教師求職的簡歷模板
導語：求職者要切記不要僅僅寄你的個人簡歷給應聘的公司，附上一封簡短的應聘信，會使公司增加對好感。否則，成功的幾率將大大降低。下面是小編為你整理的教師求職簡歷，可供你參考！
教師求職簡歷模板
基本資料
姓名：
性別： 女
學歷： 本科 政治面貌： 0
生日： 19xx-07-29 民族： 漢
婚姻狀況： 未婚 籍貫： 河南新鄉(xiāng)
身高： 160 公分 體重： 保密
專業(yè)： 漢語言教育，音樂教育 工作經驗： 5 年
期望工作地點： 新鄉(xiāng)市
求職意向
行業(yè)/職位： 培訓/教育 老師 期望月薪： 3000元 工作性質： 全職
教育經歷
學校名稱： 黃淮學院 專業(yè)： 音樂教育 就讀時間： 獲得學歷： 本科
語言能力
語種： 漢語 能力： 熟練
語種： 英語 能力： 熟練
工作經歷
公司名稱： 新鄉(xiāng)新遠實驗學校
工作時間：
公司規(guī)模： 保密
所在部門： 中學部
工作分類： 培訓/教育 語文教師及班主任
職位月薪： 3000～3999
工作描述：
公司名稱： 新鄉(xiāng)市人民路小學
工作時間：
公司規(guī)模： 保密
所在部門： 小學部
工作分類： 培訓/教育 語文教師
職位月薪： 2000～2999
工作描述：
公司名稱： 廣東省江門市青少年宮
工作時間：
公司規(guī)模： 10～100人
所在部門： 教育部
工作分類： 培訓/教育 老師
職位月薪： 3000～3999
工作描述：
自我評價
1. 在校期間擔任班干部，是各類活動的策劃和負責人，有較強的團結精神和協(xié)調能力;
2. 工作中總結和積累了教學經驗，與學生相處融洽。專業(yè)理論知識扎實，善于融入團體工作，能與家長及學生進行有效的溝通;
3. 責任心強，獨立工作能力強，吃苦耐勞。做事細心和有條理。思考、邏輯能力較強，有良好的大局觀，善于完成任務。
教師求職簡歷模板
基本資料
姓名：
性別： 男
學歷： 本科 政治面貌： 0
生日： 19xx-09-21 民族： 漢族
婚姻狀況： 未婚 籍貫： 河南省修武縣
身高： 保密 體重： 保密
專業(yè)： 電氣工程及其自動化 工作經驗： 應屆畢業(yè)生
期望工作地點： 輝縣
求職意向
行業(yè)/職位： 培訓/教育 老師 期望月薪： 2000元 工作性質： 全職
教育經歷
學校名稱： 安陽師范學院 專業(yè)： 電氣工程及其自動化 就讀時間： 2012-02-09 至 2016-02-06 獲得學歷： 本科
語言能力
語種： 漢語 能力： 一般
自我評價
吃苦耐勞，踏實肯干。普通話標準，語言溝通能力強，且善于與他人交際。知識面較廣，在工作上富有創(chuàng)意。
教師求職簡歷模板
基本信息
姓 名：鄧XX
性 別：女
出生年月：19xx-10-10
民 族：漢族
最高學歷：本科
現(xiàn)居住地：XX
工作年限：應屆畢業(yè)生
聯(lián)系電話：XX
求職意向
應聘類型：專/ 兼職 皆可
應聘職位：教師,教學·教務管理人員,助教,班主任,培訓師
應聘行業(yè)：教育/培訓/學術/科研,政府/公共事業(yè)/非盈利機構期望工作地區(qū)：石家莊市,石家莊其它地區(qū),保定市,保定其它地區(qū),其它
期望月薪：面議
語文素養(yǎng)
1熱愛文學，具有一定的文學功底和良好的文學感知能力，能夠深入體會文章的思想感情，感染、引領學生走入瑰麗的文學世界，以此豐富學生情感，提高學生思想水平，在根本上提升學生的閱讀與寫作能力。
2對多門學科(歷史、文化等)均有所涉獵，能夠以此充實語文課堂。
教師素養(yǎng)
職業(yè)道德：富有愛心與責任感，希望通過自己的努力能夠有益于學生的人生
教育思想
教育目的：實現(xiàn)“立人”(學生情感思智人格的全面發(fā)展)與“應試”間的協(xié)調。
實現(xiàn)途徑
1“應試”的實現(xiàn)途徑：
瓶頸：學生的閱讀寫作能力很難通過語文課堂獲得質的提高。
解決辦法：立人�，F(xiàn)行的語文考試，其具體形式為閱讀寫作，但其考察的核心卻是無形人文素養(yǎng)，一個具有豐富心靈的學生，必然能夠讀懂另一顆心靈的語言—閱讀，亦不會面對作文題目無話可說。
2“立人”的實現(xiàn)途徑：
瓶頸：首先語文教材的編寫是可以承擔起該重任的：如人教版七年級的課文涉及人與自然(七年級上34單元七年級下6單元)親情友情(七上5單元)國家(七下2單元)傳統(tǒng)文化(七下3單元)人生追求(七上2單元)等等，但是，學生卻普遍認為這是與自己生活無關的老生常談，無法領會其中真意。
我的教學方法
1詩化教學：教師的授課要成為一首詩，教師為文章所打動，作為一個抒情主體，用富有情感與思想光輝的語言，傳達自己的生命感受。
2回到生活：授課以生活，以篇章主題為中心，讓學生通過文章的視野重新關注被自己忽略了的生活，用被文章豐富了的心靈重新思考自己的人生。如講朱自清先生的《春》：本單元共5課，春夏秋冬各一篇，另有古詩四首，春秋各兩首，授課時打亂順序，將《春》(鄉(xiāng)野之春)與《錢塘湖春行》(湖畔之春)《次北固山下》(代表著光陰荏苒，歲月易逝的悲愁之春)并為一課，并附以以其它視角觀春的優(yōu)秀篇目作為補充閱讀，這樣學生的視野被極大拓寬，那個從未被細細體味的春天又會被憶起，這便是學生心靈、人生一步步豐盈起來的開始。
工作經歷
XX至XX： XX中學 初一年級語文教師
教育背景
XX至 至今學校名稱：XX師范大學XX學院
專業(yè)名稱：漢語言文學
取得學歷：本科
在校獲獎情況
XX 專業(yè)三等獎學金
XX 專業(yè)二等獎學金
聯(lián)系電話
電子郵件
個人主頁
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