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英語專業(yè)為本科資訊
近日，上大學網通過對《普通高等學校本科專業(yè)目錄(201X年)》中的506種本科專業(yè)進行數(shù)據統(tǒng)計和分析，對外發(fā)布《上大學網中國大學最愛的本科專業(yè)排行榜》，對布點高校最多的55種大學本科專業(yè)進行了解讀。
近八成院校開設英語專業(yè)
該榜單顯示，共計903所中國本科院校開設了英語專業(yè)，占我國本科高�？倲�(shù)的77.4%。
其余布點最多的本科專業(yè)依次為：計算機科學與技術，有869所院校開設;市場營銷，838所本科院校開設;國際經濟與貿易，745所本科院校開設;會計學，649所本科院校開設;電子信息工程，632所本科院校開設;信息管理與信息系統(tǒng)，617所本科院校開設;藝術設計學，601所本科院校開設;旅游管理，599所本科院校開設;工商管理，594所本科院校開設。
在上大學網的這份榜單中，全國共有556所高校開設漢語言文學本科專業(yè)，比英語專業(yè)的布點學校數(shù)少347所。
管理學和工學類28個專業(yè)入榜
“萬金油”專業(yè)較易申報和開設
入榜的本科專業(yè)中，管理學和工學類專業(yè)占比最高，多達28個。其中，屬于管理學門類的專業(yè)12個，其中5個居于榜單前10名，分別是市場營銷、會計學、信息管理與信息系統(tǒng)、旅游管理和工商管理;屬于工學門類的共16個專業(yè)，理學門類9個專業(yè)，藝術學和文學門類各5個專業(yè)。
這份榜單顯示，入榜的英語、漢語言文學、法學、數(shù)學與應用數(shù)學、日語、經濟學、化學、物理學等專業(yè)，都屬于傳統(tǒng)學科門類下的基本專業(yè)。相對而言，這些專業(yè)具有學科基礎比較成熟、繼承性較好和社會需求相對穩(wěn)定的屬性，在本科高校中一般較容易申報和開設，所以布點數(shù)量較多。
此外，市場營銷、工商管理、自動化、行政管理、新聞學這類專業(yè)，本科生培養(yǎng)一般都要求學生具備跨學科、多領域的知識背景，最好能到達“博學多識”。這些專業(yè)在民間俗稱為“萬金油”專業(yè)，剛畢業(yè)的大學生一般“什么都會一點，但啥都不專精”。這類專業(yè)由于對師資專業(yè)水平要求不高、設置成本相對較低，也較容易申報和開設。
專業(yè)培養(yǎng)實力最強的主要為985高校
上大學網對《中國大學最愛的本科專業(yè)排行榜》中的每一個專業(yè)，都分別列舉了10所左右“培養(yǎng)實力第一梯隊的高�！泵麊巍�
各個專業(yè)對應的這些高校名單，根據201X年1月29日教育部學位與研究生教育發(fā)展中心發(fā)布的《201X年全國高校學科評估結果》的數(shù)據、教育部先后兩次公布的《國家重點學科名單》和《國家重點(培育)學科名單》的數(shù)據，以及教育部、財政部從20XX年12月至2011年1月先后聯(lián)合批準的《第一批至第七批高等學校特色專業(yè)建設點名單》的數(shù)據等綜合而來。
榜單顯示，這些高校絕大部分為985工程大學，其余少部分也是行業(yè)性重點高校。據統(tǒng)計，清華大學總共有24個本科專業(yè)進入本排行榜單。另外，其余高校入榜的熱門專業(yè)個數(shù)依次為：浙江大學18個、北京大學17個、南京大學16個、復旦大學15個、廈門大學和武漢大學各14個、中國人民大學13個、天津大學和哈爾濱工業(yè)大學各11個、北京師范大學10個。
技能型專業(yè)的畢業(yè)生收入高于其他專業(yè)
上大學網通過對比觀察，發(fā)現(xiàn)軟件工程、建筑學、計算機科學與技術和網絡工程等技能型見長的本科專業(yè)，其畢業(yè)生畢業(yè)后半年的平均月收入普遍高于其他專業(yè)。例如，軟件工程的本科畢業(yè)生在互聯(lián)網運營、軟件開發(fā)、計算機系統(tǒng)設計等行業(yè)入職半年后，每月普遍可以拿到4000元至5600元的薪資收入，其主要職業(yè)方向基本定位在計算機程序員、軟件應用工程師、互聯(lián)網開發(fā)師等方面。
然而，像布點最多的英語專業(yè)、就業(yè)面相對較窄的音樂學和美術學、入職門檻相對較低的食品科學與工程、漢語言文學等本科專業(yè)，其畢業(yè)生從事相關職業(yè)在畢業(yè)后半年的平均月收入相對來說普遍較低，月薪一般在2000至3200元之間。
上大學網的專家團隊在對專業(yè)數(shù)據的分析和整理中還發(fā)現(xiàn)，本科專業(yè)布點連年增長。在201X年8月1日至8月31日一月的公示期間，全國共有上百所高校共提交申報了3162個本科專業(yè)布點，擬在201X年及以后納入全國統(tǒng)招計劃。
而201X年經教育部備案或審批同意設置了2670個本科專業(yè)布點、審批不同意設置258個本科專業(yè)布點;201X年經教育部同意新設置或調整了1850個本科專業(yè)布點、不同意設置或調整了401個本科專業(yè)布點、同意撤銷了32個本科專業(yè)布點;2010年經教育部同意新設置或調整了1887個本科專業(yè)布點、不同意設置或調整了616個本科專業(yè)布點、同意撤銷了25個本科專業(yè)布點
成立領導小組、制定研究方案、規(guī)劃研究路線圖、明確研究骨干、安排蹲點包片，學習、研討、交流、實踐，近日，老河口市教育系統(tǒng)熱點工作之一，“535”高效課堂模式課題研究工作，在全市中小學全面展開。
從去年秋末開始，老河口市中小學“535”高效課堂模式課題研究工作正式啟動。該市教育局成立了以局長為組長的領導小組，教研室走出去調研、請進來講課，組織研討活動十余次，確定了“535”高效課堂模式課題實施方案、模式圖、路線圖。所謂“535”，第一個“5”是“五個突出”。即突出學生、突出學習、突出合作、突出探究、突出情感態(tài)度價值觀。“3”指的是課堂教學的“三個板塊”。即：自主探究——合作互動——反饋測評。第二個“5”指的是課堂教學的“五個環(huán)節(jié)”。即導學——自學——互學——展示——測評。
今年新學期開學以來，該市各中小學積極宣傳動員，成立子課題研究小組，研討實施方案，并結合實際確定“小組建設”、“教師導學”、“學生自主學習”、“互學幫學”、“教學評價”中的一個主題為子課題，扎實有序地展開研究工作。
該市教育局要求各單位、各學校“一把手”親自抓，全體教師共同參與，并落實責任、明確分工、細化措施，確保課題研究順利實施；要求教研部門安排專人包點到校，督促指導研究工作，幫助學校擬定子課題、制定實施方案、培訓研究骨干，幫助教師確定自己的微課題，督促扎實開展研究和實踐，積極落實研究任務，不斷總結研究經驗、反思研究過程、改進研究方法，逐步形成研究成果；要求教研員加強對課題實施過程、課堂教學效率和學生學業(yè)發(fā)展評價標準的研究，開展調研測評、問卷調查、現(xiàn)場觀察、個別訪談、資料查閱，探索體現(xiàn)素質教育要求、科學多元的教育質量綠色評價體系，促進高效課堂模式研究的合理、有序、有效推進。
該局希望通過全市范圍的高效課堂模式研究，構建“535”高效課堂教學模式理論體系、評價體系，制定各學科、各課型高效課堂教學模式，形成一批優(yōu)秀教育教學成果，打造一支高水平科研團隊，促進教育教學質量的有效提高。
據悉，該課題已經順利通過了襄陽市教育科研課題立項，正積極申報湖北省教育科研課題立項。
記者近日從黑龍江省教育部門獲悉，黑龍江省201X年黑龍江省普通高等學校招生體檢工作將于4月10至5月10日進行，在201X年的體檢中各體檢醫(yī)院(站)不得因考生患有院�？梢圆挥桎浫〉募膊《芙^體檢。同時，乙肝項目檢測首次被取消，丙氨酸氨基轉移酶檢測仍予保留。
針對201X年的普通高校招生體檢工作，黑龍江省規(guī)定：患有嚴重心臟病、高血壓病、重癥支氣管擴張、哮喘，惡性腫瘤、慢性腎炎、重癥或難治性癲癇或其他神經系統(tǒng)疾病等6大類疾病的考生，學校可以不予錄取。
在201X年的體檢工作中，黑龍江省招考部門指定哈爾濱醫(yī)科大學附屬第二醫(yī)院為全省普通高校招生體檢的終檢醫(yī)院。各地在體檢中遇到問題或考生簽名時對體檢結論有疑義的，可與終檢醫(yī)院聯(lián)系進行終檢。凡需要終檢的考生，由市、縣(區(qū))招考辦開據介紹信于5月10日至15日到終檢醫(yī)院終檢，體檢結論以省終檢醫(yī)院終檢結論為準，并由考生本人簽名。而為保護殘疾考生的合法權益，黑龍江省對殘疾考生將審驗其由民政部門頒發(fā)的殘疾人證書原件，并將其復印件和殘疾考生姓名、考號及生活自理情況一并在體檢結束后報黑龍江省招考部門。此外，報考軍隊(國防生)、公安(警察)、司法院校的考生，還須參加相應的面試、體檢和體能測試。
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