采礦工程特色專業(yè)建設(shè)探討論文

　　一、采礦工程特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃

　　1.1建設(shè)目標(biāo)

　　將社會進步的需求和能源工業(yè)的可持續(xù)發(fā)展作為依托，對當(dāng)前采礦工程專業(yè)的優(yōu)勢和特色進行保留，在這個基礎(chǔ)之上將人才培養(yǎng)的全過程都貫穿著對學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，對人才培養(yǎng)的方案和課程體系進行優(yōu)化，對教學(xué)的內(nèi)容和專業(yè)內(nèi)涵進行擴充，要對新教材的建設(shè)進行加強，還要推動教學(xué)管理和質(zhì)量保障體系的建立，提升教學(xué)團隊的能力，提高院校實踐教學(xué)的硬件能力，只有這樣，才能夠培養(yǎng)更多的基礎(chǔ)扎實、能力強、知識廣、綜合素質(zhì)高的采礦人才。

　　1.2建設(shè)方案

　　1.2.1對于采礦專業(yè)國內(nèi)國外發(fā)展的動態(tài)進行充分的掌握和全面的調(diào)研，在此基礎(chǔ)之上，將“學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、實踐、交流、適應(yīng)”這5項能力作為培養(yǎng)采礦專業(yè)人才的標(biāo)準(zhǔn)，將培養(yǎng)學(xué)生實踐和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為核心，對本科人才培養(yǎng)方案進行調(diào)整。

　　1.2.2要對課程體系和教學(xué)內(nèi)容進行進一步的優(yōu)化，要將專業(yè)實驗室作為建設(shè)的重點，在這個基礎(chǔ)之上，要對獨立實驗課程的建設(shè)力度進行加大，對實驗內(nèi)容和實驗程度要更強調(diào)綜合性、創(chuàng)新性、研究性，對于實驗室的開放程度也要加強。

　　1.2.3要對建設(shè)新教材的步伐進行快速的推動，在教材中要引入最新科研成果的內(nèi)容，對于重點主干課程的新教材的編寫要加大力度，還要設(shè)計新的畢業(yè)設(shè)計配套圖冊，教育部將一些采礦工程專業(yè)的課程教材的修訂納入了國家級規(guī)劃教材的建設(shè)。

　　1.2.4要對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)進行強化，對于實踐教學(xué)的改革要進一步的深入，更好的實行系統(tǒng)化的改革，其改革重點是專業(yè)實習(xí)、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計。要對專業(yè)實習(xí)的模式進行改變，傳統(tǒng)專業(yè)實習(xí)模式中，老師充當(dāng)主導(dǎo)者的角色，要對這一點進行改革，要讓學(xué)生在專業(yè)實習(xí)中充當(dāng)主角，要對學(xué)生的交流和適應(yīng)能力進行培養(yǎng)和加強。在對課程設(shè)計進行改革強化的時候，還要對畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容和形式進行調(diào)整，這樣有利于學(xué)校培養(yǎng)出適應(yīng)不同社會層次需求的人才。

　　1.2.5要將課程負責(zé)制在教學(xué)中推行，還要推行對教學(xué)團隊的建設(shè)，要對教學(xué)團隊中人員的搭配中要注意老中青的合理配置，還要根據(jù)教師的研究方向和不同老師的不同教學(xué)特長組建最好的專業(yè)課程教學(xué)團隊。為了使教師的積極性得到充分的調(diào)動，可以通過實行課程負責(zé)制來達到目的。對于課程負責(zé)人的選擇，要根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗豐富程度和教學(xué)效果的好壞來確定，盡量選擇教授或者教學(xué)骨干擔(dān)當(dāng)課程負責(zé)人，其他相關(guān)的教師為課程設(shè)計團隊的成員，課程教學(xué)工作由教學(xué)團隊來完成，和教學(xué)相關(guān)的教材的編寫工作也要有教學(xué)團隊來完成，對于創(chuàng)新能力培養(yǎng)課程的改革需要課程組織形式的保證，實踐環(huán)節(jié)的改革也需要課程組織形式的保證。

　　1.2.6要將國家級重點學(xué)科的優(yōu)勢作為依托來將本科導(dǎo)師制進行全面的推廣，要讓學(xué)生在課題研究早期就進入課題組，和導(dǎo)師一起完成科研工作，要將畢業(yè)設(shè)計分組和導(dǎo)師制培養(yǎng)進行有機的結(jié)合，這樣有利于科研訓(xùn)練連貫性的加強。

　　二、采礦工程特色專業(yè)建設(shè)的進展

　　2.1調(diào)整人才培養(yǎng)方案

　　在過去采礦工程專業(yè)教學(xué)中，主要是對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和實踐能力培養(yǎng)為主的，而為了順應(yīng)社會對于人才需求的變化，要調(diào)整人才的培養(yǎng)方案，將培樣學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力為主，這也是進行人才培養(yǎng)方案調(diào)整的目的。要培養(yǎng)更加全面的的采礦工程專業(yè)人才，不僅要具有扎實的采礦專業(yè)知識基礎(chǔ)，而且綜合能力要強，具備很好的創(chuàng)新能力和實踐能力，能夠在采礦一線從事生產(chǎn)管理、施工管理、科學(xué)研究的全方面高素質(zhì)的工程技術(shù)人才。

　　2.2優(yōu)化畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)

　　應(yīng)該將多種畢業(yè)設(shè)計組織方式在人才培養(yǎng)中推行，例如面向設(shè)計單位、部分研究生可以推行“大設(shè)計、小專題”的組織方式；面向非煤系統(tǒng)、研究生、科研院校可以推行“小設(shè)計、大專題”的組織方式；面向研究生、科研院�？梢酝菩小叭珜ｎ}”（類似研究生論文）研究方式。對于實習(xí)組織也要采取不同的方式，要以指導(dǎo)教師支持為輔，學(xué)生自主聯(lián)系實習(xí)單位為輔。可以采取下述三種方式：第一種是對于那些被分配到同一實習(xí)單位的學(xué)生，讓這些學(xué)生組成一個小組，現(xiàn)場導(dǎo)師負責(zé)指導(dǎo)工作，學(xué)生進行自主室習(xí)；第二種是校內(nèi)的導(dǎo)師聯(lián)系實習(xí)點，校內(nèi)和現(xiàn)場雙導(dǎo)師負責(zé)指導(dǎo)學(xué)生進行自主實習(xí)；第三種是推薦的研究生，還有就是參加導(dǎo)師制的學(xué)生，直接和導(dǎo)師進行聯(lián)系，進行自主實習(xí)。對于畢業(yè)答辯工作也要加強，在改變了畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容和形式之后，應(yīng)該嚴(yán)格的把好出口關(guān)�？梢酝ㄟ^分小組的形式進行畢業(yè)答辯，一個小組的成員共同完成一個礦井的設(shè)計，然后一起答辯，對于在這個礦井設(shè)計中自己負責(zé)的部分進行內(nèi)容的介紹，然后老師進行適當(dāng)?shù)奶釂枴?/p>

　　2.3充實實驗教學(xué)內(nèi)容

　　為了使學(xué)生可以更方便的對實驗課程進行預(yù)習(xí)，對實驗內(nèi)容的具體操作進行了解，要制作全過程的視頻。還要通過互聯(lián)網(wǎng)建立虛擬實驗室，可以采用虛擬現(xiàn)場、三維動畫等軟件。開發(fā)出“煤礦綠色開采技術(shù)”、“現(xiàn)代化礦井漫游系統(tǒng)”、“頂板離層指示儀安裝”、“深基點多點位移計安裝”、“頂板離層指示儀安裝”等。學(xué)生可網(wǎng)上共享。還要增建“巷道支護質(zhì)量監(jiān)測監(jiān)控技術(shù)”，能夠?qū)Σ煌�的斷面巷道進行變形和應(yīng)力的監(jiān)測，利于學(xué)生使用各種儀器儀表。

　　三、總結(jié)

　　隨著我國現(xiàn)代采礦工程行業(yè)發(fā)展步伐的加快，采礦行業(yè)對于各類高工程技術(shù)人才的需求愈發(fā)迫切，高校如何順應(yīng)市場對于人才的需求，探尋采礦工程特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與進展新思路是非常重要的，本文對于礦工程特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與進展進行了論述，提出了六點建設(shè)方案和三點應(yīng)進展的方向，望可以為高校采礦工程特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與進展提供一定的借鑒。