成圖二或圖三，也就是將開關(guān)s1畫在干路或?qū)�燈L畫在干路。怎樣才能避免這樣的錯誤呢！怎樣才能正確地分析出干路和支路的元件，避免將干路元件畫在支路，將支路元件畫在干路。我覺得在教學(xué)過程中應(yīng)該讓學(xué)生掌握：

　　第一，就是利用電流法，物理課本里面規(guī)定，電流總是從正極出發(fā)，通過其他元件回到負極，利用分析電流的流向和路徑，幫助我們畫出正確的電路圖。首先我們要弄清楚電路的連接方式是串聯(lián)或是并聯(lián)，如果是并聯(lián)，干路和支路的元件分別有哪些？如圖一，這是個并聯(lián)電路，我們先用電流法分析一下，電流的路徑：電流從正極出發(fā)，先到達A點，在A（分流點）點分成兩條支路，一條，經(jīng)過S1和L1，到B（匯合點）點，另一條從A點，進入S2，再經(jīng)過L到B點，這兩條支路在B點匯合以后回到負極。由以上分析，可以知道干路只有電源一個元件，兩個支路，每個支路分別有兩個元件，分別是S1和L1一條支路、S2和L是另一條支路�，F(xiàn)在很清楚的知道了圖二和圖三的錯誤，圖二是，將控制L的開關(guān)S2畫在了干路上；圖三是，將支路電燈L畫在了干路上。電流法在分析電路中可以有效的避免電流路徑上元件的順序顛倒的其他錯誤問題。所以在平時的練習(xí)中要求學(xué)生們應(yīng)該多利用電流法，分析并聯(lián)電路中，電流的路徑，并用箭頭標出電流的方向，做到熟練掌握這個方法。

　　第二，弄清元件的結(jié)構(gòu)，材料等。沒有弄清楚接線柱，和元件的工作部位的關(guān)系，也不能正確的判斷元件在電路中，的具體位置，比如圖四，是一個開關(guān)的結(jié)構(gòu)圖，從圖中可以看出，開關(guān)的兩個接線柱和開關(guān)的工作部位（圖中的黑色部分）還有一段距離，他們之間是由導(dǎo)線連接的，將圖四的開關(guān)和導(dǎo)線用電路符號表示，就是圖五所示，可以看出來，開關(guān)的接線柱C和D和開關(guān)之間還有一段導(dǎo)線。實物連接中，接在接線柱上的導(dǎo)線，應(yīng)該理解成接在導(dǎo)線上！為了進一步說明這個問題，我們把圖一中的S2和接線柱A這部分電路，用圖六來表示，也就是電流在A接線柱分流前后的情況，可以看出，開關(guān)S2不在干路上而是在支路上，至于圖一中的B點，這里就不再重復(fù)了。圖一實物圖的正確的電路圖，是圖七所示。上面分析的是，根據(jù)實物圖，畫電路圖，這種題型過關(guān)了，反過來，根據(jù)電路圖，連實物圖，就容易了。

　　第三、嘗試其它多種畫法對比，比如單線走線法、使用先串聯(lián)同一條導(dǎo)線的元件、后并聯(lián)支路上元件。

　　我們先把圖1中的，S1和L1這條支路，先去掉，如圖八，可以看出，現(xiàn)在的電路比原來簡單得多，s2和L與電源，也是一個完整的回路，先可以把它畫好，最后，把s1和L1這條支路，并連在，s2和L，兩端，如圖九，這種方法最容易發(fā)生錯誤的是，s1和L1，這個支路的兩端，接在已畫好的電路的，哪個位置呢？為了說明這個問題，我們把導(dǎo)線換成彩色，這樣就很容易看清楚了，開關(guān)s1接在A點的導(dǎo)線，應(yīng)該接在右邊的紅色導(dǎo)線上，從L1接到B點的導(dǎo)線，應(yīng)該接在右邊的綠色導(dǎo)線上。

　　通過上面根據(jù)實物圖作電路圖的畫法的分析，在教學(xué)中，我們應(yīng)該讓學(xué)生利用電流法多分析電路，并用筆注明電流的路徑，即電流經(jīng)過各元件的前后順序，特別是理清并聯(lián)電路中干路、支路的元件，找到分流點、匯合點。對于電路元件，也應(yīng)該從結(jié)構(gòu)、材料、原理等各方面講解清楚。同一個圖，應(yīng)用多種方法，特別注意并聯(lián)電路中前面和后面的元件，避免元件連接錯誤，相信通過老師和同學(xué)的共同努力，經(jīng)過實物圖和電路圖的互畫練習(xí)的歷練，能有效的掌握根據(jù)實物圖畫電路圖，對學(xué)生后面的電路學(xué)習(xí)會更有信心、更有思路。

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