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《地球與宇宙復(fù)習(xí)》評課稿范文（通用5篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，時常會需要準(zhǔn)備好評課稿，評課是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，開展教育科研活動，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，推進(jìn)教師專業(yè)水平提高的重要手段。我們該怎么去寫評課稿呢？下面是小編收集整理的《地球與宇宙復(fù)習(xí)》評課稿范文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
《地球與宇宙復(fù)習(xí)》評課稿 1
1、從課的設(shè)計上看，總體思路較好。以一位同學(xué)假想中的探月旅行所見所聞為線索，巧妙的把太陽、地球、月球的知識串聯(lián)起來進(jìn)行復(fù)習(xí)，避免的復(fù)習(xí)課炒冷飯的枯燥感覺。
2、在課堂教學(xué)過程中，教師利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，盡量調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生看到大屏幕上的相關(guān)題目，動腦思考討論，并做出相應(yīng)的解答，對出現(xiàn)的錯誤或不足及時做出糾正，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析問題能力，語言表達(dá)能力、綜合運用能力，這對學(xué)生參加中考將有很大的幫助。
3、從教學(xué)效果上看，學(xué)生對基本知識能夠掌握，部分學(xué)生能夠積極跟上教師的引導(dǎo)，動腦動手，對大部分問題通過自己的分析或和同學(xué)的'討論，能夠有具體的思路和方法，但個別學(xué)生不善于思考和發(fā)言，有時候課堂氣氛顯得沉悶，教師在調(diào)動學(xué)生積極性上，語言的煸動性還有欠缺，有待于進(jìn)一步的鍛煉和發(fā)展。
4、提出的建議，課件中出現(xiàn)月貌“山和�！保詈檬遣灰霈F(xiàn)“�！�，月球表面無海，易給學(xué)生誤導(dǎo)。
《地球與宇宙復(fù)習(xí)》評課稿 2
從課的設(shè)計來看，以同學(xué)假想的探月旅行為線索串聯(lián)太陽、地球、月球知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，避免了復(fù)習(xí)課的枯燥，思路新穎。課堂上，教師運用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動學(xué)生積極性，學(xué)生通過思考、討論解答題目，教師及時糾正錯誤，這對培養(yǎng)學(xué)生分析、表達(dá)和綜合運用能力很有幫助，利于學(xué)生應(yīng)對中考。
教學(xué)效果方面，多數(shù)學(xué)生能掌握基本知識，部分學(xué)生積極參與，但個別學(xué)生不善思考發(fā)言，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，教師在調(diào)動學(xué)生積極性上的'語言感染力還有提升空間。建議課件中涉及月貌時，避免出現(xiàn)易誤導(dǎo)學(xué)生的 “海” 相關(guān)內(nèi)容。
《地球與宇宙復(fù)習(xí)》評課稿 3
本節(jié)課以《流浪地球》為教學(xué)情境，以 “流浪地球計劃” 的'五個時代為線索展開復(fù)習(xí)�！皠x車時代” 探究時差計算和自轉(zhuǎn)意義；“逃逸時代” 借助公轉(zhuǎn)示意圖明確公轉(zhuǎn)特征；通過思考人類帶地球逃亡的原因，分析地球存在生命的條件；最后落實天體等基礎(chǔ)知識。
這一設(shè)計激發(fā)了學(xué)生興趣，通過小組討論促進(jìn)合作學(xué)習(xí)。不過，在學(xué)生參與度和課堂時間分配上還有改進(jìn)空間，應(yīng)多給學(xué)生討論和消化問題的時間，之后可通過抽查或互考檢驗學(xué)習(xí)效果 ，同時更精準(zhǔn)地預(yù)估各環(huán)節(jié)時間，合理安排教學(xué)進(jìn)度。
《地球與宇宙復(fù)習(xí)》評課稿 4
這是浙教版科學(xué)七上第三章部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)課，教師將相關(guān)內(nèi)容合理整合，以地球為中心，關(guān)聯(lián)太陽、月球知識，符合初一學(xué)生認(rèn)知水平。對于月相、月食、日食這些易混淆概念，教師結(jié)合學(xué)生暑假看日食的.經(jīng)歷進(jìn)行對比復(fù)習(xí)，加深學(xué)生理解。教學(xué)環(huán)節(jié)上，教師沒有過多預(yù)設(shè)，以學(xué)生思路為引導(dǎo)，先讓學(xué)生畫月相及日地月關(guān)系圖，再自然過渡到日食學(xué)習(xí)，體現(xiàn)以人為本、以疑為線的教學(xué)理念。
教學(xué)資源運用上，多媒體使用恰當(dāng)，如用三維立體圖講解日食區(qū)別，用平面圖說明日食發(fā)生時間，還讓學(xué)生用身體模擬天體演示日食形成，幫助學(xué)生理解抽象知識。
《地球與宇宙復(fù)習(xí)》評課稿 5
這堂一輪復(fù)習(xí)課教學(xué)目的明確，重難點突出，較好完成教學(xué)目標(biāo)。教師注重基礎(chǔ)知識和重難點講解，依據(jù)高考考綱突出主干知識，培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)和知識遷移能力，如深入分析 “太陽對地球的.影響” 等知識。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)薄弱情況因材施教，對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)知識講解，對基礎(chǔ)好的學(xué)生適當(dāng)加深難度。
教師上課幽默風(fēng)趣，用幽默語言和事例調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生在輕松氛圍中完成復(fù)習(xí)。整堂課教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理得當(dāng)，思路清晰，方法實用，基本功扎實，為其他學(xué)科教師提供了教學(xué)思路。
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