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九一八紀(jì)念日國旗下的講話稿
老師們、同學(xué)們大家好：
我今天講話的題目是《 中秋節(jié)前的九一八紀(jì)念日》。
1931年9月18日的深夜，日本軍轟炸了東北軍駐地北大營，占領(lǐng)了沈陽城，半年之后，東北三省全部淪陷。這就是震驚中外的“九一八事變”，是日本侵略中國的開始，也是中華民族不能忘記的國恥。
今天，我們紀(jì)念這段歷史，就是要提醒自己，真正的愛國行動不是單純的恥辱記憶，也不是簡單的紀(jì)念儀式，更不是偏激的仇恨，而是居安思危，以我們的實際行動，一點(diǎn)一滴，積蓄力量，延續(xù)我們的民族血統(tǒng)。
作為高中生的我們，或許現(xiàn)在能做的還不多。但是未來，我們都有可能貢獻(xiàn)出巨大的能量。不是每一個成績好的人，都會有好的未來，也不是每一個平凡的人，不配擁有更好的人生�；蛟S，上學(xué)不是唯一的出路，但卻是一條我們已經(jīng)踏上的征程。無論多恢宏的激勵，無論多鼓勵的話語，一切過后，時光過濾，剩下的只有我們自己，真正內(nèi)心的聲音。平淡的時候，我們總希望有些跌宕，寂寞的時候，總覺得需要肩膀。當(dāng)你還在依賴別人，恭喜你，你還在成長，在經(jīng)歷最美麗的時光。當(dāng)你已經(jīng)內(nèi)心堅強(qiáng)，同樣恭喜你，將開啟人生新的篇章。無論怎樣，堅持你的理想。更不要忘記，每一個人的存在都是對生命意義的最偉大的詮釋。只要胸懷理想，只要正直向上，那么我們，都在以自己最大的力量支持國家。
今年，九月一八國恥日的后一天就是中秋節(jié)——中國傳統(tǒng)的團(tuán)圓佳節(jié)�；叵肭致詰�(zhàn)爭造成的無數(shù)家庭的破碎、無數(shù)中國人的流離失所。這使我驚醒，讓我更加珍視家庭，團(tuán)圓的意義。希望我們所有人都能夠更加珍惜和家人在一起的時光。面對我們的家庭，我們應(yīng)當(dāng)要有更多的溫情。我們并不是孤單的，我們有我們的家人。當(dāng)和家人在一起的時候，我們可以更多的選擇，利用中秋假期，坐下來，和他們聊聊天，談?wù)勑�。他們是我們的避風(fēng)港，可以讓我們無限的，不加掩飾的，坦白內(nèi)心的恐懼，訴說心中的獨(dú)白。其實，很多時候，我們習(xí)慣將冰冷的一面留給家人，而平靜下來的時候，后悔和內(nèi)疚又會開始蔓延。那么從現(xiàn)在起，我們能不能讓后悔少一點(diǎn)呢？
而對于我們高三的來說，軍訓(xùn)的時光，還有痕跡，可不知不覺，已經(jīng)可以倒數(shù)離開的日期。其實我們所有能做的，只是走下去。堅定，向上的走下去.就像尼采所說，每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負(fù)。
我的講話完了，謝謝大家。
政教處安排今天國旗下講話的題目是“經(jīng)受考驗，百煉成鋼”。
百度了一下，“百煉成鋼”的出處是東漢末年著名文學(xué)家，“建安七子”之一的陳琳的《武軍賦》：“鎧則東胡、闕鞏，百煉精剛” 。其化學(xué)原理是：生鐵中的含碳量比鋼高，生鐵經(jīng)過高溫煅燒,其中的碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，由此降低鐵中的含碳量，就成了鋼；多次冶煉精度更高。比喻經(jīng)過長期艱苦的鍛煉，變得非常堅強(qiáng)，指人要有堅持不懈的精神，才能成為真正的“鋼鐵”。
下面就是例子了：晉文公重耳逃亡19年后終成霸業(yè)；司馬遷被閹了還堅持把《史記》寫完，成為著名史學(xué)家，孔子55歲開始了周游列國的旅程，到68歲回國，歷盡艱辛，不僅未得到諸侯的任用，還險些喪命，但孔子并不知難而退，仍然樂觀向上，堅持自己的理想，成就一代“圣人”。
接著腦子里想到了宇航員是怎樣煉成的？北京人的堅固的肺原來就是常年生活在霧霾中煉成的啊！
這樣講下去就亂了。應(yīng)該還是指精神領(lǐng)域。于是找了篇美文“破繭成蝶”，獻(xiàn)給60天后進(jìn)入高考考場的全體高三的同學(xué)們！
鄉(xiāng)居年代，我曾在蠶房里住過兩年，我洞悉蠶在其生命輪回過程中每一個隱秘的細(xì)節(jié)。由黑珍珠一般的子兒，到肉嘟嘟的蠶兒，到沉睡繭中的蛹，最后羽化成蛾，這個神秘的精靈就完成了一次生命的變異。
觀察這樣的過程是需要耐心的。不過，我愿意等，我始終認(rèn)為，這樣的等本身就是詩意的。當(dāng)可愛的蠶兒吸取了充足的甘露潤澤之后，便用生命的絲線織繭而棲，沉沉而睡。生命被無盡期的黑暗覆蓋，沉埋于寂靜之中。其實，它是在做一個堅實的夢，蘊(yùn)蓄著一次生命的復(fù)活。
終于，它咬破自己織制的繭子，出來了，由蛹化蛾，完成了生命本質(zhì)的飛躍，給我驚喜的震顫。請原諒我的固執(zhí)，讓我稱它為蝶。因為它讓我想到化蝶的傳說。我想，這個細(xì)小的生命，它短暫的沉睡，類似于一次死亡。而當(dāng)它痛苦地咬破自己織制的繭，羽化成蝶，就完成了生命的復(fù)活。這個小精靈，在其短暫的一生中，是那么專注于自己的生命，用重生來拒絕死亡，穿越了生死的界限，讓生命得以絢爛。透過它的生命過程，從某種性質(zhì)上說，它接近于神話中涅磐的鳳凰。
我感動于破繭成蝶帶來的美學(xué)意蘊(yùn)。很多時候，我看著它振動透明的薄翼，時而以舞者的姿態(tài)翩飛于屋檐下，時而款款行走于墻壁之上。這只蝶使我的思緒得以穿越虛與實的空間。我在想，當(dāng)初它的沉睡，就是在做著一個蝶夢，一個死與生相連的夢。這個夢既洋溢著古典的氣息，又充滿著生命的哲思。
其實在生活中，很多時候，我們就如那小小的蠶兒，經(jīng)常會陷于一種生存的窒息狀態(tài)，或是處于絕望的境地。對于我們個體生命而言，有時心靈也會結(jié)上一種“繭”。如果我們能用心去咬破自己構(gòu)筑的外殼，盡管這一過程會很痛苦，但于生命的重生，它又實在是一種必須。
所以破繭成蝶，是人生的一種境界。能夠破繭成蝶，就會重獲生命的歡愉和快慰。
各位老師、同學(xué)們：
三十二年前，我從村上的初二考上了全鄉(xiāng)最好的一個初三班，當(dāng)我滿懷喜悅來到鎮(zhèn)上讀書時，發(fā)現(xiàn)這里的老師們不如村里的老師稀罕我了，是因為我的成績是班上的第48名！就連那個第49名的女生也不正眼看我。
當(dāng)我即將出離憤怒時，發(fā)現(xiàn)他們對我的態(tài)度突然好轉(zhuǎn)了，原因是期中考試我進(jìn)入了三十幾名。從此我喜歡上了考試，為了能往前沖幾名，我經(jīng)常盼望考試。漸漸的我才明白：是戰(zhàn)士就要敢于戰(zhàn)斗，是學(xué)生就得渴望考試。
是考試，讓社會曾對港中有了失望；還是考試，現(xiàn)在港中重新樹立起形象。2013年高考本二達(dá)線448人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了三年的奮斗目標(biāo)。上周四，XX市教育局督導(dǎo)專家組的那幫“老伙伴們驚呆了”！
現(xiàn)在，港中人又有了新的夢想，又有了創(chuàng)新的舉措。40多個社團(tuán)活躍在校園里，更多的學(xué)習(xí)小組探究在課堂內(nèi)外，75%的課堂不再是灌輸式，老師們講的題目有82%是經(jīng)過精選的，76%的同學(xué)認(rèn)為課后作業(yè)是適中的……這些數(shù)據(jù)說明，我校教學(xué)正走向自主、高效，最終將實現(xiàn)持續(xù)增長！
學(xué)期過去了兩個月，本周三開始將進(jìn)入“期中考試季”。同學(xué)們，超越的機(jī)會來了！準(zhǔn)備好讓你的激情釋放，我們會努力讓它不失望；準(zhǔn)備好讓你的歡呼嘹亮，我們就要登場！
相信同學(xué)們在《考試中》（張含韻）：
填空，我腦袋飛速轉(zhuǎn)動； 選擇，abc成竹在胸；
判斷，勾勾叉各有不同； 問答，我下筆好像有風(fēng)。
怎樣才能這樣游刃有余呢？請聽下面一個小故事：
一位孝順的小男孩，想找個工作替父母分憂。有一家商鋪想招1個小店員，共有7個小男孩都想在這里碰碰運(yùn)氣。店主說：“我們不如來個小小的比賽，誰最終勝出了，誰就能留下來。我在這里立一根細(xì)鋼管，在距鋼管2米的地方畫一條線，你們都站在線外面，然后用小玻璃球投擲鋼管，每人10次機(jī)會，誰擲準(zhǔn)的次數(shù)多，誰就勝了” 。結(jié)果天黑前誰也沒有擲準(zhǔn)一次，店主只好決定明天繼續(xù)比賽。
第二天，只來了3個小男孩。店主說：“恭喜你們，你們已經(jīng)成功地淘汰了4個競爭對手�，F(xiàn)在比賽將在你們3個人中間進(jìn)行” 。前面兩個小男孩很快擲完了，其中一個還擲準(zhǔn)了一次鋼管。輪到這位有孝心的小男孩了，他一共擲準(zhǔn)了7下。店主和另外兩個對手十分驚詫。
小男孩講出了勝出的訣竅：“本來，這比賽靠的是運(yùn)氣，但為了贏得這運(yùn)氣，昨天我一晚上沒睡覺，都在練習(xí)投擲。我想，如果不做任何練習(xí)，10次擲準(zhǔn)一次，就算是運(yùn)氣最好的人了。但做過訓(xùn)練后，即使運(yùn)氣最壞，10次中也應(yīng)該能擲準(zhǔn)一次”。運(yùn)氣青睞了有孝心、有準(zhǔn)備的人。
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