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孩子是否適合出國(guó)留學(xué)
“出國(guó)可以讓孩子改變世界觀，掌握一門(mén)外語(yǔ)，獲得一個(gè)洋文憑，提高綜合素質(zhì)和能力。但是，我不知道，我的孩子適合出國(guó)嗎？”現(xiàn)在，很多家庭都對(duì)國(guó)際化教育充滿了向往，但又很迷茫這個(gè)選擇是否適合自己的孩子。
成都樹(shù)德中學(xué)國(guó)際部李源：如果學(xué)生在國(guó)內(nèi)有學(xué)校、父母、老師監(jiān)管的情況下都無(wú)法好好學(xué)習(xí)，把他送到語(yǔ)言不通而又“自由”的國(guó)外，他又怎么可能轉(zhuǎn)變、學(xué)好？在國(guó)內(nèi)不好好學(xué)習(xí)的孩子，指望他出國(guó)后就用功了，這是一些家長(zhǎng)的誤區(qū)，這些學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)態(tài)度沒(méi)有轉(zhuǎn)變前是不適合出國(guó)的。
如果有以下幾種情況，希望家長(zhǎng)對(duì)孩子是否要慎重考慮：
第一，性格過(guò)于內(nèi)向或孤僻的學(xué)生；
第二，自己并不愿意，而是家長(zhǎng)希望孩子出國(guó)；
第三，沒(méi)有做好充分留學(xué)準(zhǔn)備就匆匆出國(guó)的學(xué)生。比如英語(yǔ)基礎(chǔ)差，溝通能力不佳，缺乏獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺(jué)性等都無(wú)法獨(dú)自承受在國(guó)外求學(xué)的磨練；
第四，懼怕挫折和困難的學(xué)生。出國(guó)之后，一切都是陌生的，處處都可能碰壁，如聽(tīng)不懂當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)言，學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，遇到強(qiáng)手使你的成績(jī)與國(guó)內(nèi)相比一落千丈，國(guó)外名校的高淘汰率，都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)諸多壓力；遠(yuǎn)離親人，無(wú)比的孤獨(dú)與寂寞等等，都需要學(xué)生積極去面對(duì)。
從實(shí)際情況看，身心健康，外語(yǔ)基礎(chǔ)良好，擁有較強(qiáng)的自制和自理能力，善于溝通表達(dá)能力強(qiáng)，性格積極向上，有明確的學(xué)習(xí)目的和計(jì)劃，英語(yǔ)基礎(chǔ)良好的學(xué)生適合選擇。
不管是否適合出國(guó)，家長(zhǎng)都要認(rèn)真分析孩子的現(xiàn)狀，如果關(guān)鍵的要點(diǎn)都不具備就匆匆決定出國(guó)是缺乏理智的，這樣會(huì)影響孩子一生。有的學(xué)生因?yàn)槟挲g小、心智不太成熟或沒(méi)有做好充分準(zhǔn)備等諸多因素不宜馬上出國(guó)。
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