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    1. 生物課的教學反思

      時間:2022-07-02 16:06:20 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿

      生物課的教學反思

        在學完了生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能后,向學生提出了這樣的一個生活問題:一個自然的生態(tài)系統(tǒng)(如森林、草地),不見有人去施肥,卻生長得很好,而農(nóng)田作為一個生態(tài)系統(tǒng),為何要經(jīng)常施肥呢?學生一開始很茫然,結合學過的知識,深入分析后,許多學生都能正確地回答。為進一步加強對知識的理解和運用,我繼續(xù)發(fā)問:農(nóng)田作為人工生態(tài)系統(tǒng),雖然不同于自然生態(tài)系統(tǒng),但長期使用化肥,不僅影響迫害土壤的結構,還會造成環(huán)境污染,那問題怎么解決呢?通過分析并結合自然生態(tài)系統(tǒng),學生提出了許多方法,也是他們對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中“稻草還田”有了更深的理解。

      生物課的教學反思

        個別學生甚至對當今農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一個怪現(xiàn)象“許多農(nóng)田拋荒”提出了自己的想法和思考。學生相互合作交流,課堂氣氛活躍,真正縮短了知識與生活之間的距離,取得了很好的教學效果。

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