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    1. 淺談?dòng)變簣@教師該如何評(píng)課

      時(shí)間:2022-12-12 18:52:39 語文 我要投稿
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      淺談?dòng)變簣@教師該如何評(píng)課

        一、評(píng)課存在的問題:

      淺談?dòng)變簣@教師該如何評(píng)課

        1、重視聽、忽視評(píng),幼兒園教師該如何評(píng)課。

        2、評(píng)課較膚淺、泛泛而談,沒有看到點(diǎn)子上。(如:評(píng)一個(gè)活動(dòng),活動(dòng)設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平,幼兒很感興趣等)

        3、理論支撐不夠。

        4、能看出問題,但不會(huì)提出改進(jìn)的措施。

        二、什么是評(píng)課?

        評(píng)課就是對(duì)照教學(xué)目標(biāo),對(duì)教師和幼兒在教學(xué)活動(dòng)中的活動(dòng)及由這些活動(dòng)所引起的變化進(jìn)行價(jià)值判斷,工作總結(jié)《幼兒園教師該如何評(píng)課》。

        其中包含三個(gè)含義:(也就是三個(gè)關(guān)鍵詞)

        1、教學(xué)是涉及教師與幼兒雙邊的活動(dòng)過程,因此,評(píng)課中既要觀察幼兒的活動(dòng),又要觀察教師的表現(xiàn)。(如:有的老師在評(píng)課中提到有孩子某方面表現(xiàn)不好,透視這現(xiàn)象的背后,又有些什么問題?是不是教師的引導(dǎo)、操作材料等出了問題?)

        2、教學(xué)是一種學(xué)習(xí)活動(dòng),本質(zhì)上是學(xué),而不是教。(如:木偶式的教學(xué)活動(dòng))

        3、目的在于促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,活動(dòng)后孩子是否有所收獲?(如:有些活動(dòng)十分花俏,又是游戲、又是音樂、語言等,但最終孩子是否有收獲呢?可能孩子還是在原地踏步,所以老師們不能被這些外表所迷惑,要看到本質(zhì)的