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    1. 一年級上學(xué)期的音樂教學(xué)計(jì)劃

      時(shí)間:2022-06-28 04:48:21 音樂 我要投稿
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      一年級上學(xué)期的音樂教學(xué)計(jì)劃

        一 本班學(xué)生情況:

      一年級上學(xué)期的音樂教學(xué)計(jì)劃

        一年級共有45名學(xué)生。分別來6個(gè)村,學(xué)生對音樂知識了解甚少,但多數(shù)同學(xué)對音樂愛好有加,教師既要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況又要抓住學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn),讓學(xué)生從根本上接受和感知音樂,為學(xué)生的素質(zhì)教育全面發(fā)展打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

        二 教材分析:

        義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第一冊共有六單元,在每一單元中均包括三個(gè)方面的內(nèi)容,聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)。其中在這六單元中,演唱歌曲共有17首,分別是課本中表演部分規(guī)定的曲目,表演部分共有10課。欣賞曲目共有8曲,通過以上曲目的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生感受音樂的能力和激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣。

        這冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,它與以往的教材有一定的區(qū)別,只有對教材了解了,才能在以后的教學(xué)過程中有的放矢。

        本教材分為必學(xué)內(nèi)容和選學(xué)內(nèi)容,每部分曲目都跟有律動(dòng)、讀譜知識,而現(xiàn)行的實(shí)驗(yàn)教科書是沒有單獨(dú)列出,在課本中有機(jī)動(dòng)聯(lián)系在一起,欣賞沒有單獨(dú)列出,而是在每課的開頭,命名曲欣賞改為聆聽,這是一大不同之處。

        三 教學(xué)目標(biāo)要求:

        1 初步學(xué)習(xí)用輕快、明朗、富有彈性的聲音唱好歌曲,了解時(shí)值,培養(yǎng)熱愛音樂的興趣。

        2 初步了解音樂長短、強(qiáng)弱、高低,感受二分、四分、八分音符的不同時(shí)值。

        3 學(xué)習(xí)木魚、碰鐘和鈴鼓的演奏方法。

        4 學(xué)習(xí)u o 的正確發(fā)音方法。

        5 通過音樂游戲、表演動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)能力。

        6 學(xué)習(xí)欣賞簡單的樂曲,初步了解語言樂、語言使學(xué)生感知音樂的魅力,能使學(xué)生的音樂素質(zhì)得到各方面的提高。

        四 本冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        1 重點(diǎn)內(nèi)容:有趣的聲音世界 大雨和小雨 國旗國旗真美麗布娃娃彈琴 大鼓和小鼓 彝家娃娃真幸福 我愛家鄉(xiāng)我愛祖國好朋友 新年好 各族小朋友在一起 快樂小舞曲 兩只小象

        在動(dòng)物圓里

        2難點(diǎn):音的長短、低音、對音樂的欣賞能力。

        五 教具學(xué)具準(zhǔn)備:

        1 投影儀投影片圖片 錄音機(jī) 磁帶

        2 木魚碰鐘鈴鼓 雙響筒

        3 動(dòng)物頭飾

        4 繩子 大鐘 小鈴

        六 教學(xué)中采取的措施和方法:

        1 教學(xué)歌曲時(shí),先向?qū)W生分析歌曲的情緒,應(yīng)注意的地方,發(fā)音方法

        2 具體講解木魚、碰鐘等的使用方法

        3 學(xué)唱新歌時(shí),采用齊唱、輪唱、對唱、哼唱等多種方式

        4 鼓勵(lì)學(xué)生自編自演

        5 教學(xué)律動(dòng)時(shí),制作一些頭飾,激發(fā)學(xué)生表演興趣

        6 欣賞教學(xué)時(shí),同時(shí)放投影或錄像增加學(xué)生的感性認(rèn)識

        7 多讓學(xué)生動(dòng)手演奏簡單的樂器

        七 教材內(nèi)容課時(shí)及課時(shí)計(jì)劃:

        共計(jì)30課時(shí),另外再如有其它編創(chuàng)活動(dòng),時(shí)間也可根據(jù)實(shí)際情況而定。

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