《我的幸運一天》讀書會活動設計

　　活動背景：

　　學生通過讀《三只小豬》對小豬有了新的認識，提高了閱讀興趣，于是我想向?qū)W生推薦一系列有關“豬”的書籍，激發(fā)學生的課外閱讀興趣。

　　活動目標：

　　1、通過師生共同讀故事，了解書的大概內(nèi)容。

　　2、通過讀故事激發(fā)學生的閱讀興趣。

　　活動準備：圖文對照的課件

　　活動過程：

　　一、猜謎導入：

　　最近同學們結交了一位新朋友，它長的肥頭大耳，貪吃貪睡，走起路來搖搖晃晃，睡起覺來呼嚕呼嚕個沒完沒了，它是誰？（小豬）

　　同學們在哪本書上和它成為的朋友？（《三只小豬》）

　　《三只小豬》里有三只豬寶寶，你喜歡哪一只？為什么？

　　今天這只智慧小豬又遇到了狐貍，誰能說說狐貍是什么樣的動物？

　　智慧小豬遇到狡猾的狐貍會發(fā)生什么有趣的事呢？今天我們一起走進《我的幸運一天》這個故事。

　　二、師生共同讀故事

　　1、猜一猜

　　今天會是誰的幸運一天？

　　指導“幸運”的意思。

　　2、讀一讀

　　師生共同看故事，讀故事。讀中交流、思索。

　�。�1）指導看圖：饑餓的狐貍看到主動送上門來的小豬的興奮（立刻準備好鍋，想美餐一頓）

　　狐貍給小豬洗澡、做飯、按摩忙碌的樣子和勞累的樣子（滿頭大汗、累彎了腰、沒有精神）

　�。�2）猜情節(jié)：小豬走錯了門，被狐貍捉到，會用什么辦法救自己呢？

　　（3）表演故事：給小豬洗澡的過程

　　給小豬按摩的情節(jié)

　�。�4）指導朗讀：狐貍捉到小豬的高興心情

　　小豬逃出狐貍家的興奮心情

　　三、好書推薦：

　　（1） 自己讀一讀《我的幸運一天》

　�。�2）智慧小豬的其他故事《小豬唏哩呼�！�

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