《晏子使楚》的教學(xué)實(shí)錄
師：其實(shí)我走了好幾桌，我都能聽見同學(xué)們的讀書聲和同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)，你們真了不起，會(huì)讀書啊，誰來談?wù)劊胝f哪就哪，兩位同學(xué)想說了，三名、四名、五名！越來越多了！好！請(qǐng)你來說說！
生：晏子見了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：難道齊國(guó)沒有人了嗎？晏子嚴(yán)肅地回答：這是什么話？我國(guó)首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗，就是一陣雨；街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國(guó)沒有人呢？楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，可是晏子這個(gè)小個(gè)子卻面不改色，冷靜嚴(yán)肅地說，從這嚴(yán)肅可以看出
師：注意聽，跟著她讀一讀。
生：嚴(yán)肅。
師：她真會(huì)讀書。晏子嚴(yán)肅地說，我們聽她講，晏子怎么個(gè)嚴(yán)肅。
生：他嚴(yán)肅地說，就可以讓我們感覺到晏子說的是真話，而不是開玩笑、胡說八道，這樣就可以讓楚王相信他，齊國(guó)真是住滿了人。嚴(yán)肅體現(xiàn)出晏子的冷靜。
師：掌聲！講得挺好的，既然她談到了第二個(gè)故事，因?yàn)榈诙䝼�(gè)故事中晏子不只說了一次，還說了兩次，對(duì)吧，我們圍繞這個(gè)故事繼續(xù)聊聊！你還有哪些發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)講。
生：從晏子說的這是什么話，我國(guó)首都臨淄住滿了人這句話之后，聽到楚王說既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢？如果我是晏子我肯定會(huì)噎的，但是晏子他既有話應(yīng)對(duì)，而且諷刺了楚國(guó)，還說他們是下等的國(guó)家。
師：還是那句話，晏子哦，要是換了別人，肯定噎了，可是晏子還是怎么說的？
生：拱了拱手。
師：剛才哪個(gè)桌討論到這個(gè)拱了拱手的？誰來補(bǔ)充這點(diǎn)？是你吧！說吧！
生：古代向人拱了拱手，是非常有禮貌的，晏子雖然說這話是諷刺楚王，但他還是不失禮節(jié)，說明晏子講話不卑不亢，不緊不慢。
師：掌聲，剛才這個(gè)同學(xué)給你的啟發(fā)，楚王一次次地發(fā)話，晏子卻不慌不忙，我還要琢磨琢磨拱拱手，這句話里還有個(gè)敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩，不光我講規(guī)矩，我國(guó)也有規(guī)矩，規(guī)圓矩方！還有，這句話說完還有哪！
生：說著他故意笑了笑。
師：我把這句話打出來，大家一起讀一讀。
生：故意笑了笑。
師：還請(qǐng)你。晏子不但裝著為難的樣子，拱了拱手，還故意笑了笑，他笑什么？
生：這話讓楚王上也不得下也不得，如果說晏子不好吧，說明自己國(guó)家也不好，如果說晏子好吧，自己就前后矛盾。所以晏子笑里藏刀故意笑了笑，讓楚王左右為難。
師：行！你先把這刀放著，等會(huì)我們?cè)傺芯窟@刀啊藏的究竟是什么？好，你說。晏子笑什么？
生：從中還能看出一點(diǎn)，訪問下等的國(guó)家就派下等的人去，我最不中用，晏子身材矮小，可能言善辯、有膽有識(shí)，如果他最不中用，那齊國(guó)比他好的人才就不計(jì)其數(shù)了。
師：所以晏子
生：故意笑了笑。
師：故意笑了笑，正如你剛才給我的啟發(fā)，給大家的啟發(fā)
生：我最不中用。
師：所以他故意笑了笑，為什么？因?yàn)槲覀兊膰?guó)家人才多得去哪，剛才不是用了那么多成語嗎？那叫
生：張袂成陰，揮汗成雨，摩肩繼蹱。
師：我這人才國(guó)家多了，我們現(xiàn)在看電視，你比如洗發(fā)膏，海飛絲、飄柔阿，那個(gè)女形象代言人阿，那叫啥？
生：
師：漂亮！是吧？
生：是
師：別不好意思，是不是？
生：是
師：什么害羞的，又不是說你，是不是？
生：是！
師：我們又比如那個(gè)雅戈?duì)柊�，西服形象代言人費(fèi)翔，酷不酷？
生：酷！
師：瀟灑不瀟灑？
生：瀟灑！
師：選那形象代言人哦，那要模樣個(gè)頭整個(gè)一個(gè)帥！去年，竇老師到日本得到中國(guó)駐日本大使館王義的接待，王義那叫風(fēng)度翩翩，作為使節(jié)到國(guó)外那代表著國(guó)家的形象。哎呀，所以作為齊國(guó)，人才就像這樣的靚女酷哥,多地去嘍,是不是啊?
生: 是~~
師: 所以就你剛才對(duì)我們的啟發(fā),因?yàn)槲襼~
生: 最不中用.
師: 我吧是這樣的,我們國(guó)家有個(gè)規(guī)矩,就派我這樣的到這樣的國(guó)家來的,所以我就故意笑了笑,我就這樣,怎么著?我對(duì)我自己,請(qǐng)你站起來,我最不中用,我就有我自己的態(tài)度,這種笑是一種什么樣的笑.
生: 自嘲的笑。
師: 自嘲,呵呵,就這樣,對(duì)不對(duì)?我承認(rèn)我,個(gè)子矮,我承認(rèn)我,形象不成,只是因?yàn)槲覀儑?guó)家的規(guī)矩讓我到這兒來的.楚王,呵呵你想問,所以,親愛的同學(xué)們,這個(gè)笑了笑大膽地想象,你見不到晏子,晏子的表情會(huì)是什么樣的笑?
生: （模仿笑。）
師: 什么笑?
生: 笑里藏刀的笑.
師: 哦~~他笑里藏刀可嚇人呢!鄙國(guó)有個(gè)規(guī)矩,人家可沒拿著刀:楚王,你等著。所以這刀你先放著，你笑得挺好的，但你沒說出來，你想想，晏子的笑會(huì)是種怎樣的笑。
生：從他的話語可以看出他有點(diǎn)自嘲。他是種無奈的苦笑。
師：無奈，對(duì)誰無奈？
生：楚王。
師：楚王阿，你咋說出那種話啊，你還一國(guó)之君哪！無奈，是種苦笑，是真正的苦笑還是裝出來的？
生：裝出來的。
師：掌聲！你苦笑一下哪？
生：：敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了，哎嗨嗨
師生：哈哈哈哈哈。
師：謝謝哦，這種苦笑裝得真不容易哦。再來！還有怎么笑？
生：晏子這個(gè)笑指的是得意的笑。（得意地讀）：敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了。
師：還有嗎？
生：有點(diǎn)譏笑、嘲笑，（嘲笑地讀）：敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問上等的國(guó)家，就派上等人去；訪問下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了。嘿嘿嘿
師：親愛的同學(xué)們啊，這故意的笑一笑那叫一笑解千愁。用我們課前背的詩來說就叫談笑間,檣櫓灰飛煙滅，用現(xiàn)在的時(shí)髦詞那叫笑傲
生：江湖！
師：那么我就要問問了，剛才他說笑里藏刀，我覺得，楚王那個(gè)冷笑，那里面可以說是藏了刀，是他無賴之意。晏子，他笑里究竟是藏的是什么！
生：(笑)
師：是什么？一起說！再說一遍！
生：智慧
師：理直氣壯的。
生：智慧！
師：那叫智慧。哎！就是這故意地笑一笑，如同學(xué)們所說的那樣：笑出了自信，笑出了幽默，笑出了瀟灑，小個(gè)子晏子我依然風(fēng)度翩翩，我依然有氣質(zhì)，我依然這樣倜儻，有魅力！
生：（笑）
師：所以這樣的笑還讓那楚王只好
生：陪著笑
師：謝謝親愛的同學(xué)們，你們的朗讀告訴我們，就是這笑一笑，我們就能想象晏子的文化，從笑聲中，就是超越了晏子這種自身的這種脾氣、性格，笑聲之外的這種骨氣。讓我們?cè)俅螢殛套拥倪@種智慧喝彩！
生：鼓掌
師：就是這笑一笑，你該覺得這句話就像同學(xué)們朗讀的那樣，哎喲！滋味真豐富阿！好！繼續(xù)交流，第三部分怎樣，發(fā)現(xiàn)什么？（學(xué)生看書）
生1：哪知晏子面不改色，站起來，說：大王怎么不知道哇﹖淮南的柑橘，又大又甜。可是橘樹一種到淮北，就只能結(jié)又小又苦的枳，還不是因?yàn)樗敛煌瑔岍t同樣的道理，齊國(guó)人在齊國(guó)能安居樂業(yè)，好好地勞動(dòng)，一到楚國(guó)，就做起盜賊來了，也許是兩國(guó)的水土不同吧。
師：好，請(qǐng)你把剛才的成語再說一遍。
生：面不改色。
師：同學(xué)們一起說一遍。
生（齊讀）：面不改色。
生1：晏子的面不改色，因?yàn)樗廊绻醯靡庋笱蟮匦α似饋�，以為可以讓晏子丟盡了臉，如果晏子有一些呃
師：晏子有一些什么？難為情嗎？
生1：難為情
師：有沒有？
生1：有
師：在哪？
生1：噢，沒有。
師：沒有！呵呵，你激動(dòng)了，你剛才面不改色多好啊，晏子一點(diǎn)都沒有難為情，還是他說的啊，說得我們大家都明白，有時(shí)候我們的語言表達(dá)阿，聽明白意思也是一種表達(dá)，那叫面不改色，再讀一遍！
生：面不改色。
師：就著他的話我想追問幾句，他不改的是什么？
生：我覺得不改的是他的心，晏子的心依然非常冷靜。
師：掌聲！
生(一起)：（鼓掌）
師：不改的是他的冷靜，如第一次，第二次受辱一樣，不改的還有什么？
生：不改的還有他那隨機(jī)應(yīng)變的口才和智慧。
師：好！掌聲，不改的還有什么？再講
生：不改的是他的氣度
師：掌聲
生：還有齊國(guó)人的氣質(zhì)。
師：太好了，把你們的話綜合起來，不改的是他的勇氣，是他的冷靜，是他的正氣，是他的骨氣。所以說，同學(xué)們，晏子，至始至終都沒有改，晏子還是原來的晏子，晏子還是原來的那副尊嚴(yán)！晏子還是那小個(gè)子的他，后面透著那強(qiáng)大的力量。晏子什么都沒改，誰改了？
生：楚王。
師：第一次楚王讓人鉆狗洞，最后只好
生：大開城門，迎接晏子。
師：第二次楚王說怎么齊國(guó)拿不出人才，只讓你這個(gè)小個(gè)子來，最后只好
生：陪著笑。
師：第三次說那國(guó)家人有問題，犯罪偷盜，最后只好
生：賠不是。
師：你瞧瞧這楚王，唉~送幾句歇后語吧
�。ǔ鍪荆喊崞鹗^砸自己的腳。
啞巴吃黃連（）。
生：（讀）
師：自己創(chuàng)造一個(gè)，積累的也行。我可不給出引子了。
生：丁香葉子捆著黃連，一味比一味苦。
師：可以，這我還沒聽過。你再說一遍。
生：丁香葉子捆著黃連，一味比一味苦。
師：這晏子可不苦，只是楚王一次比一次苦。
還有么？偷雞不成
生：蝕把米。
師：其實(shí)你們的積累呀，說不定什么時(shí)候，開動(dòng)你的小腦瓜就用上咧。
這楚王最后的結(jié)局是，讀吧。（出示原文）
生：楚王聽了，只好賠不是，說：我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。
師：試試看，想象楚王當(dāng)時(shí)的表情，他是怎樣說話的。
生：楚王嘆了口氣，唉，我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。
師：楚王難為情地說：我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。（配以夸張的表情）當(dāng)然你比我想象得更豐富，誰再來試試，他怎么說。你們看看這一國(guó)之君，多可愛的楚王哦，在大庭廣眾面前啊，在大臣面前，在晏子面前哦，人家這么大的領(lǐng)導(dǎo)，說：我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。開動(dòng)腦筋！還能怎么說！
生：楚王一邊搖頭一邊嘆氣說：唉，我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。
師：唉呀，那是從骨子到外哦，沒辦法的辦法，最后就是
生：楚王不敢不尊重晏子了。
師：那是從里到外，這就是什么？
生：尊重。
師：尊重晏子。這真是誰來讀？
生：楚王不敢不尊重晏子了。
師：聽得出不敢不，他在強(qiáng)調(diào)楚王的心情不得不。
生：楚王不敢不尊重晏子了。
師：你看更加強(qiáng)調(diào)楚王的心情。
生：楚王不敢不尊重晏子了。
師：還有嗎？我們?cè)俾犅牪桓也坏淖涛丁?/p>
生：楚王不敢不尊重晏子了。
師：要是我的話，不一定會(huì)強(qiáng)調(diào)前面，我要表現(xiàn)我尊重的人是誰呀？
生：晏子。
師：楚王不敢不尊重晏子（重讀）了。
可不可以？
生：可以！
師：我們強(qiáng)調(diào)的是晏子，說明楚王是對(duì)晏子特別的尊重。再讀一遍。
生（齊）：楚王不敢不尊重晏子了。
師：想怎么讀就怎么讀，再讀。
生齊讀、自由讀。
師：再來。
親愛的同學(xué)們，通過剛才的讀楚王不敢不尊重晏子的究竟是什么？?jī)H僅是口才？
生（齊）：智慧！
師：智慧僅僅停留在有理有據(jù)上？
生：不是。
師：還體現(xiàn)在有理有節(jié)，對(duì)外的他有一種道德的智慧，規(guī)圓他有理有節(jié)，還有他真正通過剛才我們體會(huì)的看了看笑了笑，從他的面不改色真正體會(huì)到他話的分量，那就叫真正的有理有據(jù)。它既有外在的，又有內(nèi)在的，送給他一個(gè)詞，那就叫規(guī)圓矩方。所以再讀
生（齊）：楚王不敢不尊重晏子了。
師：所以這里對(duì)晏子使楚做了個(gè)成功的評(píng)價(jià)
生（齊）晏子在這次外交活動(dòng)中，所表現(xiàn)的智慧贏得了楚國(guó)的尊重。
師：晏子憑著他個(gè)人的智慧贏得了楚國(guó)的尊重。我們明白了，個(gè)人要想獲得尊重，它需要的的的確確從外到內(nèi)有真正的智慧，那就叫真才實(shí)學(xué)。實(shí)代表什么？
生：實(shí)力。
師：換句話說，尊嚴(yán)來自實(shí)力，所以他贏得了尊重，然而，今天有位歷史學(xué)家對(duì)晏子使楚這件事又有他的看法。誰來讀？
生：一個(gè)人的智慧不能代表國(guó)家的智慧，一次外交勝利并不能獲得國(guó)家永久的尊嚴(yán)。晏子使楚與國(guó)家真正的尊嚴(yán)無關(guān)。
師：這又是一位史學(xué)家的觀點(diǎn)，你贊成馬？還是不贊成？還是說不清，現(xiàn)在前后桌互相討論。馬上請(qǐng)你現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表觀點(diǎn)，希望你也做到有理有據(jù)，開始！
生1：我認(rèn)為說不清，這次使楚成功了，只是短暫的成功，不是永久的成功，所以我認(rèn)為說不清。
生2：我也認(rèn)為說不清，一個(gè)人總是會(huì)死的，如果下次齊王死了，齊王的兒子派了另一個(gè)人去了，就不一定會(huì)成功。
生3：一個(gè)人出使代表國(guó)家的尊嚴(yán)，他贏得了勝利，那就表明他的國(guó)家有真才實(shí)學(xué)。但是以后變數(shù)太大了，歷史的長(zhǎng)河，永遠(yuǎn)是彎曲的，如果國(guó)家有什么變數(shù)的話，那尊嚴(yán)就會(huì)造成破滅，也許他現(xiàn)在能為國(guó)家獲得短暫的尊嚴(yán)，但是不可能永久的，這就與一個(gè)國(guó)家的實(shí)力尊嚴(yán)有關(guān)，這就是一個(gè)人與國(guó)家的利害關(guān)系。
師：掌聲，時(shí)間關(guān)系再給一位同學(xué)。
生：我認(rèn)為是說不清的，前面一句，一個(gè)人的智慧不代表國(guó)家的智慧，不是所有齊國(guó)人都是一個(gè)晏子，都有真才實(shí)學(xué)，所以第一句我認(rèn)為是對(duì)的，最后一句晏子使楚與國(guó)家真正的尊嚴(yán)無關(guān)。我覺得是有關(guān)的，如果晏子鉆了狗洞就說明齊國(guó)的人都是無能的，尤其當(dāng)時(shí)他是使節(jié)，他的行為會(huì)嚴(yán)重破壞國(guó)家尊嚴(yán)。
師：還是剛才那句話，誰的發(fā)言都是自己的深度，這樣，感謝你們給我的發(fā)言。把另一篇文章拿出來，《狼和小羊》這是我們二年級(jí)學(xué)的，那時(shí)候我們就知道這是篇寓言，但今天我們放在這里，同學(xué)們不妨聯(lián)系一下，這里狼當(dāng)作楚王，小羊代表晏子，這小羊也像晏子那樣，他和狼對(duì)話時(shí)也做到了
生：有理有據(jù)、有理有節(jié)。
師：這小羊多有智慧，多么不卑不亢阿，說實(shí)在的也做到了規(guī)圓矩方，怎么就？
生:羊不可能與狼抗衡,它說得再有理有據(jù),也永遠(yuǎn)是狼面前的弱者.
師:這時(shí)候的智慧就顯得
生:微不足道.
師:那么,感謝他,退回到課文,看課文的第一句話,放開聲音讀,春秋末期
生:春秋末期,齊國(guó)和楚國(guó)都是大國(guó).
師:再讀一遍.
生:春秋末期,齊國(guó)和楚國(guó)都是大國(guó).
師:你發(fā)現(xiàn)了沒有,原來國(guó)家獲得尊重,不僅僅是因?yàn)殛套拥囊粋�(gè)人的智慧,不僅僅是他這一次外交，是這個(gè)國(guó)家有
生:實(shí)力!
師：再給他掌聲!謝謝!感謝這名同學(xué)讓我們明白了一個(gè)國(guó)家獲得尊重和一個(gè)人獲得尊重是一個(gè)理兒啊!那就是既要有外在的智慧,講究外交藝術(shù),外交道德,講究規(guī)圓,有自己的氣節(jié),更重要的是也要有內(nèi)在的實(shí)力.謝謝給予我的啟發(fā),但是,請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏催@句話,讀:
生: 楚國(guó)不敢不尊重晏子了.
師: 你說這課文的最后一句話真奇怪,明明晏子不是代表齊國(guó)去了嗎?按理應(yīng)該是楚王不敢不尊重齊國(guó)了.怎么,人家楚王說的是尊重晏子的這個(gè)人呢?你就是楚王,現(xiàn)在你是誰?
生: 楚王.
師: 楚王啊,我要現(xiàn)場(chǎng)采訪你啊!我可要采訪你了.你可以結(jié)合歷史學(xué)家的話,當(dāng)然也可以用你自己的觀點(diǎn),你怎么說你尊重晏子這個(gè)人呢?楚王,請(qǐng)講!
生:我認(rèn)為一個(gè)人,就比如說我們班,我們國(guó)家,有的人笨,也有的人聰明,也就是說,齊國(guó)的人有的人笨,也有的人聰明,所以我認(rèn)為我尊重晏子,卻不尊重齊國(guó).
師: 晏子不一定就代表了..
生: 齊國(guó).
師: 哦,再來一個(gè)同學(xué).
生: 雖然晏子他說起來有理有據(jù),有禮有節(jié),但是我也沒有去過他們國(guó)家,說不定他們那邊還有地痞,流氓.那也不一定的.
師: 總之,我首要的是,首先尊重晏子這個(gè)人.我才能談到這個(gè)國(guó)家.這是我們清華附小的同學(xué)讀了晏子之后的一段對(duì)話.我把它名字沒寫,誰來當(dāng)甲,你來!誰是乙,麥克在誰那呢,誰就當(dāng)乙!好,你是甲,開始讀!
生A: 你以為晏子使楚最神圣的責(zé)任是什么?
生B: 還用我說嗎?是晏子對(duì)齊國(guó)的責(zé)任.
生A: 晏子還有別的責(zé)任同這一樣神圣.
生B: 咦?你說說,是什么?
生A: 是晏子對(duì)自己的責(zé)任.
生B: 哦,首先要做一個(gè)有尊嚴(yán)的人.
師: 我們同學(xué)的對(duì)話,它是要說明什么觀點(diǎn)?首先,要做一個(gè)有尊嚴(yán)的人.和你的觀點(diǎn)不謀而合.那就是說,不管我這個(gè)人代表誰,但首要的是我得做一個(gè)有尊嚴(yán)的人.其次才能談到這個(gè)團(tuán)隊(duì),這個(gè)學(xué)校,這個(gè)集體,這個(gè)國(guó)家.感謝同學(xué)們給我的啟發(fā).我突然明白了,如果說國(guó)家獲得尊重,正如你們所說的,不僅僅是一個(gè)人的智慧,也不僅僅是一次的外交，而是因?yàn)槲覀儎偛耪f的，我們加上一個(gè)字，大家大聲說說
生：每個(gè)人
師：一起再說一遍（師板書）
生：每個(gè)人。
師：每個(gè)人努力的、首要的是做一個(gè)
師&生：有尊嚴(yán)的人！
師：在這樣的前提下，才能談到你們的學(xué)校，你們的團(tuán)隊(duì)，你們的我們的國(guó)家的尊嚴(yán)！
師：謝謝親愛的同學(xué)們！無論是個(gè)人，還是國(guó)家，讓我們先從自身做起，努力做到（指CAI）
師&生：規(guī)圓矩方。
師：再說一遍！
生：規(guī)圓矩方！
師：這堂課，這個(gè)矩字的點(diǎn)，已經(jīng)悄悄地點(diǎn)在了我們的心里。雖然今天我們?cè)僖膊粚懢刈值狞c(diǎn)了，但我們相信，今天的同學(xué)們，我們將來學(xué)習(xí)要面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們需要面對(duì)的壓力，國(guó)際風(fēng)云也在變幻莫測(cè)。但是，不變的就是，我們首先要做到規(guī)圓矩方外在的道德智慧，和內(nèi)在的真正的實(shí)力。謝謝你們，但我們更應(yīng)該謝謝的是這些千古人物。（在板書楚王和晏子下圈點(diǎn)）誰呀？
生：楚王和晏子。
師：沒有他們，我們這兩堂課我們?cè)趺茨荏w會(huì)、思考這么多？課就要結(jié)束，我想用一首歌的歌詞來引發(fā)我們的思考，你們覺得我是唱給大家聽哪？還是
生：唱！
師：好，給點(diǎn)掌聲！
生：（鼓掌）
師：讓我們靜靜地聆聽這兩千五百多年的歷史故事，所帶來給予我們的
�。ㄈ龂�(guó)演義片尾曲音樂）
歌詞：
暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭(zhēng)鳴。眼前飛揚(yáng)著一個(gè)個(gè)鮮活的面容。湮沒了荒城古道，荒蕪了烽火邊城。歲月啊，你帶不走那一串串熟悉的姓名。興亡誰人定啊盛衰豈無憑啊一夜風(fēng)云散哪變幻了時(shí)空。聚散皆是緣啊 離合總關(guān)情啊 擔(dān)當(dāng)生前事啊何計(jì)身后評(píng)。長(zhǎng)江有意化作淚，長(zhǎng)江有情起歌聲。歷史的天空閃爍幾顆星，人間一股英雄氣在馳騁縱橫。
�。◣熯叧叢寥グ鍟詈笫Ｏ伦鹬�。）
師：擔(dān)當(dāng)生前事，何計(jì)身后評(píng)，人間一股英雄氣，無論過去到現(xiàn)在，永遠(yuǎn)馳騁縱橫，那便是
生：尊重！
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