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中學(xué)學(xué)訪總結(jié)
在全校師生的共同努力下，學(xué)生的行為習(xí)慣逐步規(guī)范，學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步端正，精神面貌煥然一新，教育教學(xué)秩序井然。各位班主任在這其中，做了大量、細(xì)致而又卓有成效的工作。
面對(duì)新的局面，新的形勢(shì)。如何進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)實(shí)力，已成為必解之題。同時(shí)也在思考諸多關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展的問題，為此我們踏上了XXX中學(xué)學(xué)訪之行。
通過學(xué)訪各位班主任頗有感觸，并形成了書面感想。閱讀后，綜合起來，我們有這樣幾點(diǎn)共識(shí)：
一、我們教育學(xué)生最樸素的目標(biāo)是：“讓學(xué)生有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)成績(jī)”。
二、班主任角色的轉(zhuǎn)變：由管理型進(jìn)一步轉(zhuǎn)變?yōu)樗枷胄汀⒀芯啃秃椭腔坌桶嘀魅巍?/p>
三、班級(jí)發(fā)展方向：“帶班帶方向，治班治文化”。著力于班級(jí)文化建設(shè)，逐步形成優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
四、班級(jí)文化的內(nèi)容：
（一）、布置文化型教室——物質(zhì)文化
1、整潔是文明的第一標(biāo)志，教室環(huán)境凈化。
2、由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置教室，突出文化氛圍和育人功能，讓墻壁會(huì)說話。
（二）、推進(jìn)班級(jí)自主管理-----制度文化
1、制定班規(guī)。
2、建設(shè)一支精明強(qiáng)干的班干部隊(duì)伍，明確他們的職責(zé)。
3、成立班級(jí)自治小組，制定自主管理制度。
4、開展各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)。
（三）、樹立良好班風(fēng)-----精神文化
1、師生共同制定班訓(xùn)，班級(jí)口號(hào)。
2、注重提煉班級(jí)精神。
3、形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
五、班級(jí)文化建設(shè)過程中應(yīng)注意的問題
1、在日常工作中注重細(xì)節(jié)，及時(shí)記錄，整理整合，使工作落實(shí)到實(shí)處。
2、重在堅(jiān)持
教師要有規(guī)劃，方案細(xì)致，執(zhí)行過程有條不紊，每個(gè)步驟都腳踏實(shí)地，逐一落實(shí)，堅(jiān)持不懈。
3、尊重學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。
4、開展形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，寓教于活動(dòng)之中，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
5、具有創(chuàng)新精神。管理的過程就是創(chuàng)新的過程，我們面對(duì)的是青少年學(xué)生，身處于變革的時(shí)代，更要滿足社會(huì)不斷進(jìn)步的需求，我們需要具有促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的創(chuàng)新精神。
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