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生物八年級下冊《生態(tài)系統(tǒng)的組成》說課稿
【設計依據(jù)與構思】
本節(jié)課是蘇教版《生物》八年級下冊第10單元《生物和環(huán)境是統(tǒng)一體》第25章《生態(tài)系統(tǒng)》第一節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的組成》。本節(jié)課是本章的開始部分，本節(jié)中的知識和能力的養(yǎng)成，能為后面的學習做好鋪墊。本節(jié)主要內(nèi)容為生態(tài)系統(tǒng)的概念、生態(tài)系統(tǒng)的基本成分以及各種成分之間的關系和生物富集及影響。教學中要運用多媒體手段，為學生進行問題解決和意義建構搭建“平臺”，通過相關圖片、視頻引導學生對一些常見生態(tài)環(huán)境進行分析和研究，加深了解有關生態(tài)系統(tǒng)的概念和生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關系。通過對生態(tài)系統(tǒng)的組成和食物鏈、食物網(wǎng)的教學，使學生理解生物和自然環(huán)境之間和諧共存的重要意義，從而提高保護環(huán)境的意識。
【教學分析】
【教學目標】
1、知識目標
（1）舉例說出所熟悉的生態(tài)系統(tǒng)及其基本成分。
�。�2）舉例說明一個生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關系，樹立生物與環(huán)境是統(tǒng)一整體的觀點。
�。�3）舉例說出生物富集的過程及其影響。
2、能力目標
（1）能根據(jù)圖片、視頻等資料進行觀察及分析有關問題。
�。�2）培養(yǎng)學生分析問題、處理資料的能力。
�。�3）會組織語言表達自己的觀點，提高學生的口頭表達能力。
3、情感態(tài)度與價值觀目標
�。�1）加深對生物與環(huán)境關系的認識，理解人與自然和諧發(fā)展的意義。
�。�2）提高環(huán)境保護意識，形成熱愛大自然、珍愛生命的情感。
〖教學重點
1、舉例說出所熟悉的生態(tài)系統(tǒng)。
2、說出生態(tài)系統(tǒng)的基本成分。
3、舉例說明一個生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間的關系。
【教學難點】
食物鏈、食物網(wǎng)和生物富集。
【課前準備】
教師準備：收集相關圖片、視頻，制作多媒體課件，為學生搭建進行問題解決和意義建構的“平臺”。
學生準備：調(diào)查校園生態(tài)環(huán)境，收集資料。
【教學用具】多媒體電腦、投影儀等。
【教學流程】
一、創(chuàng)設情景，導入新課：
視頻播放——“海洋生態(tài)系統(tǒng)”，理解每種生物都離不開它們的生活環(huán)境，生物與環(huán)境保持著十分密切的關系，使學生進入學習情境。
二、新課教學：
1、生態(tài)系統(tǒng)的概念：引導學生結合所看視頻“海洋生態(tài)系統(tǒng)”，討論回答并舉例說明什么是生態(tài)系統(tǒng)。多媒體演示圖片——“草原生態(tài)系統(tǒng)”、“湖泊生態(tài)系統(tǒng)”和“森林生態(tài)系統(tǒng)”。
2、生態(tài)系統(tǒng)的組成：演示多媒體圖片——“啄木鳥在樹干上找蟲吃”、“腐爛的樹干上長出許多真菌”、“生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關系”、“生產(chǎn)者、消費者和分解者”，引導學生觀察、分析、討論、交流并得出結論——生態(tài)系統(tǒng)的組成，各成分之間的相互關系。
3、食物鏈和食物網(wǎng)：播放視頻“草——兔——鳥”及圖片——“草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)”，引導學生觀察、分析、討論、交流并得出結論——食物鏈和食物網(wǎng)。學生分組討論“草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)”，小組代表用投影儀把結果投影出來，全班交流討論。
4、生物富集及影響：演示多媒體圖片——“DDT使魚鷹的卵殼在孵化中破碎”、“日本的水俁病”、“淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈”，引導學生觀察、分析、討論、交流生物富集及對生物的影響，理解保護環(huán)境的重要性，加深對生物與環(huán)境關系的認識。
三、課堂小結:請學生總結本節(jié)課的學習內(nèi)容及體會。
四、練習反饋：多媒體演示練習，進行查漏補缺。
【課堂板書】
一、生態(tài)系統(tǒng)
1、概念：在一定的地域里，生物與環(huán)境相互作用所形成的統(tǒng)一整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。
2、組成：
�。�1）非生物部分：陽光、空氣、水、土壤等。
�。�2）生物部分：生產(chǎn)者——植物；消費者——動物和人；分解者——微生物。
3、食物鏈和食物網(wǎng)：生物之間取食與被取食的關系。
二、生物富集
1、概念：指生物從周圍的環(huán)境中吸收并積累某種物質，使生物體內(nèi)該物質的濃度不斷增加的現(xiàn)象。
2、生物富集對生物的影響：影響生物和環(huán)境。
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