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有關(guān)淺談高校非音樂專業(yè)合唱課程的設(shè)計新探討
論文摘要：合唱課程在高校眾多非專業(yè)音樂類課程當(dāng)中很受重視并開展得十分普遍。本文以增強大學(xué)生對合唱課程的興趣從而提高大學(xué)生的音樂情操為目標(biāo)，從教學(xué)計劃、課程內(nèi)容、曲目選擇等幾方面對高校非音樂專業(yè)學(xué)生的合唱課程進(jìn)行探討。
科教興國，教育文本。高校肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)、高審美情操接班人的神圣使命。加強對非音樂專業(yè)大學(xué)生的音樂修養(yǎng)和素質(zhì)，是教育面向現(xiàn)代化、科技化、人性化的需求。 “作為教育的一個重要學(xué)科,音樂被認(rèn)為是一門重要的學(xué)科,是終身教育的內(nèi)容,是全的教育內(nèi)容,是學(xué)校,尤其是高等學(xué)�！瞬偶磳⒊鰻t的神圣之地的一個教育內(nèi)容。”①
目前我國高校為非音樂專業(yè)學(xué)生開設(shè)的音樂類課程往往要考慮兩點：既快速達(dá)到音樂審美提高的目的，又要節(jié)儉教學(xué)資源投入。結(jié)合這兩點考慮，合唱課程在高校的非專業(yè)音樂類課程開展得十分普遍。本文主要是貼合普通高校非音樂專業(yè)類的合唱選修課程，在教學(xué)計劃、課程內(nèi)容設(shè)計、排練曲目的選擇三方面做出新的探討嘗試。
一、教學(xué)計劃靈活化和貼近學(xué)生本質(zhì)化
高校音樂教育受制于整體高校教學(xué)體制的發(fā)展，在教學(xué)觀念上所形成的教學(xué)計劃容易墨守成規(guī)，過于傳統(tǒng)化和化。傳統(tǒng)的合唱學(xué)是要求被授課者具備相當(dāng)?shù)臉防砘A(chǔ)和視唱練耳能力，并還要受過專業(yè)的聲樂發(fā)聲訓(xùn)練。而我國高校非音樂專業(yè)學(xué)生的音樂素質(zhì)水平是停滯在基礎(chǔ)識譜上，許多學(xué)生是完全沒有唱過完整的合唱，而和聲音準(zhǔn)、聲音協(xié)和更無從談起。因此傳統(tǒng)合唱課中生澀難懂的樂譜和抽象的發(fā)聲練習(xí)往往會奪走學(xué)生對合唱的興趣和喜好。
靈活的教學(xué)計劃是指教師根據(jù)學(xué)生的普遍音樂基礎(chǔ)水平和學(xué)生日常的音樂生活來有調(diào)整計劃。日常的音樂生活是指學(xué)生平時接觸音樂的途徑、種類和參與的方式。目前高校學(xué)生常常通過網(wǎng)絡(luò)的覆蓋使得他們獲得全球最新、最火的音樂，業(yè)余時間喜歡去KTV房唱紅遍網(wǎng)絡(luò)的歌曲。如合唱課程在保留原來傳統(tǒng)化民族化的教學(xué)計劃之余，加上學(xué)生熟悉的音樂素材，貼近生活的本質(zhì)，建立起多元的教學(xué)體系，則更容易提高學(xué)生對合唱的認(rèn)識和演唱水平，達(dá)到音樂審美素質(zhì)教育的目的。
二、課程內(nèi)容結(jié)合大綱概念與專題模塊并行
擔(dān)任高校非音樂專業(yè)師資隊伍大多數(shù)受過長期的系統(tǒng)的專業(yè)音樂體系教育。
明白每一個高校音樂課程，無論是音樂欣賞類、合唱聲樂類、器樂訓(xùn)練等等課程如果從專業(yè)的角度上進(jìn)行教學(xué)，都需要長時間的課時量進(jìn)行系統(tǒng)地梳理。這樣的教學(xué)內(nèi)容哪怕就算再濃縮，也不可能在短時間內(nèi)為非音樂專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行授課。因此，部分教師采取類似大綱概念性的瀏覽教學(xué)，點到即止。合唱課程是門綜合的音樂學(xué)科，涉及到合唱發(fā)展史，各個時期、各種風(fēng)格的作品欣賞和演繹、合唱發(fā)聲法、合唱訓(xùn)練法等等內(nèi)容。與其讓學(xué)生瀏覽性的囫圇吞棗，不如設(shè)計幾個關(guān)于合唱的專題模塊。專題模塊內(nèi)容既要符合教學(xué)大綱要求，也要結(jié)合學(xué)生對此課程的理解和興趣。如：“爵士風(fēng)格合唱作品欣賞與演繹”“由電影音樂改編的合唱”“童聲合唱與兒童教育的聯(lián)系”……專題模塊的發(fā)散性思維能讓學(xué)生能產(chǎn)生興趣并積極思考。
三、排練曲目宜經(jīng)典與潮流趨勢相結(jié)合
排練曲目的選擇結(jié)合潮流趨勢，這種說法或許會引起教師們的誤解，認(rèn)為其背離了傳統(tǒng)、經(jīng)典的作品的學(xué)習(xí)，不能達(dá)到提高學(xué)生高雅的音樂審美情操，反而助長了社會上不良的音樂風(fēng)氣。其這里有個誤區(qū)——經(jīng)典不等于潮流�！敖逃弑仨殢臅r代的變化來認(rèn)識大學(xué)生需要的發(fā)展特點，才能夠真正掌握大學(xué)生的思想脈搏”②多數(shù)大學(xué)生都喜歡流行音樂或者與帶有流行素材的古典音樂。典型的例子就是當(dāng)年“女子十二樂坊”受到年輕人熱烈的追捧。大學(xué)生本身的特點就是時代感敏銳、自我認(rèn)知強烈、不拘于墨守成規(guī)、喜歡一切新鮮的事物。為他們制定的合唱課程也要遵循其自身的特點，在選擇排練曲目的時候，要著重考慮帶有流行素材的作品。這些作品可以是用流行和聲編配的傳統(tǒng)的民歌：如朱洪編配的《茉莉花》；也可以由流行歌曲改編的校園風(fēng)格的合唱作品：如日本宮崎駿同名電影主題曲《天空之城》，歌手周杰倫的《菊花臺》等等。這類作品既能引起學(xué)生的強烈興趣和喜愛，又具有合唱作品的技巧及難度，適合在非音樂專業(yè)大學(xué)生的合唱排練中采用。
高校非音樂專業(yè)學(xué)生的合唱課程已經(jīng)非常普遍并受到學(xué)生的重視，合唱這種音樂表現(xiàn)手段在增強大學(xué)生的音樂審美素質(zhì)之余，還能使學(xué)生體會到合唱當(dāng)中的合作精神和成就感。作為一名大學(xué)音樂教師，應(yīng)結(jié)合時代和大學(xué)生的特點并通過不斷地探討、研究和大膽地創(chuàng)新，使得合唱課程展現(xiàn)新的面貌。
注釋：
�、僬浴都訌妼Ψ撬囆g(shù)院校對大學(xué)生的音樂審美教育》一文
�、谶x自《高等教育學(xué)》第三章
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