大班教養(yǎng)院實(shí)習(xí)總結(jié)

　　本次保育員實(shí)習(xí)，我和于盛老師一起負(fù)責(zé)指導(dǎo)五十四所幼兒園的實(shí)習(xí)生工作。通過六個(gè)星期的下園指導(dǎo)、觀察，與幼兒園老師、園長交流、座談，幼兒園給予了我校首批大專學(xué)生較好的評價(jià)，如：有禮貌、虛心好學(xué)、踏實(shí)肯干、有工作熱情、能積極主動(dòng)協(xié)助園里帶班老師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)等，總的來說我校實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌以及工作態(tài)度在實(shí)習(xí)過程中有較好的體現(xiàn)。

　　但是我們的學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中也存在著一些問題，如：1、有個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng)，出現(xiàn)了到崗遲到的情況。2、有些學(xué)生還沒有真正領(lǐng)會教師的角色，對待幼兒的感情有時(shí)過于溺愛，反而不利于幼兒身心的正常發(fā)展。 3、在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生才逐漸理解了 “書到用時(shí)方恨少”。有些學(xué)生在嘗試開展英語活動(dòng)中，出現(xiàn)怯場、發(fā)音不準(zhǔn)確、活動(dòng)組織難以吸引孩子興趣的情況。

　　根據(jù)存在問題，我們也應(yīng)思考一下我們今后對學(xué)生的教育教學(xué)培養(yǎng)模式上需要改進(jìn)的地方，如：注重幼兒教師英語口語以及課堂組織能力的訓(xùn)練；增加對學(xué)生實(shí)踐技能的培養(yǎng)環(huán)節(jié)；多帶領(lǐng)學(xué)生去參觀優(yōu)秀示范幼兒園；請一些成功的幼兒教師的開講座傳授經(jīng)驗(yàn)；鼓勵(lì)學(xué)生利用寒暑假去實(shí)踐，利用一切機(jī)會去更多的接觸幼兒，了解幼兒發(fā)展的水平和需要。

　　以上是我這次實(shí)習(xí)指導(dǎo)的一些感受和個(gè)人意見，不當(dāng)之處敬請指導(dǎo)。

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