信息科技復習的教學反思

　　xx年的學業(yè)考查畫上了句號，學生對我說，試卷不難，我想一個月的復習沒有白費�；仡櫼粋�月的復習工作，我覺得既有應(yīng)該發(fā)揚的長處，也有應(yīng)加以改進的不足。

　　一、關(guān)愛學生，平易近人，讓學生“親其師，信其道”

　　在學生眼里，我應(yīng)該是一個容易接近，又能給他們以幫助的老師吧。七年級的學生相對來說人數(shù)少一些，與學生很容易親近交流，而且允許學生犯錯，在課堂上就沒有一個學生會因為害怕回答錯誤遭到訓斥而不回答問題。當有的學生學習有問題時，也會積極主動地來問我問題，我也會耐心細致地進行講解，直到其弄懂。

　　二、每次練習做到面批，并及時反饋給學生

　　對于平時的模擬練習，我堅持做到當堂批閱，并及時反饋，讓學生對自己的練習情況心中有數(shù)，以便能及時改正錯誤，我會給學生詳細分析他們每個人得分或失分的原因，提出改進意見，讓他們再修改，以促進學業(yè)進步。這樣做，雖然費時費力，但效果很好，每個學生都會有收獲。有時也讓學生互相批改，讓學生自己發(fā)現(xiàn)錯誤，這樣學生對問題的理解就有了深度，記憶也會非常深刻。

　　三、有些遺憾

　　比如有個別學生經(jīng)常會不按照要求做完模擬練習，導致原本講練習的時間又只能給學生先做作業(yè)；學生們的學習都比較被動，需要老師督促；學生們對所學的知識遺忘快，但又不會自覺去復習。今后應(yīng)思考如何提高學生學習自覺性，變被動為主動學習。

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