LOGO語言評課稿范文

　　剛開學(xué)，看了姜老師的一節(jié)LOGO語言的課，這是學(xué)生們平生第一次接觸計算機的語言，雖然這種語言已經(jīng)過時，但對于小學(xué)六年級的學(xué)生來說，已經(jīng)是非常新鮮的一種學(xué)習(xí)了。

　　在以前五年里學(xué)習(xí)的知識都是有關(guān)計算機的基本操作以及WORD軟件和POWERPOINT軟件的各種操作，這些學(xué)習(xí)都是非常實用，也非常容易理解的，所以學(xué)生的理解是很好的。但是對于一種語言的學(xué)習(xí)，是一個全新的層面，這就要求學(xué)生對于這種學(xué)習(xí)要換一種思路，所以對學(xué)生來說是一種挑戰(zhàn)。

　　姜雪霜老師在開課時用幾幅簡單的圖形引入話題，吸引了學(xué)生的眼球，當(dāng)提到小海龜?shù)臅r候，學(xué)生們都覺得非�？尚�，為什么會有這種稱呼呢？就是因為這樣，學(xué)生的興趣才被提起來，接下來的學(xué)習(xí)也就容易了！

　　在課堂中，可以看出一些學(xué)生對于計算機語言的學(xué)習(xí)天賦，對于前進(jìn)、后退、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)這四個基本語句的理解相當(dāng)快，馬上就能明白其含義，這是一個非常好的現(xiàn)象，而學(xué)生們在畫出了正方形之后，也顯得異常的興奮，這就達(dá)到了我們上課的目的。

　　從這節(jié)課可以看出老師的引和學(xué)生的興趣非常的重要，老師適當(dāng)?shù)囊�成了這節(jié)課成功的“導(dǎo)火索”，所以學(xué)生的成果才變得有意義！

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