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學生讀書家長陪讀感受
讀書能使人成長和進步，能修身養(yǎng)性，下面就是小編分享的學生讀書家長陪讀感受，一起來看一下吧。
學生讀書家長陪讀感受篇一
我發(fā)現(xiàn)，和孩子一起讀書有一個很大的好處，就是我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學習環(huán)境，家庭環(huán)境。
寒假期間，在袁老師的推薦下，我和我們果果一起啃讀了《瘋丫頭馬迪根》、《長襪子皮皮》、《假如給我三天光明》三本名著。通過陪孩子讀書，讓我這個家長更加了解自己孩子想的是什么，通過讀書孩子懂得了自尊，什懂得了愛、懂得了責任，懂得了寬容、懂得了堅持。
親子閱讀，首先引起和提高孩子的興趣是關鍵。記得有一個故事，大概是說猶太人在孩子出生后就把書上抹上蜂蜜，指引孩子過去，從而在很小就在他們心中種下一個印象，書里有好東西。這和我們古人所說得“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”有點異曲同工吧。
親子閱讀，其次就是家長的參與�，F(xiàn)在的孩子有很強的模仿性，尤其是朝夕相處的家長們。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”。在家里，如果家長們當著孩子的面整天看電視，打游戲，打牌，那在孩子幼小的心里會留下什么好印象呢？反之，如果我們在家里細心的讀報看書，是否孩子也潛移默化呢？古人孟母為了孩子三遷，現(xiàn)今我們?yōu)榱撕⒆邮欠褚苍撋眢w力行呢？
親子閱讀，再者就是家長們的堅持。眾所周之，孩子的注意力和專心力有限，做一件事情不能長久。這時，細心的家長們就應該給予適當?shù)墓膭詈蛦l(fā)，讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之，閱讀這個好習慣，就會很自然的讓孩子保持下去。
親子閱讀，最后就是家長要根據(jù)孩子的興趣，加以啟發(fā)和引導。有的孩子數(shù)學不是很好，家長可以和孩子多看一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，智力游戲，左右腦開發(fā)之類的書籍；如果語文不太好，就多看一些兒童故事，童話之類書籍。記住，一定要找適合孩子的書籍，否則會適得其反的，現(xiàn)在的書良莠混雜，家長們一定要加以辨別。
和孩子一起快樂的`讀書吧！在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂！在一個充滿積極向上，樂于學習，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子一定是快樂、健康、自立、博學的！
學生讀書家長陪讀感受篇二
隨著知識經(jīng)濟時代的到來和收入水平的提高，家長對子女的教育也愈來愈重視。除了對子女大方的教育投資外，越來越多的家長更是身體力行，加入到“陪讀”一族。據(jù)中國社會科學院教育研究所調(diào)查發(fā)現(xiàn)：我國有38.6%的家庭存在為子女陪讀現(xiàn)象。以筆者所任職的一所地市級的省級示范高中為例，每年的高考結束的那段日子，學校周邊出租轉(zhuǎn)讓房屋的廣告滿天飛，甚至貼到了學校廁所的墻壁上。有的家長甚至不惜放棄公職，專職陪讀，有的甚至上演了新版“孟母三遷”，從農(nóng)村到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，從鄉(xiāng)鎮(zhèn)到城市。家長陪讀的效果如何，有哪些問題值得我們注意呢？本文立足于一位在一線工作的高中班主任的視角，結合所帶班級的情況分析，以期能對當前陪讀現(xiàn)象有正確的認識并對參與其中的家長朋友有所幫助。
一、陪讀的原因
時下，陪讀現(xiàn)象在我國越演越烈，這必然有其存在的原因。筆者通過平時和學生及家長交流溝通，綜合起來可以概括為以下幾個主要方面。
1.家長對孩子唯學習成績論。 出于“望子成龍，望女成鳳”的心理，很多家長認為，只有專人打理孩子身邊的瑣事，才會使孩子學習不分心，學習成績才不會受到影響。比如班上有位男生，家離學校就不到一公里左右的路程，為了節(jié)約在路上走的十來分鐘的時間，父母在學校旁邊專門租了間兩居室的套間，全家搬了進來陪讀。
2.學生自理能力的欠缺。當前社會獨生子女占絕大多數(shù)，他們從小就得到家里人的過分關愛和呵護，其獨立生活呈現(xiàn)脆弱化。筆者所在學校的學生寢室里空調(diào)，熱水器和洗衣房等生活設施一應俱全，但部分家長認為，子女生活自理能力差，如果不陪可能會導致他們衣食無著，不利于他們的身體健康成長。
3.家長的隱性成就感和不安定感。在華東師大心理系的桑標教授進行的一項關于父母意識的調(diào)查分析中發(fā)現(xiàn)：有60.6%的父親和63.3%的母親都認為子女是自己人生的希望。陪讀對于家長來說，他們的心態(tài)是既有一種責任感，又寄予很大期望值，往往父母把整個家族幾代人的希望都寄托在子女的身上。獨生子女使父母不敢輕易地去嘗試放任孩子“自由發(fā)展”，更不允許孩子有一點點的失敗，擔心子女成長的不確定性使父母全身心地投入陪讀。
4.學生出現(xiàn)嚴重不良行為或其他。班上這方面的問題主要是少數(shù)學生上網(wǎng)，沉迷網(wǎng)游的現(xiàn)象嚴重，有個別學生甚至出現(xiàn)逃學、曠課等而荒廢學業(yè)的現(xiàn)象。家長為了強制監(jiān)督、有效隔離，促其成人、成才而選擇“陪讀”是必要的。另有些學生由于身體原因（疾病、虛弱，挑食）需邊上學邊藥療、食療等，家長不得不“陪讀”。另外，也有個別學生因為性格方面的原因，不能適應集體生活方式而選擇了租房陪讀。
二、陪讀的影響
�。ㄒ唬┡阕x的積極影響
1.陪讀是家長與子女溝通的有效途徑。對于高中階段的學生，處在青春期的他們在生理和心理方面正不斷走向成熟，成長中會遇到很多的困惑和苦惱的事情，需要和父母及時進行交流。有這樣一個例子，班上有位女孩是住讀生，高二上半學期有段時間情緒很不穩(wěn)定，甚至出現(xiàn)在周末下午無故曠課的問題，成績也直線下滑。作為班主任，我通過與該生談心，了解到她因為在寢室與其他同學關系處理不好，想搬到校外住但家里又不同意，內(nèi)心感到十分痛苦。通過做家長的工作，現(xiàn)在有母親陪讀的她心態(tài)有了極大的改觀，成績也得到了很大的提升。
2.陪讀可以實現(xiàn)對學生的學習有效督促，至少在空間上拉近了與老師和孩子的距離。特別是在子女學習成績滑坡時，家長陪子女學習，一起探討遇到的問題，便于更好地走進子女的內(nèi)心世界，更好地理解孩子，同時通過及時與老師進行面對面的溝通，對他們的學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)非常有益。
另外，陪讀對于改善學生的生活和健康狀況，對于子女的不良行為和嗜好進行有效的約束并加以引導等，都具有積極的意義。
（二）陪讀的'消極影響
結合筆者多年來的班主任工作經(jīng)驗總結，陪讀對于學生和家長主要存在下面一些不利的影響：
1.陪讀加重家長的經(jīng)濟負擔和學生的精神負擔。專職陪讀的家長尤其是來自農(nóng)村的父母，本來是家里的主要勞動力和創(chuàng)收主力，只能丟掉了手頭的工作到學校附近租房子全職陪讀，家長本人沒有了收入，但日常開支卻更大了，加重了家長的負擔。筆者班上有一對雙胞胎來自下轄縣的農(nóng)村，父母本在小鎮(zhèn)開了家文具店勉強養(yǎng)家糊口，兩兄弟高一時在校住讀，后來因為成績不理想，弟弟也體質(zhì)較差，家里為了不耽誤兩兄弟的學業(yè)而忍痛盤掉了店子，父親在外打零工，母親全職陪讀，同時在一家零售店打零工。前一陣子母親想辭工全心照顧小孩，可兩兄弟死活不肯，也可以理解，在家人付出這么高的代價下讀書，子女的學習壓力肯定更大，從而背上了沉重的精神包袱，這樣反而不利于學生的健康成長。
2.陪讀加深了父母與子女之間的矛盾。全職陪讀的家長尤其是母親與子女關系都比較緊張，筆者班上幾位在外租房陪讀的學生，幾乎都出現(xiàn)過因此而出現(xiàn)學習情緒的的巨大波動；分析原因，主要是作為母親一般都比較愛嘮叨，由于沒有了工作和社交的圈子，再加上正處在更年期，脾氣容易暴躁，總希望自己的付出能立刻看到成效，從而導致父母和子女的對立情緒特別尖銳，對此我的建議是家長應該對找些宣泄的渠道，分散自己的注意力。比如找些輕便的工作，或多認識些周圍有相同經(jīng)歷的朋友談心交流，盡量避免一天24小時的盯著學生，讓雙方都感到身心疲憊。
另外，陪讀對孩子獨立生活的能力和與人交往的能力的培養(yǎng)是不利的。家長陪讀，孩子會缺乏與其他同學深入交往的機會。如前文所述的那位女生就因為與同寢室的同學關系處理不好就選擇租房陪讀，這個選擇在筆者看來是不恰當?shù)�，畢竟人是要在社會中生存，要培養(yǎng)團隊協(xié)助能力和面對人生挫折的應變能力。
三、對陪讀的幾點建議
1.家長朋友們一定要結合自身的家庭實際情況量力而行。不要因為陪讀或盲目的跟風，導致家庭經(jīng)濟狀況陷入了困境，從而影響到小孩的學習心態(tài)，甚至導致不必要的家庭悲劇的發(fā)生。
2.家長朋友一定要正確處理好跟子女的關系。本來陪讀就是為了給孩子創(chuàng)造好的學習和生活的環(huán)境，不要因為一些小的事情導致父母和子女關系緊張。不要開口閉口只談成績，要多從細節(jié)上關心孩子的需求，創(chuàng)造一個輕松和諧的家庭氛圍也很重要。
3.家長朋友一定要有足夠的責任感。我在工作中經(jīng)常會遇到這樣的現(xiàn)象，班上遲到最多的往往是租住在學校附近的學生，遲到的原因往往是因為他們的父母忙于工作或家庭的事務而疏忽了。另外還有個別習慣不好的學生利用家長監(jiān)管的空檔出去上網(wǎng)，甚至出現(xiàn)半夜溜出去通宵上網(wǎng)的情況，這就要求陪讀的家長朋友落實監(jiān)管的職責，牢牢控制住孩子在校外的作息時間安排，發(fā)現(xiàn)孩子異常舉動時要及時與老師溝通。
綜上，陪讀有利有弊，希望準備或正在“陪讀”的家長們做好物質(zhì)上和精神上的準備工作，一切以培養(yǎng)孩子的良好學習習慣為出發(fā)點，科學的管理，快樂的生活，讓孩子走上健康科學的成長之路。
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