語文《貓》教材設計

　　一、學習第一段，體會貓的古怪。

　�。�、自由輕聲朗讀第一段，想想你讀懂什么？

　�。�、指名學生說說讀懂什么。

　　板書（卡片）：老實貪玩盡職勇猛高興時溫柔可親

　　膽小古怪不高興一聲也不吭

　�。�、讀板書。

　�。�、出示：

　　________ ____________

　　( ) ________ ____________ ( )

　　________ ____________

　　(1) (2)

　　要求選自己喜歡的一種形式，填進黑板上寫貓性格的詞。

　�。�、指名學生在黑板上按一種形式，擺貓性格古怪的詞。

　　６、指名學生具體地講講貓的性格為什么古怪？

　　７、教師領說黑板上的句子。

　�。浮⒖磥�，這段是圍繞哪一句來寫的？

　　我們可以把這句話作為第一段的段落大意，這種方法叫做摘錄法。

　�。�、教師領讀第一小節(jié)。

　　課文是用什么句式把貓的老實、領玩、盡職的矛盾性格連起來的？（說它的確可是）

　　10、用上面的句式說說第二自然段的內(nèi)容。

　　出示：說它溫柔可親吧，的確是呀，______________，可是__________________________。

　　11、用上面的句式說說第三自然段的句式。

　　二、再讀第一段，體會情感。

　�。薄⒇埖男愿襁@樣古怪，作者喜歡嗎？再讀第一段，哪些句子最能反映作者喜歡貓？

　　比較：

　　在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾個臟腳印。

　　在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。

　　師：第一句體現(xiàn)出什么感情？

　　女同學讀出第一句中的討厭感情，男同學讀出第二句中

　　喜歡的語氣。

　�。病⑦�找出了哪些句子？（它還會豐富多腔地）

　�。ǎ保�師：貓的聲音有長有短，有高有低，好像

　　生：（接答）像唱歌、說話

　�。ǎ玻┲该�讀這句句子。

　　３、還找出了什么句子？

　�。础⒗蠋熡X得貓捉老鼠時，老舍爺爺也特別喜歡。

　�。ǎ保┍M職、閉息凝視是什么意思？

　�。ǎ玻┏鍪咎羁眨�

　　閉息凝視（）

　　一連就是幾個鐘頭（）（專心、耐心、決心）

　　非把老鼠等出來不可（）

　�。ǎ常┲该�讀貓捉老鼠的句子，讀出專心、耐心、決心。

　�。�、師：課文的字里行間洋溢著老舍爺爺對貓的喜愛，再讀讀第一段，找出剛才沒有讀的句子。讀出味道。

　　三、朗讀第一大段。

　　師：讀著讀著我們也喜歡上了貓，朗讀全文。

　　四、寫作練習。

　　師：老舍爺爺把這只古怪的貓寫得這么可愛，真不愧為語言大師。老師這里有幾幅圖，同學們可以用說它

　　的確可是的句式，圍繞一句話來寫。

　　五、學生寫作。

　　板書：

　　貓

　　老實 貪玩 盡職

　　古怪 高興時溫柔可親 不高興時一聲也不吭

　　膽小 勇猛

　　摘錄法 說它的確可是

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