我的中秋節(jié)500字作文

　　今天是中秋節(jié)的前一天，我去補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)英語，有很濃厚節(jié)日的氣氛，一切都像往常一樣，我到了補(bǔ)習(xí)班。

　　依舊和以前一樣，但是，老師在教一個(gè)小孩子寫作文。題目是《我的中秋節(jié)》

　　老師想著，他寫著，老師念著：“今天是中秋節(jié)”，他便拿起筆寫著：今天是中秋節(jié)，老師又念：“我可高興了”，那個(gè)孩子寫著：我可高興了。于是，在經(jīng)過一段時(shí)間，我聽著，大概是這樣的，‘今天是中秋節(jié)，我可高興了，媽媽端來了月餅，我和爸爸，媽媽，哥哥，一起吃了月餅，還一起在院子里賞月，媽媽還給我和哥哥講了嫦娥奔月的故事，我聽得入了迷，今天的中秋節(jié)，真好�！�

　　如果單從文章來說這是篇好文章，但是，哪里不對，是哪里呢？

　　補(bǔ)習(xí)班完了之后，我想到了哪里不對，這不是一個(gè)孩子寫的作文，而是經(jīng)過成人口述的，老師是個(gè)很好的職業(yè)，卻毀了中秋節(jié)對孩子的美好回憶。

　　像這樣的孩子，不應(yīng)該進(jìn)補(bǔ)習(xí)班，而是出去玩，真正去體驗(yàn)中秋節(jié)，去發(fā)現(xiàn)中秋節(jié)的意義，而不是對老師的言聽計(jì)從，真不知道，他的父母是怎樣想的，這么早，就想讓孩子的童心泯滅，我非常痛心，我替這個(gè)孩子感到痛心！懷著惋惜之情，走出了補(bǔ)習(xí)班，到了大街，周圍的燈籠，月餅，都黯然失色。

　　真希望，在某一天這個(gè)孩子，真有了一個(gè)屬于自己的中秋節(jié)，或許這一天，來之不遠(yuǎn)！

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