《蛋白質(zhì)》生物課程教學反思

　　《蛋白質(zhì)》這節(jié)課在設(shè)計過程中，注重與生物學科和學生生活經(jīng)驗的整合。如本節(jié)課的引入和學習蛋白質(zhì)的組成時，通過精心設(shè)疑，引導(dǎo)學生回顧生物中所學內(nèi)容，以復(fù)習的形式再現(xiàn)氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程。從而突破難點，并為今后做與此處知識點有關(guān)的考題打下基礎(chǔ)。而對于本節(jié)課的重點內(nèi)容———蛋白質(zhì)的性質(zhì)，則通過精心設(shè)計實驗和設(shè)置問題讓學生結(jié)合生活中的實際問題，進行探討、歸納。并且注重各實驗間的過渡銜接，激發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)學生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

　　《蛋白質(zhì)》這節(jié)課的教學過程中，基本上完成了以上構(gòu)思，但不足的是，由于學生對以前所學內(nèi)容忘記，以及學生的生活經(jīng)驗不夠豐富，課堂上的氣氛不太活躍。而老師急于完成本節(jié)任務(wù)，給學生留的討論，思考時間短，少了一些對學生的關(guān)注。

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