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參與孩子面試的心得體會(huì)
2015年6月12日，進(jìn)行了一年級(jí)的期末測(cè)試的面試。下針對(duì)孩子們的各種行為表現(xiàn)，我有一些自己的想法和感受。
在面試中我觀察到：第一，孩子們?cè)谶M(jìn)入教室時(shí)沒(méi)有排隊(duì)的意識(shí)，進(jìn)到面試現(xiàn)場(chǎng)，到處亂走，不按序等候；第二，在等待考試的過(guò)程中，孩子們交頭接耳，不能進(jìn)入考試的狀態(tài)，沒(méi)有緊張感。第三，孩子們?cè)诳荚嚂r(shí)見(jiàn)到家長(zhǎng)，沒(méi)有主動(dòng)和家長(zhǎng)考官打招呼問(wèn)好，也忘記了自我介紹，這些都是沒(méi)有養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。第四，整個(gè)過(guò)程中有些孩子表達(dá)能力很強(qiáng)，能準(zhǔn)確表達(dá)個(gè)人意愿，但有部分孩子語(yǔ)序混亂，表達(dá)不清。
當(dāng)然，孩子們的天真可愛(ài)，聰明可愛(ài)都那么令人欣喜。在整個(gè)過(guò)程中，我強(qiáng)烈的感覺(jué)到，從小培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣非常重要，而這些習(xí)慣的養(yǎng)成，要在平時(shí)學(xué)習(xí)、生活中一點(diǎn)一滴的培養(yǎng)。首先，父母、老師要善于抓住一日學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。譬如，孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣是在他飲食、起居等活動(dòng)中逐漸養(yǎng)成的，文明禮貌習(xí)慣是孩子在待人接物的過(guò)程中培養(yǎng)的，愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣往往是在游戲中形成的，愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣是在自我服務(wù)和為他人服務(wù)的過(guò)程中培育的。正如教育家葉圣陶先生所說(shuō)的，教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)然，作為父母應(yīng)嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，給孩子做出表率。其次，調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性 培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要把孩子本來(lái)不自覺(jué)的行為，轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的自覺(jué)行動(dòng)。這就要求父母要細(xì)微地觀察孩子，了解孩子身心發(fā)展的規(guī)律，根據(jù)孩子的特點(diǎn)確定培養(yǎng)目標(biāo)，并善于抓住教育時(shí)機(jī)，調(diào)動(dòng)孩子的積極性、主動(dòng)性。再者，如果父母理解孩子的心理和需求，對(duì)他的想法給以鼓勵(lì)、支持再加以耐心的誘導(dǎo)和啟發(fā)并堅(jiān)持下去，良好的行為就會(huì)逐漸養(yǎng)成。 教育家陳鶴琴曾說(shuō)過(guò)“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益，習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累�！�
愿每位父母都能把培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣當(dāng)成一件關(guān)系孩子健康成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步、振興民族的大事來(lái)抓。
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