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教師對(duì)學(xué)生的期望寄語(yǔ)
最近，年級(jí)組下達(dá)了任務(wù)，每個(gè)班的任課老師都要給自己的班里的孩子寫(xiě)一份教師寄語(yǔ)，我的課代表到辦公室告訴我讓我去寫(xiě)教師寄語(yǔ)，我就寫(xiě)了，雖然不長(zhǎng)但是卻包含了我對(duì)這幫孩子的期望。
昨天、今天和明天，如果把它們當(dāng)做一個(gè)整體的話，可以用單位“1”來(lái)表示，每一份都是三分之一。
咱們先回顧第一個(gè)三分之一。昨天，老師和你們相處了差不多三個(gè)月，十三個(gè)星期，也就是差不多一百天了。在這些天里發(fā)生了很多難忘的事情，總之我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，給老師留下了難忘的印象。
然后是第二個(gè)三分之一了，對(duì)于今天，我們繼續(xù)一起在共同進(jìn)步的道路上奮斗。希望同學(xué)們不要懼怕前進(jìn)路上的荊棘，相信努力就一定會(huì)有收獲，前進(jìn)的路上還有老師陪你，勇者無(wú)畏！
最后的三分之一是明天，明天你們就要為著自己的理想去奮斗了，老師希望你們每天都快快樂(lè)樂(lè)的，你們的未來(lái)必將比老師更精彩！
其實(shí)，昨天、今天、明天，不就是咱們學(xué)過(guò)的數(shù)軸嗎？昨天相當(dāng)于負(fù)數(shù)部分，需要咱們?cè)陬^腦中不時(shí)的翻閱、回顧；今天相當(dāng)于中間的“0”，他時(shí)刻提醒著咱們，一切要從“0”開(kāi)始，所以要好好把握今天，活在當(dāng)下，切忌“明日復(fù)明日，明日何其多”；明天就是正數(shù)部分，給了我們無(wú)限的遐想，希望同學(xué)們都要努力拓展“正數(shù)”的長(zhǎng)度和廣度，用自己的努力構(gòu)建未來(lái)的藍(lán)圖！加油！
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