關(guān)于大江保衛(wèi)戰(zhàn)的教學(xué)實(shí)錄
師：同學(xué)們，面對肆虐的洪水，我英勇的解放軍官兵和幾百萬群眾一起，打響了氣壯山河的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。讓我們一起來到大堤上，看看戰(zhàn)士們是怎樣進(jìn)行搶險的。請用自己喜歡的方式讀課文的第2小節(jié)，畫出描寫戰(zhàn)士們搶險的句子，并寫下自己讀后的感受。
(生邊讀、邊思、邊畫、邊寫。)
生：讀了這一小節(jié)，我深深體會到在大堤搶險中戰(zhàn)士們那種奮不顧身、舍生忘死的崇高精神。
師：能聯(lián)系課文談?wù)剢?
生：官兵們保住大堤!從這句話中的沉重來回穿梭赤腳奔跑全然不顧等詞可以看出戰(zhàn)士們意志堅(jiān)定、奮不顧身。
師：你能把戰(zhàn)士們的這種崇高精神用你的朗讀表現(xiàn)出來嗎?
(指導(dǎo)生感情朗讀)
生：戰(zhàn)士們高聲喊道筑起了一道人墻。這句話通過對戰(zhàn)士們語言、動作的描寫表現(xiàn)了戰(zhàn)士們在搶險中的積極樂觀的心態(tài)。我讀了以后，情不自禁地想加入到搶險的隊(duì)伍中去。
生：從支隊(duì)長一聲令下在崩塌的堤壩下出現(xiàn)了。這句話我看出戰(zhàn)士們行動迅速，見到險情就上。
生：從大堤，保住大堤!這句話我知道了戰(zhàn)士們唯一的信念就是保住大堤，把保住大堤看得比什么都重要。
生：風(fēng)聲雨聲水水相融。這個對聯(lián)寫得很好，把戰(zhàn)士們在這場驚心動魄的大決戰(zhàn)中的表現(xiàn)生動形象地寫了出來。
師：你理解驚心動魄的意思嗎?
生：驚心動魄的意思就是說使人感受很深，震動很大。
生：還有可能是說場面很大很驚人。
師：請你想一想，除了戰(zhàn)士們與洪水的大決戰(zhàn)驚心動魄，還有哪些情況驚心動魄?
生：足球比賽的場面驚心動魄。
生：打仗的時候驚心動魄。
生：
師：那你能用驚心動魄造個句子嗎?
生：(造句略)
生：(齊讀風(fēng)聲雨聲真實(shí)寫照。)
師：好，讓我們再來感受一下戰(zhàn)士們在大堤搶險中的大無畏的英雄氣概。(聽錄音)
師：面對肆虐的洪水，人民子弟兵顯出了錚錚鐵漢的英雄本色。讓我們輕聲讀課文第4小節(jié)，畫出你感受最深的句子。
生：我覺得描寫黃曉文的句子讓我很受感動。
師：能具體說說嗎?
生：我想用我的朗讀來表達(dá)我的感受。(感情朗讀)
生：這句話里的一些詞語生動形象地寫出了戰(zhàn)士們的鐵漢本色。如一咬牙、猛地、拔、扯、捆、二話沒說、又等。
生：想想我自己真覺得慚愧，一次我削鉛筆把手上的皮削破了，還哭了起來，跟黃曉文比真是差多了。
生：從在那幾十個難忘的日日夜夜，有多少這樣感人的事跡啊!這句話中，我知道了像黃曉文這樣的英雄簡直是太多太多了。
師：是啊，正是因?yàn)橛辛怂麄�，才能使大堤不�?正是因?yàn)橛辛怂麄儯拍茏屲娡罁P(yáng)。在大江保衛(wèi)戰(zhàn)中，人民子弟兵除了保衛(wèi)大堤，還要救護(hù)遇險的人民群眾，這方面的感人事跡也是數(shù)不勝數(shù)。請默讀課文的第5小節(jié)，畫出你喜歡的句子。
生：洶涌的激流中飛向搖搖晃晃的電桿。這句話連續(xù)用了三個飛向說明戰(zhàn)士們營救群眾的速度很快。
生：還可以看出處處都有遇險的群眾，戰(zhàn)士們迫不及待地去進(jìn)行營救。
生：從哪里有洪水軍徽閃爍。這句話可以看出戰(zhàn)士們無所不在，永遠(yuǎn)沖在最危險的地方。
生：從滔滔洪水中的群眾他們的大救星。這句話可以看出人民子弟兵在群眾心目中有著至高無上的地位。因?yàn)槿罕姲讶嗣褡拥鼙醋鞔缶刃恰?/p>
生：我從在安造垸以生的希望。這句話不僅看出了子弟兵救了很多群眾，也看出了人民子弟兵在群眾心目中有著至高無上的地位。因?yàn)楸焕烊沟挠變簣@老師周運(yùn)蘭和被困近九個小時的小江珊他們沒有放棄生的希望，他們相信人民子弟兵一定會去救他們的。
師：說得多好啊，為他鼓掌!
師：同學(xué)們，在英勇的人民子弟兵的浴血奮戰(zhàn)下，大江保衛(wèi)戰(zhàn)終于取得了勝利。祖國不會忘記他們，人民不會忘記他們，讓我們包含深情的朗讀課文的第6小節(jié)。
師：大江保衛(wèi)戰(zhàn)雖然取得了勝利，但是有許許多多的人失去了自己美好的家園。同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這篇課文，你想說些什么呢?
生：我心情非常沉重，我要給災(zāi)區(qū)的人民捐款捐物，幫助他們度過難關(guān)。
生：我想災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)用品一定被可惡的洪水沖走了，我要買好多好多的書捐給災(zāi)區(qū)的小朋友，讓他們能安心學(xué)習(xí)。
生：我要勤奮學(xué)習(xí)，將來做一名水利專家，治理好洪水，不讓它再危害人民。
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