初三英語備課組總結(jié)范文

　　我們初三英語備課組在齊心努力下，按計劃完成了教學任務(wù)，雖然與其他學校比起來存在一定的差距，但自己跟自己比還是有一點進步，雖然這點進步微不足道，但獲得卻來之不易�；仡櫼荒陙淼膫湔n組工作，我們覺得以下幾個方面做得比較好：

　　（1）制訂一套完整的、行之有效的復(fù)習計劃。

　　眾所周知初三的教學任務(wù)非常繁重，我們不但要教新授課，還要對三年所學過的知識進行系統(tǒng)的復(fù)習，因而，在制訂計劃之前，我們征求、參考了許多學校的安排，在教授新課的同時，按照考綱系統(tǒng)地、有針對性地對語法單項逐一復(fù)習從名詞、代詞、數(shù)詞、冠詞、形容詞、副詞到動詞，對每個單項的重點難點進行補漏補缺，復(fù)習過程中體現(xiàn)了精講多練，并對重點和難點的內(nèi)容不斷進行復(fù)現(xiàn)。同時用好復(fù)習指導(dǎo)書《初三英語教學和評估》，并將本指導(dǎo)書中的語法練習融入到了平時的回家作業(yè)、課堂檢查中，教師做到反復(fù)講解，學生得到反復(fù)練習，在最后剩下一周的時間作最后的沖刺，主要進行模擬練習以及試卷分析，進行應(yīng)試輔導(dǎo)。

　　（2）因材施教，認真分析教學對象。

　　教學就是教與學的有機結(jié)合，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，而學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性的教對教學成功與否至關(guān)重要。像我們這類學校，生源比較差，尖子生一個班寥寥無幾，中下層面的學生占了多數(shù)，尾巴又長，如果我們不能認真分析我們的學生，擺正我們的心態(tài)，對學生樹立進步的信心，那么我們會不知不覺將失望的情緒帶到課堂上，進而又會影響學生的積極性，也必然會導(dǎo)致最后中考的一敗涂地�；�于此，我們針對不同的學生制定了具體的計劃和目標，如：進行每天10個單詞的詞性轉(zhuǎn)換聽寫，每學完一個內(nèi)容進行同步練習或測試等，同時還利用課余時間對部分基礎(chǔ)較差的同學進行有計劃的個別輔導(dǎo)，每當他們進步就及時進行當面表揚和鼓勵，設(shè)法使之不要放棄，保持其自信心。

　　（3）堅持集體備課，適時調(diào)整教學策略。

　　我們堅持集體備課，共同制定教學進度，無論是新授課、復(fù)習課或輔導(dǎo)課，我們都集體商量教學對策，做到重點、難點突出，教學層次目標分明，及時交流復(fù)習效果，調(diào)整復(fù)習計劃和策略，這特別體現(xiàn)在期末考試復(fù)習階段，期末的練習比較多，我們認真研究教研員的出題思路，研究考題，根據(jù)我們的校情、學情和薄弱點，精心挑選并組成2份模擬題讓學生練習，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后期末考成績比期中考試又進了一步。回想本學期初三的教學工作，還有很多需要改進和探討的地方，如：課堂上如何提高和培養(yǎng)學生的能力？如何設(shè)法縮小“學困生”面，利用課余時間進行切實有效的分層補習？如何做好學困生的思想工作，設(shè)法提高其學習英語的興趣和積極性，設(shè)法幫助其樹立信心，消除畏難情緒？等等。我們要認真學習和研究別的兄弟學校成功的教學經(jīng)驗，結(jié)合自己學校的實際，探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學方法，不斷提高我們的教學水平和教學效果，不斷取得進步。

【初三英語備課組總結(jié)】相關(guān)文章：

初三英語備課組工作總結(jié)06-14

初三政治備課組總結(jié)11-18

初三數(shù)學備課組總結(jié)11-19

英語備課組工作總結(jié)05-09

高二英語備課組總結(jié)12-14

高一英語備課組總結(jié)07-07

英語備課組工作總結(jié)07-03

高三英語備課組總結(jié)07-01

英語備課組工作總結(jié)05-21

初三歷史備課組工作總結(jié)11-22