評鋼琴展示課優(yōu)秀評課稿

　　篇一：鋼琴評課稿

　　這次有幸到溫州七中學(xué)習(xí)觀摩，第一節(jié)我們所聽的就是蔡暢老師的鋼琴課，鋼琴作為一門技術(shù)性很強的藝術(shù)課程，常常使學(xué)生們一開始興趣十足，沒多久便望而生畏，以至抵觸逃避，這是學(xué)習(xí)鋼琴的一個普遍現(xiàn)象。我們鋼琴教學(xué)的目的在于以鋼琴為媒介和手段，促進學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生音樂實踐的基本能力，提高學(xué)生欣賞音樂的品味。蔡暢老師的這節(jié)鋼琴課，以培養(yǎng)學(xué)生的彈奏技能作為重點教學(xué)內(nèi)容，無疑對學(xué)生的音樂感受、音樂實踐、音樂情趣等方面大有裨益。 鋼琴的魅力，一是在其美妙的音色，更是在其無窮無盡的、妙趣橫生的和聲音響的變化。沒有任何基礎(chǔ)的學(xué)生中實施鋼琴教學(xué)，是不可能在短時間內(nèi)提高他們的演奏技能，讓每人單手或雙手彈奏單旋律，是比較容易做到的，但學(xué)生很希望能向老師一樣右手彈奏單旋律左手進行和聲伴奏，希望小曲彈奏得更加動人，然而事實是初學(xué)者很難在短期內(nèi)達到這一目標。為了使學(xué)生獲得良好的鋼琴演奏聽覺享受，教師在課堂上首先讓學(xué)生進行了短琶音的預(yù)備練習(xí)，詳細講解了指法，為接下去的練習(xí)曲演奏打下了扎實的基礎(chǔ)，這樣使得個人彈奏難點實現(xiàn)突破，從而為鋼琴的學(xué)習(xí)增添了無窮的樂趣。老師在課堂上不是簡單地把Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ級分解和弦進行機械傳授，而是要求學(xué)生通過觀察，找到規(guī)律，鼓勵學(xué)生說出練習(xí)曲配置的和弦伴奏，再在鋼琴上彈奏感受。

　　總體來說這是一節(jié)成功的鋼琴課，但也存在明顯不足。教師在語言和教態(tài)方面應(yīng)有更高的要求。本節(jié)課課堂氣氛顯得沉悶，未能調(diào)動各種手段營造一個輕松活躍的課堂。尤其是在語言和情態(tài)上由于缺乏“煽動”和共鳴而未能達到預(yù)期的活躍課堂的效果。

　　篇二：優(yōu)質(zhì)課評課稿

　　評《What colour is it》

　　在校級優(yōu)質(zhì)課大賽中，我聽了席老師執(zhí)教的一堂課，這堂課講的是三年級上冊第九課What colour is it？這是一節(jié)目標清晰，動靜結(jié)合的英語課。教師以新課程理念為指導(dǎo)，充分考慮兒童的年齡特點，運用多媒體組織教學(xué)，學(xué)生參與率高，課堂氣氛活躍。在本課的教學(xué)設(shè)計和組織上注重了以下幾個方面。

　　1、導(dǎo)入自然，新舊知識聯(lián)系緊密。

　　良好的開頭對對一堂課的成功起著關(guān)鍵作用，本課一開始，席老師就展示了學(xué)生學(xué)過的四種顏色，white、black、blue和red，使學(xué)生在最短的時間內(nèi)注意力被激活。

　　2、關(guān)注教學(xué)方法，體現(xiàn)了一個活字。

　　教師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣。語言環(huán)境是學(xué)好語言的關(guān)鍵。英語教學(xué)必須從交際的情景出發(fā)，根據(jù)教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景，讓學(xué)生受到情景的感染，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和求知欲。應(yīng)該說整堂課中，教師在引入新詞時，都是比較新穎而又自然，而且具有生活化的。教師還注意利用多媒體課件、實物、圖片、卡片、身體語言、表情動作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解、操練和運用英語的情景。席老師能貫徹以學(xué)生為中心的原則，關(guān)注教學(xué)過程，盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生真實的去感受知識，體驗知識，積極參與，努力實踐，在活動中學(xué)會用語言表達交流，較好的體現(xiàn)了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程。

　　3、教學(xué)活動的設(shè)計豐富多彩、有效，訓(xùn)練方式多樣。

　　有全班活動，師生互動，小組活動，雙人活動，個人活動等，在活動中突破難點，在活動中發(fā)展能力。教師為了鞏固本課的內(nèi)容，精心設(shè)計了多個活動：有歌曲，擴句，游戲，內(nèi)容非常豐富不但使單詞、句型的操練面廣，練習(xí)次數(shù)多，而且還調(diào)動了每一個學(xué)生的參與熱情，將熱鬧的形式與有效的語言實踐有機結(jié)合。耳語連句的游戲給我留下的印象最深，對于較難的句式，以這種形式加以練習(xí)，不但新穎，而且能夠讓學(xué)生牢固記憶。

　　在英語課中，活動的設(shè)計和開展還應(yīng)該有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能，從而提高學(xué)生的綜合運用語言的能力。英語課堂的活動應(yīng)該以語言運用為落腳點，本堂課上，席老師很好的貫徹了：在用中學(xué)，學(xué)中用，學(xué)用結(jié)合，學(xué)以致用的原則。在這樣的一個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者處于相對自然的態(tài)勢，不斷的在習(xí)得和使用語言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。

　　總之，席老師的這節(jié)課值得我學(xué)習(xí)的地方很多，在以后的教學(xué)中我會不斷探索，取長補短，使自己的課堂教學(xué)更有實效性！