八年級生物第一單元檢測試卷分析

　　一、試卷分析

　　本試卷共兩個題型：一大題為單項選擇題，每小題2分，25個小題，共50分；二大題為非選擇題，其中26—32題，共40個空，每空1分，33題為實驗設(shè)計題10分；所以本試卷共100分。

　　本試卷注重從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個層面上考查學生的生物基礎(chǔ)知識和基本技能。試題設(shè)計注重理論聯(lián)系實際和學生能力的考查，注重對學生所學知識在生活實踐中應用方面的考查。試題的導向有利于教師在平時的教學中實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和社會責任感，有利于減輕學生過重的課業(yè)負擔，有利于生物新課程的實施。

　　二、學生做題情況分析

　　通過四個班的做題情況來看，

　　1、課本上的基礎(chǔ)知識掌握不好。例如5、26、28等

　　2、對所學知識的靈活運用能力不夠。例如4、13、29等。

　　3探究能力有待提高。課程標準在情感態(tài)度與價值觀對學生的要求是：樂于探索生物的奧秘，具有實事求是的科學態(tài)度、一定的探索精神和創(chuàng)新意識。學生對實驗探究試題錯誤較多。探究實驗的設(shè)計步驟出錯率較高。

　　4、讀圖、識圖分析能力差。部分同學失分的主要原因是讀圖、識圖分析能力差。

　　5、學生對舊知的遺忘率較高，其中30題、31題與七年級下策的人的生殖和呼吸有關(guān)，許多學生在這兩題上失分較多。

　　6、從四個班的情況來看，優(yōu)秀率占15%左右，及格率占85%左右。

　　三、對今后的教學建議

　　1、重視實驗教學。

　　2、重視基礎(chǔ)知識的掌握

　　3、注重知識的理解和運用。

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