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淺談多媒體在社區(qū)護理教學中的應用
社區(qū)護理是一門醫(yī)學學科，這門課程需要通過社會上的力量來實現(xiàn)，它的內(nèi)容包括了護理學知識和公共衛(wèi)生學的技術這兩個方而，能夠為社區(qū)中的群眾和家庭帶來醫(yī)療幫助，讓他們認識到關注自身健康的重要性。社區(qū)護理專業(yè)的學生通過教學實踐，也能夠提升自己的動手操作能力。隨著計算機技術的發(fā)展，學校逐漸引進了計算機技術，各個學校都進入了信息化的教學時代，因此，網(wǎng)絡教學就顯得尤為重要，成為了最主要的教學方式。目前，我校設置了《社區(qū)護理學》多媒體網(wǎng)絡教學系統(tǒng)，目的是解決不同層次的護理專業(yè)相關教育問題，更好地解決護理人員的繼續(xù)教育問題，這將給學生提供一個非常好的學習環(huán)境。根據(jù)社區(qū)護理教學的特征，我對計算機網(wǎng)絡技術應用到護理學領域中進行了相關的探討。
一、多媒體網(wǎng)絡教學的教學理念
多媒體網(wǎng)絡教學系統(tǒng)可以提供很多不同的教學模式，教師可以采取多種形式進行教學，比如在課上運用多媒體，選擇、豐富多彩的圖片，或者是聲音、畫而為一體的視頻動畫，利用這些動畫，可以將抽象的文字轉變?yōu)樾蜗蟮膭赢嫞箤W生更容易理解知識，而教師也省去了很多講授，在這種模式下，學生學習的積極性有了很大的提高，不再是枯燥的文字和黑色的黑板，而是形象生動的、色彩斑斕的學習環(huán)境。在這種環(huán)境下，學習氛圍加強了，學生也獲得了實際的操作能力。
二、多媒體技術在社區(qū)護理教學過程中的優(yōu)勢
(一)形象展示教學內(nèi)容，通俗易懂
社區(qū)護理學具有較強的理論性，學生對于純理論的東西理解上有些難度，而通過采用多媒體進行教學，結合三維動畫，能夠非常形象地展示復雜的內(nèi)容，使學生更加直觀地看到這些知識，從而起到了很大的作用，給學生留下了深刻的印象，使得學生不容易忘記所學知識。
(二)豐富課堂內(nèi)容，擴大知識面
網(wǎng)絡信息資源主要的特點就是可以資源共享，教師從網(wǎng)上可以搜索到相關的教學資源，這樣極大地豐富了知識的多樣性，教師將對于課堂內(nèi)容有用的電子內(nèi)容引入到新授課中，大大加強了內(nèi)容的信息化程度，使學生產(chǎn)生了強烈的學習興趣，學到了更多的知識，提升了自己的素質和知識水平。社區(qū)護理學科這門課具有很強的綜合性能，恰當采用多媒體技術，可以有效地將這些知識內(nèi)容進行整合，使得學生的視野變得更開闊，知識能力逐步得到提升。
(三)提高教學效率，優(yōu)化教學法
利用多媒體課件可以形象直觀地將病人的癥狀進行展示，這樣學生結合理論，對知識的理解會加深。因此教師在上每一節(jié)課的時候，都要將本節(jié)課的教學內(nèi)容做成ppt，并且以圖片的形式展示病例的具體細節(jié)問題，加深學生對知識的理解。
(四)促進了教師學習水平的提高
多媒體技術的應用，對教師提出了更高的要求，需要每位教師學會計算機技術，因此，教師要在課下加強對計算機技術的學習，學會搜索資源，學會基本的計算機操作，這樣，教師的綜合能力就會逐步提高。學生在教師指導下，進行有效的學習，只有這樣，才能不斷提高自己的學習能力。
三、在社區(qū)護理教學過程中，多媒體技術的劣勢及應對措施
(一)師生互動相對較少
由于多媒體容量大，很容易導致上課的時候信息量過于繁雜，教師往往只是關注了多媒體，卻很少關注學生掌握了多少，學生也是只顧了看多媒體，卻忘記了做記錄。這樣整個課堂就好像是觀賞課一樣，缺少了師生之間的互動，這樣的課堂也是不行的。針對這種現(xiàn)象，我們可以通過以下幾個措施來解決。
1.采用生動的課件，激發(fā)學生興趣。教師要根據(jù)教學內(nèi)容的要求，進行課件的設計，對于文字、圖像、動畫進行合理的安排，使得教學內(nèi)容具有連貫性和趣味性。而且在設計教學課件的時候，要充分考慮學生的特點，根據(jù)學生特點去設計適合他們的教學課件，這樣才能使得學生更好地接受知識，掌握知識，提高自己的學習水平和能力。
此外，每一節(jié)課后，教師都要詢問學生，問問他們對這節(jié)課理解得如何，教學效果怎么樣，怎樣學習能夠收到最好的效果。根據(jù)學生的意見，對教學課件和內(nèi)容進行改進，逐步完善，提高教學效率。
2.體現(xiàn)教師的主導地位。從某種意義上來說，多媒體是教學中一種必不可少的教學方式，但是我們的教學也不能完全依靠它，而要加強教師與學生之間的互相交流，通過小組合作的方式，增強學生學習的機會，解決遇到的問題，最后交流出一種比較適合的知識內(nèi)容。教師在課上，要進行適時的引導，讓學生主動參與課堂互動，加強學生之間的交流，加深對內(nèi)容的理解。
(二)容易產(chǎn)生視覺疲勞
學生眼睛老盯著大屏幕，就會產(chǎn)生視覺疲勞，所以，我們教師在制作多媒體課件的時候，要對內(nèi)容進行精細化，不能一個模式，要將一些趣味的東西整合起來，這樣，學生就不會產(chǎn)生疲勞，也就不會因為疲勞而對學習產(chǎn)生厭煩。同時，我們還要要求學生在課下多閉眼睛休息，做眼保健操，緩解疲勞。
(三)采用多媒體，板書空間過小
利用多媒體，黑板就被占去了很大一部分，寫板書的地方很小，要寫板書，還需要將燈光開啟，這種情況下，教師很少寫板書，只能口說了。針對這種情況我們需要對自己要寫的內(nèi)容進行合理的安排，適時要求學生做筆記。
此外，社區(qū)護理學活動有很多不同的環(huán)節(jié)，要想提高教學質量，需要我們將這些環(huán)節(jié)進行有機結合，這樣才能提升多媒體的作用，但也不能完全依靠多媒體，教師要做一個引導者，將這些環(huán)節(jié)有機地聯(lián)系起來，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，這樣才能使得多媒體技術在社區(qū)護理教學中起到很好的效果，發(fā)揮多媒體教學手段的優(yōu)點。
(四)注重社區(qū)護理教學設計，避免簡單的演示型教學
多媒體網(wǎng)絡教學是根據(jù)教學的目標而設計的，所表現(xiàn)的是一定的教學以及相關內(nèi)容，在教學設計中，注意的是教師在教學過程中的行為，以及重視學生在認知結構方而的東西，這樣就避免了用簡單的演示來教學。
在社區(qū)護理教學設計中，還應考慮以下幾點:在制作電子教材時，要讓學生脫離書本;在合理設置界而時，要注意導航系統(tǒng)和導航提示，以及能夠解決在網(wǎng)絡教學時遇到的問題;在主窗口中，按照順序排列網(wǎng)站鏈接，學生根據(jù)需要點擊進入。
在主標題下，設計與社區(qū)護理相關的問題，并提供與其相關的內(nèi)容，同時加載與其相關的一些視頻和動畫，為了更加充分地突出在網(wǎng)絡、信息方而的處理能力。對于各相關主標題，在設計與其相應的討論區(qū)時，可以讓學生相互交流。為主窗口區(qū)所設計的課堂練習，往往是即時練習，即能夠以評價、判斷的形式進行。在此期間，能夠與主機上的老師做到隨時解答疑問，這樣就實現(xiàn)了在教師和學生、學生與學生的交流、互動，同時對于學生在思考和創(chuàng)新方而得到滿足，也有一個好的環(huán)境氛圍來學習。
(五)采用合適的社區(qū)護理教學方法提高學生的自主能動性
要設計一個好的、靈活多樣的教學方法，能夠引發(fā)學生思考，使其理解事物之間的內(nèi)在關系和規(guī)律，使得學生能夠表達自己的意見，使得學生的主體地位得以體現(xiàn)。
(六)給學生引導和幫助，及時進行社區(qū)護理教學的反思
在社區(qū)護理的導航策略設計中，讓學生通過自主學習，通過引導、協(xié)商以及評價在其練習中所有的提示和語高，使得學生對知識進行有意義的建構。如:通過教學網(wǎng)站，使得學生能夠在不同章節(jié)中，以不同形式給出知識的結構和信息。
多媒體網(wǎng)絡教學后也有一定的弊端，例如，師生利用這種網(wǎng)絡工具，在交流上有所欠缺;在教學中，只是單純的把課本、作業(yè)通過網(wǎng)絡進入;對于課堂活動、課堂教學以及各環(huán)節(jié)的設計和在時間上的分配存在問題等。所以，要注意避免這些問題，發(fā)揮多媒體網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢。通過利用多媒體網(wǎng)絡教學，即具有先進手段的教學，使得課堂效益得到提高，學生的創(chuàng)新精神和實踐能力方而得到培著，比起傳統(tǒng)的教學方法來說，具有很多的優(yōu)勢，這樣，學生能夠保持著好的興趣去積極參與教學。
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