數(shù)控專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)體會范文550字

　　數(shù)控加工仿真課是這學(xué)期數(shù)控專業(yè)必修課，這門課的學(xué)習(xí)不僅是熟悉軟件的應(yīng)用和操作，還有很重要的一部分是數(shù)控加工的編程。由于學(xué)生之前并沒有學(xué)習(xí)過數(shù)控編程，所以必須在每節(jié)課之前給學(xué)生講解一部分有關(guān)程序的知識，然后根據(jù)零件編程，用數(shù)控仿真軟件進(jìn)行加工。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)軟件的操作速度比較快，四次課的時間就已經(jīng)掌握的比較熟練了。零件的加工是由易到難，容易的光軸類不帶倒角的零件只用到了直線插補G00和G01指令，這兩個是最基本的指令，學(xué)生掌握的較好。但是整個程序的固定格式條數(shù)較多要想熟悉在較短的時間有點難度，很好的掌握更需要實踐更多零件圖的練習(xí)。

　　在較短的時間內(nèi)掌握更多指令的應(yīng)用只能是比葫蘆畫瓢，不能使學(xué)生更深入的理解。所以這門課在開設(shè)之前應(yīng)該先學(xué)習(xí)數(shù)控加工編程，當(dāng)學(xué)生在對編程知識有了更多的學(xué)習(xí)之后學(xué)習(xí)，對于數(shù)控仿真軟件的學(xué)習(xí)才會更增加了興趣感、成就感，才會真正理解軟件的用途和使用此軟件的意義。

　　在教的過程中我應(yīng)該更重視學(xué)生對編程的理解和掌握，應(yīng)該在學(xué)習(xí)軟件開始的時候放慢點速度，穿插更多的編程知識，等學(xué)生對編程有了相對較扎實的基礎(chǔ)之后再結(jié)合實際情況多些例子練習(xí)，以鞏固知識的掌握。

　　在教學(xué)方法上沒有留出更合理的時間給學(xué)生思考，講完后只是憑借一部分學(xué)生的反應(yīng)而直接把結(jié)果公布給學(xué)生，這樣容易造成學(xué)生的學(xué)習(xí)懶惰情緒，而更多的對老師產(chǎn)生依賴。

　　總之對于這門課需要老師對學(xué)科結(jié)構(gòu)的安排能更合理，更需要老師在教課上去鉆研學(xué)科的特點，很好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把車間中實際數(shù)控機床的零件加工和仿真課真正的結(jié)合起來。