《釣魚的啟示》的教學(xué)實(shí)錄范文

　　教學(xué)過(guò)程

　　師：老師給大家講一個(gè)真實(shí)的故事：在德國(guó)，有一位中國(guó)留學(xué)生以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)了。畢業(yè)以后，他去德國(guó)的大公司尋找工作。第一家公司拒絕了他，第二家公司拒絕了他，第三家公司還是拒絕了他。他一連找了20多家大公司，結(jié)果沒(méi)有一家肯接受他。他想：憑自己的博士文憑和優(yōu)異成績(jī)，找一家小公司應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題吧。但是，誰(shuí)也沒(méi)想到，他找的一家小公司還是拒絕了他。這位中國(guó)留學(xué)生憤怒了，他對(duì)那家小公司的老板說(shuō)：“請(qǐng)您告訴我，你們?yōu)槭裁匆�拒絕我？”那位老板說(shuō)：{對(duì)不起，先生。我們從網(wǎng)上找到了一份關(guān)于您的記錄。記錄顯示，您在德國(guó)留學(xué)期間乘坐公共汽車，曾經(jīng)逃過(guò)三次票。中國(guó)留學(xué)生吃驚地說(shuō)：“逃三次票算得了什么？難道我的博士文憑還抵不過(guò)三次套票嗎？”德國(guó)老板鄭重地說(shuō)：“是的，先生，我們知道你不缺文憑，不缺知識(shí)，不缺能力，但我們認(rèn)為你缺了一樣?xùn)|西，正是你缺的這樣?xùn)|西，讓我們德國(guó)人不敢聘用你�！�

　　同學(xué)們，我們這位中國(guó)留學(xué)生缺文憑嗎？卻知識(shí)嗎？卻能力嗎？那他到底缺了什么呢？讓我們一起到《釣魚的啟示》這里去尋找答案。

　　齊讀課題

　　生齊讀：釣魚的啟示

　　師：回顧昨天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇課文為我們講述了一個(gè)怎樣的故事？

　　生：詹姆斯小時(shí)候釣到了一條大鱸魚，但是還沒(méi)到吊鱸魚的時(shí)間，爸爸叫他把魚放掉，他不情愿的把魚放了。他從這件事中受到了啟發(fā)。

　　師：歸納的非常完整。初讀課文后，有什么不明白的問(wèn)題？

　　生：當(dāng)時(shí)四周都沒(méi)有人，爸爸為什么不讓他把魚拿回家呢？

　　生：為什么他的腦中一片空白？

　　生：他放了這條魚后，后悔沒(méi)有？

　　生：為什么他為自己的父親而驕傲，也為自己而驕傲？他驕傲的是什么？

　　師：同學(xué)們初讀課文后，產(chǎn)生了這么多問(wèn)題，說(shuō)明大家讀書時(shí)，是一邊讀一邊思考的，真能干！下面老師也有一個(gè)問(wèn)題，可以幫助大家解決問(wèn)題，想知道嗎？我釣到大鱸魚后，我和爸爸的態(tài)度各是什么？從文中找出根據(jù)。

　　生：（默讀，思考，勾畫）

　　師：現(xiàn)在我們一起來(lái)交流大家自學(xué)的情況。我釣到大鱸魚后，我和爸爸的態(tài)度各是什么？

　　生：我不情愿放魚。爸爸堅(jiān)決讓我放魚。

　　師：從文中哪些地方看出我不情愿放魚？

　　生：“過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，……濺起了不少水花�！睆倪@里看出：這條魚是我好不容易才釣到的。

　　生：“啊，這樣大的魚。我還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，還是條鱸魚�！边@鱸魚這么大，這么美，很誘惑人。

　　生：“到處是靜悄悄的……我再次把祈求的目光投向了父親�！敝車鷽](méi)有人，就是拿回家也沒(méi)有人知道的。

　　師：從哪兒 看出爸爸一定要我把魚放掉？

　　生：父親看了看大魚，又看了看兒子，說(shuō)：“孩子，你得把它放回水里去�！薄暗谩笔且欢�、必須的意思。從這兒看出父親非常的堅(jiān)決。

　　師：爸爸為什么要讓我放掉好不容易釣到的大鱸魚？

　　生：爸爸是要我從小做一個(gè)自覺(jué)遵守規(guī)則的人。

　　師：你喜歡這樣的爸爸嗎？為什么？

　　生：我喜歡這樣的爸爸，因?yàn)樗�是一個(gè)自覺(jué)遵守規(guī)則的人。

　　師：詹姆斯后悔嗎？

　　生：他不后悔。我是從“這件事在詹姆斯的記憶中永遠(yuǎn)是那樣清晰，他為自己的父親而驕傲，也為自己而驕傲”看出來(lái)的。

　　師：為什么他為自己的父親而驕傲，也為自己而驕傲？他驕傲的是什么

　　生：他為自己有一個(gè)自覺(jué)遵守規(guī)則的爸爸而驕傲。他還為自己自覺(jué)遵守了規(guī)則而驕傲。

　　師：說(shuō)得非常好！一起讀讀這段。

　　生讀

　　師：“詹姆斯確實(shí)再也沒(méi)有釣到過(guò)那么大的魚，一條魚和做人的道理哪個(gè)更重要？

　　生：做人的道理。

　　師：他告訴給他的子孫后代的道理是什么？

　　生：不管有沒(méi)有別人看見(jiàn)，我們都應(yīng)該遵守規(guī)定。（板書：不管……都……）

　　師：生活中哪些規(guī)定要自覺(jué)遵守，請(qǐng)您用上“不管……都……”這組詞語(yǔ)。

　　生造句

　　師：生活中，有許多規(guī)定，不管有沒(méi)有人看見(jiàn)，有沒(méi)有要求，都應(yīng)該自覺(jué)遵守。（板書：自覺(jué)遵守規(guī)定）

　　師：請(qǐng)給那位中國(guó)留學(xué)生寫幾句話，說(shuō)說(shuō)你的感受和想法。

　　生寫話

　　請(qǐng)兩三位同學(xué)在全班交流自己寫的話。

　　板書設(shè)計(jì)

　　釣魚———————放魚——————————啟示 自覺(jué)遵守規(guī)定

　　高興 不情愿

　　悲哀 驕傲

　　緊張

　　激動(dòng)