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參與孩子面試的心得體會(huì)
2015年6月12日,進(jìn)行了一年級(jí)的期末測(cè)試的面試。下針對(duì)孩子們的各種行為表現(xiàn),我有一些自己的想法和感受。
在面試中我觀察到:第一,孩子們?cè)谶M(jìn)入教室時(shí)沒(méi)有排隊(duì)的意識(shí),進(jìn)到面試現(xiàn)場(chǎng),到處亂走,不按序等候;第二,在等待考試的過(guò)程中,孩子們交頭接耳,不能進(jìn)入考試的狀態(tài),沒(méi)有緊張感。第三,孩子們?cè)诳荚嚂r(shí)見(jiàn)到家長(zhǎng),沒(méi)有主動(dòng)和家長(zhǎng)考官打招呼問(wèn)好,也忘記了自我介紹,這些都是沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。第四,整個(gè)過(guò)程中有些孩子表達(dá)能力很強(qiáng),能準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人意愿,但有部分孩子語(yǔ)序混亂,表達(dá)不清。
當(dāng)然,孩子們的天真可愛(ài),聰明可愛(ài)都那么令人欣喜。在整個(gè)過(guò)程中,我強(qiáng)烈的感覺(jué)到,從小培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣非常重要,而這些習(xí)慣的養(yǎng)成,要在平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)。首先,父母、老師要善于抓住一日學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。譬如,孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣是在他飲食、起居等活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成的,文明禮貌習(xí)慣是孩子在待人接物的過(guò)程中培養(yǎng)的,愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣往往是在游戲中形成的,愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣是在自我服務(wù)和為他人服務(wù)的過(guò)程中培育的。正如教育家葉圣陶先生所說(shuō)的,教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)然,作為父母應(yīng)嚴(yán)格要求自己,處處以身作則,給孩子做出表率。其次,調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性 培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,要把孩子本來(lái)不自覺(jué)的行為,轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的自覺(jué)行動(dòng)。這就要求父母要細(xì)微地觀察孩子,了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律,根據(jù)孩子的特點(diǎn)確定培養(yǎng)目標(biāo),并善于抓住教育時(shí)機(jī),調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性。再者,如果父母理解孩子的心理和需求,對(duì)他的想法給以鼓勵(lì)、支持再加以耐心的誘導(dǎo)和啟發(fā)并堅(jiān)持下去,良好的行為就會(huì)逐漸養(yǎng)成。 教育家陳鶴琴曾說(shuō)過(guò)“習(xí)慣養(yǎng)得好,終生受其益,習(xí)慣養(yǎng)不好,終生受其累!
愿每位父母都能把培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣當(dāng)成一件關(guān)系孩子健康成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步、振興民族的大事來(lái)抓。
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