我的牙刷的評課稿

　　這一課 是一節(jié)“設計.應用”學習領域的課，旨在讓學生了解藝術設計與生活應用的密切聯(lián)系，通過本節(jié)課的學習，使學生簡單了解設計的理念，在學習和生活中提高設計意識，學會簡單的設計方法，并能夠?qū)⒃O計理念運用到自己的設計中，創(chuàng)造出更有創(chuàng)意的作品，在這節(jié)課的作業(yè)設計中，很多孩子都能夠根據(jù)造型新穎、色彩艷麗、材料豐富、實用性強這四大特點進行設計，體現(xiàn)了孩子們的一種美的情感和品質(zhì)，那就是在作品的設計中融入了“以人為本”的設計理念，譬如專為殘疾人設計的一款牙刷，有mp5、自動導航等功能的便攜式牙刷，造型和普通的牙刷大不相同，牙刷的每一部分都標識了具體的尺寸，不用的時候就是一頂遮陽帽，可以帶在頭上遮陽，刷牙的時候牙刷能自動注水、排水，這些功能的設計為殘疾人提供了很大的便利，聽這個同學說，她是為失去雙臂的人設計的牙刷，盡管還有的細節(jié)不夠嚴謹，但孩子們在設計過程中，卻是真情實感的演繹，值得肯定的是孩子的情感態(tài)度，評價一幅好畫的時候，不是畫的好，而是看在畫的過程中是否投入了真情實感，只要用心、用情畫出來的畫就是好畫。

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