《方程》的評課稿

　　靈武市第四小學(xué)  牛曉飛說實話，我比較喜歡聽天空有風(fēng)的課，因為從馬軍花那兒經(jīng)常能聽到一些非常新的教學(xué)方法，開拓我的思路，今天也不例外，收獲頗多，我把它記下來，和您一起交流，希望得到您的指導(dǎo)。

　　上課內(nèi)容是新學(xué)期的第一課時--《方程》，她準備非常充分，沒有利用現(xiàn)成的課件，自己精心設(shè)計了幻燈片，安排了四個環(huán)節(jié)，為這節(jié)課的成功做了非常好的鋪墊。

　　第一環(huán)節(jié)：她打破課本中為他安排的例題，從生活中常見的學(xué)生喜歡玩的蹺蹺板入手，兩個學(xué)生體重不相等和相等的幾種情況，大大吸引了孩子們，緊接著引入了書中的例1，如果想知道某個物體的重量就需要用到砝碼，在老師的設(shè)計下，學(xué)生自己總結(jié)了算式：20<50 20+30=50.，并獨立完成了書中的例1。

　　第二環(huán)節(jié)：紅隊和白隊進行體育比賽，紅隊得了40分，白隊得了50分，紅隊再追x分，比分會怎么樣?  學(xué)生猜測三種結(jié)果，老師適時地板書：40+x<50，40+x>50 ，40+x=50，巧妙地突破了例2的難點，學(xué)生獨立完成例2時，全班幾乎沒有錯，老師又從例2中板書了如下幾道算式;

　　50+x>100

　　X+50<200

　　50+50=100

　　X+50=150

　　2x=100

　　第三環(huán)節(jié)：老師讓學(xué)生根據(jù)上面的算式特點進行分類，得出等式和不等式兩類，然后又從等式中找出了方程和非方程，并由學(xué)生自己總結(jié)了方程和等式之間的關(guān)系，嘗試用集合圈表示出來，運用了遷移的教學(xué)方法，效果較好。

　　第四環(huán)節(jié)：通過練習(xí)鞏固了今天的所學(xué)知識，學(xué)生掌握情況還是很不錯的。

　　這節(jié)課聽下來總體感受如下

　　1、每一個知識點的引入都很巧妙，讓兩個例題的教學(xué)都有水到渠成的感覺 。

　　2、學(xué)生利用已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，自己總結(jié)出這節(jié)課的教學(xué)重難點，主體地位被發(fā)揮的淋漓盡致。

　　3、教師每個環(huán)節(jié)的設(shè)計都是比較到位的，關(guān)鍵時刻主導(dǎo)地位引領(lǐng)的也不錯。

　　4、教師在課上和學(xué)生相當平等，“請”字始終掛到嘴上，課堂氣氛很融洽。

　　最后感謝天空有風(fēng)讓我學(xué)到這么多，更是贊嘆她對教育的執(zhí)著，我要向她學(xué)習(xí)。