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    1. 《識(shí)字3》課后教學(xué)反思

      時(shí)間:2022-07-03 05:48:38 語文 我要投稿
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      《識(shí)字3》課后教學(xué)反思

        一上課,老師將手搭在眼睛上方,讓孩子猜猜是什么字?孩子們特別興奮,輕松地猜出了是“看”!然后,我出示了不同的圖和對(duì)應(yīng)的字,讓孩子說說圖與字的練習(xí),或出現(xiàn)圖讓孩子來猜字,孩子們樂壞了,小腦袋瓜充分地工作起來。課堂氣氛好極了。

      《識(shí)字3》課后教學(xué)反思

        之所以這樣,我想是我把識(shí)字的主動(dòng)權(quán)交給了孩子,讓他們自己開動(dòng)腦筋來記字,既激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)情境,又深入淺出地剖析了漢字的造字規(guī)律,有助于孩子的理解和記憶,也符合學(xué)習(xí)的心理規(guī)律,提高了孩子自學(xué)生字的能力。在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生的聰明才智、獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)新能力,始終圍繞著學(xué)生中不斷出現(xiàn)的層層遞進(jìn)的各種疑問展開。

        通過討論,讓學(xué)生發(fā)表自己的意見。讓學(xué)生在實(shí)踐中既動(dòng)眼用心,又動(dòng)手操作,掌握如何寫好字的本領(lǐng),并在“讀帖”“描紅”“仿影”以及“臨帖”的過程中,初步感受漢字的形體美。

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