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    1. 論視聽語言在電視電影中的運用論文

      時間:2023-03-03 21:37:55 電影 我要投稿
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      論視聽語言在電視電影中的運用論文

        引言

      論視聽語言在電視電影中的運用論文

        視聽語言作為一種信息溝通的符號編碼方法,其同樣是復(fù)現(xiàn)和展示影像的中介環(huán)節(jié)。視聽語言中的元素與語言系統(tǒng)中的元素是不同的,一般的語言學(xué)中由音調(diào)、字詞和語素等元素構(gòu)成,這些元素在視聽語言中是不存在的。在電影和電視劇作品當(dāng)中,視聽語言有著強烈的象征和暗示等延伸作用。因此,本文將通過一系列的實例對視聽語言在電視電影中的運用展開分析。

        一.視聽語言概述

        視聽語言就是廣義上的蒙太奇,從文化上講,視聽語言是一種電影思維方式;從藝術(shù)角度分析,視聽語言是電影的表現(xiàn)方法,同時也是電影的藝術(shù)表現(xiàn)形式;從傳播的角度講,視聽語言是電影的符號編碼系統(tǒng),其包括鏡頭、鏡頭的分切、鏡頭的組合以及聲音畫面關(guān)系等四個方面。

        在視聽語言中所涉及到的視聽元素為鏡頭,鏡頭作為電影視聽的最小單位,攝影機(jī)在一次開機(jī)到關(guān)機(jī)之間所記錄下來的連續(xù)聲畫過程就是鏡頭,視聽的最基本元素是聲音和畫面[1]。

        二.《夏洛特?zé)⿶馈酚捌幸暵犝Z言的運用分析

        《夏洛特?zé)⿶馈肥且徊坑^眾反響和影視票房均較好的影片,在這部影片中集合了很多典型影片的設(shè)計元素,例如穿越、老歌情懷、平行蒙太奇以及特技的剪輯形式等,這些元素在《人在囧途之泰囧》、《重返20歲》、《港囧》等片中亦有應(yīng)用,這類視聽語言的完美結(jié)合使影片能夠具有更好的效果表達(dá)!断穆逄?zé)⿶馈芬灾魅斯穆鍏⒓踊槎Y作為線索,通過良好的情節(jié)設(shè)置引出夏洛的夢,進(jìn)而展示他跌宕起伏夢境,亦或是他的“新生活”。在這樣大段的夢境展示中,篇幅長且內(nèi)容豐富,導(dǎo)演和演員將人物形象和情節(jié)都設(shè)置得細(xì)膩生動,真實感極強。

        這部影片中,時空的交錯、場景的切換以及鏡頭銜接,都很順暢,從而使故事的發(fā)展十分自然,完全沒有突兀之感。下面主要對電影中的視聽語言特征展開分析[2]。

        (一)語言魅力

        《夏洛特?zé)⿶馈肥且徊肯矂∮捌,語言作為影片的重要喜劇構(gòu)成元素,具有不可小覷的地位與作用。在電影的故事發(fā)展過程中,其語言風(fēng)格融合了夸張的話劇語言表現(xiàn)手法,通過巧妙的情節(jié)設(shè)置和詼諧的語言將生活原貌體現(xiàn)得淋漓盡致,同時又增強了影片的喜劇氣氛,例如在“夏洛成名后去尋找馬冬梅”的片段中,他向樓下大爺打聽馬冬梅時的對話,不僅給觀眾留下了深刻的印象,同時相似的手法也在小品中經(jīng)常被引用。

        《夏洛特?zé)⿶馈愤@部影片當(dāng)中沒有太多設(shè)置曲折復(fù)雜的情節(jié)和激烈炫目的特技制作,更多的是透過幽默簡單通俗的語言演繹較為平凡的主題——中年危機(jī)和青春萌動。每一個精湛的喜劇情節(jié)都在臺詞語言的作用下使其內(nèi)涵和意義得更深化,這也是現(xiàn)代喜劇影片所缺少的元素[3]。

       。ǘ┛臻g的調(diào)度

        由于《夏洛特?zé)⿶馈凡捎昧藭r空穿越的敘事方式,因此影片中會涉及到一定的空間調(diào)度方式,比較典型的畫面轉(zhuǎn)場是在夏洛進(jìn)入夢境和回到現(xiàn)實時,運用了光影強度的變化,再配合鏡頭時間的延長,音響的加入、人物的大特寫等,使得時空的轉(zhuǎn)換變得順暢。另外,在展示人物所處的大環(huán)境時,運用較多拉鏡頭進(jìn)而展現(xiàn)全景畫面,從而給人一種景深悠遠(yuǎn)的即視感,比如當(dāng)主人公回到過去站在馬路上畫面的展現(xiàn)。開闊的畫面不僅可將人物活動的空間和環(huán)境特征體現(xiàn)的淋漓盡致,同時也起到了渲染氣氛和創(chuàng)造意境的作用。在空間展示的過程中,將鏡頭拉到人物或物體的近景角度上會給觀眾帶來一種凝視主人公的體驗,更能夠了解人物內(nèi)心情感變化,從而加深共鳴。

        (三)鏡頭的運動

        在電影情節(jié)中,除平視拍攝以外運用大量的仰視拍攝和俯視拍攝,在拉動鏡頭的過程中表現(xiàn)出了明顯的淡入和淡出特征,從而使得大全景和特寫鏡頭的切換成為電影情節(jié)中鮮明的視聽特征。畫面內(nèi)視覺范圍內(nèi)的方位以及形象變化會隨著被拍攝對象和拍攝角度的不同表現(xiàn)出不同的特征,從而轉(zhuǎn)化著觀眾的注意力,進(jìn)而引起觀眾產(chǎn)生不同的心理反應(yīng)[4]。

       。ㄋ模┞曇襞錁

        作為與影片質(zhì)量相關(guān)的關(guān)鍵元素之一,聲音配樂可謂是電影的重要靈魂,在音樂與電影情節(jié)的密切配合下很容易帶動觀眾的情緒發(fā)生不同的變化。伴隨著故事情節(jié)的發(fā)展,一些流行歌曲的配置把劇情不斷推向情感的高潮,例如袁華出場時的背景音樂《一剪梅》,這一具有代表性的情節(jié)點設(shè)置,配合著雪花飄飄、北風(fēng)蕭蕭的場景,對劇情的張弛和深化起到了極佳的表現(xiàn)效果。此外,在整部影片中一共貫穿了二十多首不同風(fēng)格的歌曲,使喜劇笑點如一個個跳躍的音符,跌宕于有優(yōu)美的旋律當(dāng)中。而當(dāng)那首“一次就好”響起時,觀眾會不約而同的被感動落淚,伴隨著音樂的節(jié)奏,更強地烘托戲劇情感和人物心理,引發(fā)觀眾的聯(lián)想和共鳴[5]。

       。ㄎ澹┟佬g(shù)用光

        美術(shù)用光的特點體現(xiàn)了電影作品的藝術(shù)美感,是一種藝術(shù)表達(dá)。從主人公著裝的角度分析,夏洛成名前后的著裝反映了其生活品質(zhì)的改變。當(dāng)夏洛成名后登臺演唱時,舞臺燈光的強弱程度變化也襯托著夏洛當(dāng)時心里的狂妄與自豪感,使得畫面的強調(diào)效果得到顯著增強,這是電影藝術(shù)與人文的交流過程,同時也可以體現(xiàn)出不同主人公的不同心理特征。此外,在看著馬冬梅和大春離去時,燈光的漸漸暗淡也很好地反映出了夏洛此時落寞的心情?梢,美術(shù)用光對畫面的作用也具有表現(xiàn)主人公心理,營造空間環(huán)境氛圍的重要作用[6]。

        三.《泰坦尼克號》影片中視聽語言的運用分析

        《泰坦尼克號》也是一部講述愛情的影片,Rose和Jack的感情盡管沒有得到完美的結(jié)局,但仍震撼人心。無倫是對災(zāi)難場面的詮釋還是熱烈愛情的展現(xiàn),都給觀眾身臨其境、真實具體的感受,大量壯觀場面,營造強烈的視覺沖擊。這與影視情節(jié)中的視聽語言密不可分。影片會在適合的橋段增添配樂來提高情節(jié)的敘事能力和情緒渲染力,例如當(dāng)主人公深情對望,會對應(yīng)一段不同氛圍的歌曲,歌曲的旋律給人陶醉其中的美感,即使是閉上眼睛,依然可以感受到二人對望的深情,這就是音樂和畫面的價值與作用。

        《泰坦尼克號》影片中的各種視聽特征,都和Rose與Jack之間的愛情緊密相連,在鏡頭運動的過程中,不同景別的畫面影像和不同的運動方式給人多樣的視覺感受與心靈震撼。當(dāng)船沉陷時,音樂的節(jié)奏低緩,哀愴,鏡頭由近及遠(yuǎn)的拉鏡頭運動方式亦使受眾更能感受到那種深切的哀傷,同時也隨著音樂的延伸,融合了萬千的思緒。

        結(jié)論:

        綜上所述,本文主要分為三部分,首先對視聽語言的定義和內(nèi)涵進(jìn)行了界定,其次對《夏洛特?zé)⿶馈泛汀短┨鼓峥颂枴酚捌幸暵犝Z的的運用進(jìn)行了詳細(xì)的分析。視聽語言作為表現(xiàn)電視電影作品內(nèi)涵和藝術(shù)價值的重要特征,不僅起到了強調(diào)故事發(fā)展的作用,同時也保證了電視電影作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和外延情感的有效傳遞。隨著電視電影產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展,加大對視聽語言的研究力度是十分必要的。

        參考文獻(xiàn):

        [1]張馨月.試論視聽語言在電視新聞節(jié)目中的運用[J].黑龍江科技信息,2013(09):172.

        [2]孫笑非.視聽語言在電視新聞故事化表達(dá)中的應(yīng)用[J].新聞愛好者,2011(21):74-75.

        [3]邱寶林.新世紀(jì)中國青年導(dǎo)演電影話語建構(gòu)圖景與傳播邏輯[D].上海大學(xué),2012.

        [4]徐然.中國內(nèi)地電視電影的生產(chǎn)與中國電影發(fā)展的交互作用[D].中國藝術(shù)研究院,2012.

        [5]樊斯文.電視紀(jì)錄片《電影傳奇》的敘事研究[D].江西財經(jīng)大學(xué),2013.

        [6]王舒萍.試論中國電視廣告對視聽語言的運用[D].山西大學(xué),2010.

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