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二年級上冊植物媽媽有辦法教學設計
導語：《植物媽媽有辦法》是一篇非常有趣的科普作品，下面是小編整理的二年級上冊植物媽媽有辦法教學設計，歡迎查看。
二年級上冊植物媽媽有辦法教學設計
第一課時
教學內(nèi)容：整體感知課文，學習課文生字
教學設計：
一、引入課題
同學們，秋天是迷人的，秋天的顏色是絢麗繽紛的，秋天的氣息是清新濃郁的，在秋天更有許多奇特的自然現(xiàn)象，你們知道嗎?今天我們來了解一下植物媽媽在秋天怎么送出自己孩子的。板書課題。
二、自由讀課文，討論思考：
1、植物媽媽有哪些辦法送出自己的孩子?思考討論后填表。
2、同桌交流學習課文生字、新詞。
三、熟讀課文
四、布置作業(yè)
1、認讀書寫課文生字詞。
2、收集關于植物傳播種子的方式的資料。
(教給學生收集資料的方法：查閱書籍工具書、通過互聯(lián)網(wǎng)、問懂得相關知識的人)
3、熟讀課文。
第二課時
教學內(nèi)容：課文理解賞析誦讀
教學設計：
一、復習檢查
1、聽寫生字詞
2、抽生讀或者背誦課文
3、課文告訴了我們植物媽媽有哪些辦法?
二、進行新課
1、找一找詩歌的哪幾節(jié)為我們介紹了植物**的辦法?
2、齊讀第二節(jié)。讀懂了些什么?展示畫片，學生感知蒲公英的形狀。指導學生朗讀。
重點理解：降落傘在這里的意思?用“只要……就……”說一句話。
3、自由讀課文第三節(jié)、第四節(jié)。讀懂了些什么?還有什么地方不明白，提出來，全班交流議論。指導學生朗讀。
4、課文第一節(jié)和第五節(jié)分別寫的.是什么?這兩節(jié)后告訴我們什么道理?
三、拓展升華
通過資料收集，你還知道其他植物是怎么送出自己的孩子的?四人小組交流后，在全班交流。
四、指導背誦課文。
五、作業(yè)布置
1、背誦課文
2、舉辦一次以“有趣的自然”為主題的活動，學生作好資料的收集準備。
二年級上冊植物媽媽有辦法教學設計
學習目標
（一）知識目標：
�。�1）學會本課11個生字和由生字組成的詞語,認識6個二類字。
�。�2）能正確讀寫要求學會的詞語。
�。�3）能正確、流利、有感情的的的朗讀課文，背誦課文。
�。�4）了解蒲公英、蒼耳、豌豆傳播種子的有趣方式，激發(fā)學生觀察事物和熱愛大自然的情趣。
（二）能力目標：
1、訓練學生的觀察能力。
2、培養(yǎng)學生的朗讀能力和背誦能力。
（三）創(chuàng)新目標：
根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出課本以外的.傳播種子的方法。
（四）德育目標：
激發(fā)教育學生學會觀察、善于觀察、養(yǎng)成觀察的好習慣。
學情分析
1、教材分析：課文以詩歌的形式展示了各種植物傳播種子的方法，語句生動活潑，易于學生理解。
2、學生分析：課文內(nèi)容比較簡單，朗讀起來朗朗上口，學生有了一定的理解能力，對詩句表現(xiàn)的傳播方法理解便不難。
3、確定五點：
重點：學會生字詞，理解課文內(nèi)容。
難點：了解植物是怎樣傳播種子的。
創(chuàng)新點：找到課文以外各種植物傳播種子的方法。
德育點：理解詩句內(nèi)容，陶冶學生美的情操。
空白點：想象不同植物傳播種子的方法。
學具的選擇與使用目的
生字卡片，掛圖
目的：直觀的認識生字詞和理解課文內(nèi)容。
主要技術
留空白、加深體驗。
教學過程中的五環(huán)節(jié)設計:
一、導引目標，
提問：植物媽媽干什么有辦法？有些什么辦法？
激發(fā)興趣
看圖觀察后回答問題。
二、創(chuàng)設條件
1)自讀課文，用―――畫出生字詞，讀準字音，認清字形。
2)以小老師教讀，開火車等形式檢查自學情況。
自主參與
1）自讀課文，用―――畫出生字詞。
2）領讀、開火車讀生字新詞。
旅行、娃娃、山洼、準備、觀察、乘著風、豆莢、降落傘、蒼耳、炸開
三、組織研究
1）全文共有幾個小節(jié)？通過剛才的朗讀你有哪些不懂的詞語。
2）適時引導學生體味情感，入情朗讀。
體驗發(fā)現(xiàn)
1）讀文后回答問題，提出不懂的詞語。
2）互相理解詞語，熟讀課文。
四、引導創(chuàng)新
1、熟讀課文，采取自由讀、同桌互讀互聽等多種形式讀課文。
2、讓學生進入角色體會情感。
3、說說各種植物都用什么辦法傳播種子的？
應用實踐
1、讀課文。
2、讀中體會角色情感。
3、練習背誦。
五、反思小結(jié)
1、學了本課你有什么收獲？
2、你還知道其它的植物傳播種子的方法嗎？
鞏固提高
1、暢所欲言談自己的想法。
2、談收獲
六、研究性作業(yè)
收集一些其它植物傳播種子的方法，自習課時與同學交流。