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《投擲與游戲》的體育評(píng)課
查老師上課教態(tài)自然，精神飽滿、口令洪亮、言語(yǔ)簡(jiǎn)潔、示范到位，營(yíng)造了和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)情境和氛圍。整節(jié)課以沙包投擲為主題，運(yùn)用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)了學(xué)生喜歡的“炸敵軍軍營(yíng)”的趣味情境，又充分發(fā)揮小學(xué)生喜歡玩的特點(diǎn)，通過(guò)孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲和比賽的教學(xué)形式，來(lái)激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，在玩中練，在自學(xué)自悟、主動(dòng)探究中掌握投擲的正確動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固投擲的要領(lǐng)，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)投擲活動(dòng)的良好興趣。
1. 本節(jié)課學(xué)生的練習(xí)時(shí)間充足，密度大，整個(gè)教學(xué)過(guò)程集中和分班練習(xí)相結(jié)合，教師以啟發(fā)、引導(dǎo)、點(diǎn)撥為主，真正體現(xiàn)了“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則。同時(shí)通過(guò)分班練習(xí)，提高了練習(xí)的密度，又培養(yǎng)了很多班級(jí)小骨干。
2. 沙包用彩色紙包著，分組練習(xí)時(shí)，不同的小組用不同顏色的沙包，組員投完后由各自小組的組長(zhǎng)撿回自己組的沙包再投，由于有了顏色的區(qū)分，因此撿回來(lái)就比較容易，各小組之間就不會(huì)出現(xiàn)混亂，可以看出查老師的用心和細(xì)心。
3.課堂結(jié)束前的放松活動(dòng)也十分有趣和巧妙，查老師讓學(xué)生模仿敵人被炸的情景使孩子們?nèi)矶嫉玫搅朔潘�，同時(shí)又是“炸敵軍軍營(yíng)”活動(dòng)情境的延續(xù)。
我個(gè)人認(rèn)為的一點(diǎn)不足:在投遠(yuǎn)比賽環(huán)節(jié)，查老師在講解比賽規(guī)則時(shí)，學(xué)生開(kāi)始有些亂了，特別是后兩排的學(xué)生，很多孩子在說(shuō)說(shuō)笑笑，這個(gè)時(shí)候是不是應(yīng)該先引導(dǎo)學(xué)生要先認(rèn)真聽(tīng)，只有聽(tīng)明白了規(guī)則和要求比賽的效果才會(huì)更好。另外，在分班進(jìn)行輪流比賽時(shí)，沒(méi)有輪到的小組在各顧各的事情，是不是可以給他們一個(gè)觀察任務(wù)，看一看哪一個(gè)同學(xué)的投擲動(dòng)作是最規(guī)范的，哪一個(gè)同學(xué)的動(dòng)作是不規(guī)范的甚至是錯(cuò)誤的,使孩子們?nèi)珕T參與，互相學(xué)習(xí)，互相改正。
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