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音樂(lè)給人生的感悟（通用14篇）
音樂(lè)給人生的感悟是怎么樣的呢？那么，關(guān)于音樂(lè)給人生的感悟分享給大家，以下就是小編整理的音樂(lè)給人生的感悟，一起來(lái)看看吧！
音樂(lè)給人生的感悟 1
音樂(lè)？這個(gè)詞，代表著很多的含義，但是對(duì)我來(lái)是他卻能給我?guī)?lái)快樂(lè)。有人說(shuō)，音樂(lè)能給人帶來(lái)快樂(lè)，帶來(lái)幸福，帶來(lái)悲傷……但是在我看來(lái)，音樂(lè)不僅僅讓人感到快樂(lè)，還讓人們享受了音樂(lè)，雖然我才上初二，但是我能知道，每個(gè)人都愛(ài)音樂(lè)，并且每個(gè)人都有自己的偶像。曾經(jīng)我夢(mèng)想我能夠成為歌手，讓人們獲得快樂(lè)，但是我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我懂了，不一定只有成為了人們心中的偶像才能夠給他們快樂(lè)，我用我自己的方法給了我怕周?chē)嗽S許多多的快樂(lè)。
我隱隱約約記得在我很小的時(shí)候，我特別的喜愛(ài)音樂(lè)，就是音樂(lè)讓我每天快樂(lè)，雖然我當(dāng)時(shí)很小，不懂一月是什么，但是我的媽媽知道我特別愛(ài)音樂(lè)，就給我報(bào)了古箏補(bǔ)習(xí)班。當(dāng)時(shí)我還小，不懂什么是古箏，只知道那是用手彈的`樂(lè)器。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，手指每天都會(huì)受傷，可是我沒(méi)有放棄，為了夢(mèng)想，我一直都在努力著，知道我上了小學(xué)，因?yàn)橐τ趯W(xué)習(xí)，就把音樂(lè)這方面的學(xué)習(xí)給放棄了，但是我沒(méi)有因?yàn)檫@樣，而不再喜歡音樂(lè)，而是我每天都在努力練習(xí)唱歌，我還和我的好姐妹約定好，等我們初中畢業(yè)后，一定要去參加《中國(guó)好聲音》這個(gè)節(jié)目呢！
我現(xiàn)在已經(jīng)初二了，我每天都在練習(xí)唱歌，我多么希望能給我周?chē)娜藥?lái)快樂(lè)和幸福！我愛(ài)音樂(lè)，音樂(lè)給了我快樂(lè)，給了我幸福，是它——音樂(lè)，讓我充滿(mǎn)了希望，充滿(mǎn)了自信，讓我對(duì)生活充滿(mǎn)了向往，我愛(ài)音樂(lè)，享受音樂(lè)！
音樂(lè)給人生的感悟 2
從事幼教工作以來(lái)，對(duì)于長(zhǎng)期在工作、生活、幼兒的諄諄教導(dǎo)、呵護(hù)、叮嚀，想必幼教人的同感就是每天的“嘮嘮叨叨”，不停的說(shuō)話(huà)引發(fā)“咽炎”“聲音嘶啞”等職業(yè)病，音樂(lè)教學(xué)的感悟。但由于每天面對(duì)的是一群天真可愛(ài)的“淘氣包”，學(xué)習(xí)、飲食、需要充分照顧的孩子們來(lái)說(shuō)想讓嗓子得到充分休息是不可能的。我由于自身的原因加上說(shuō)話(huà)過(guò)多，嗓子經(jīng)常疼，聲音嘶啞，嗓音也不如以前好聽(tīng)了。
鑒于綜上所述，好多和我一樣的幼教人求醫(yī)問(wèn)藥，探討良方，想從根本上醫(yī)治好嗓子。就連教授、專(zhuān)家對(duì)于怎樣保護(hù)好嗓子這件“小事”也在當(dāng)成關(guān)注健康的`事來(lái)探討，像吃口含片、喝蜜水等效果也不明顯，從根本上也不解決問(wèn)題，對(duì)此我也有同感，幼教之友《音樂(lè)教學(xué)的感悟》。在日常工作中，說(shuō)話(huà)過(guò)多有時(shí)嗓子疼得難受，但也不能不說(shuō)，我就琢磨著怎樣來(lái)改變這種狀況減少過(guò)多說(shuō)話(huà)，我靈機(jī)一動(dòng)，何不讓音樂(lè)來(lái)代替說(shuō)話(huà)？從晨檢到教育教學(xué)都要說(shuō)，那么把組織孩子們收拾積木、入廁等瑣碎的事讓音樂(lè)代替我說(shuō)話(huà)行不行呢？我首先在電子琴上找了一曲節(jié)奏快一點(diǎn)的音樂(lè)讓孩子們喝水、如廁或洗手用點(diǎn)、用餐；針對(duì)給幼兒們發(fā)課本逐個(gè)叫名子的現(xiàn)狀我又選了一曲節(jié)奏明顯的音樂(lè)讓幼兒找自己的名字和課本，令人欣慰的是被“逼”出來(lái)的方法受到了成效。
現(xiàn)在我們班里的孩子們已經(jīng)適應(yīng)了“音樂(lè)指揮”，只要放上一曲“積木曲”孩子們井然有序地整理好積木，換一曲孩子們就入廁、喝水，老師講完故事放一曲音樂(lè)孩子們就去找自己的課本。我內(nèi)心欣喜，這樣的“音樂(lè)指揮”法不但減少了我們少講話(huà)，讓嗓子稍微休息，而且還培養(yǎng)了幼兒的良好行為習(xí)慣。一舉兩得也可謂“歪打正著”，使我找到了一條保護(hù)嗓子的途徑，同時(shí)也讓我感悟到對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的形成，音樂(lè)有著無(wú)法估量的魅力。音樂(lè)進(jìn)入教學(xué)生活可以大大提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的欲望和意識(shí)，使幼兒在音樂(lè)中熏陶中茁壯成長(zhǎng)。
音樂(lè)給人生的感悟 3
這么多年來(lái)，我一直養(yǎng)成聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。音樂(lè)在我心中有它獨(dú)特的魅力。我雖不懂音樂(lè)，但我特別喜歡欣賞它。音樂(lè)猶如一股清泉，在我心底潺潺流淌，滋潤(rùn)我心田。每當(dāng)音樂(lè)在我心里劃過(guò)，就會(huì)忘記塵世的喧囂，忘記生活中的煩惱，忘記……洞徹人的心扉，給人以心靈的震顫。
對(duì)于音樂(lè)，可以說(shuō)，我是音盲，一竅不通，既不懂音符，也不懂樂(lè)理，是一個(gè)門(mén)外漢。開(kāi)始的時(shí)候，只是聽(tīng)音樂(lè)，時(shí)間久了，聽(tīng)的多了，鑒賞水平提高了，便懂得了欣賞。長(zhǎng)此以往，不知不覺(jué)中感悟了音樂(lè)，有時(shí)甚至與音樂(lè)產(chǎn)生共鳴。音樂(lè)成為我生活中的`知音，我現(xiàn)在非常理解《傅雷家書(shū)》中傅雷對(duì)傅聰說(shuō)過(guò)：有了音樂(lè)，快樂(lè)伴隨你。多年之后，傅聰深有感觸地說(shuō)，父親是對(duì)的。是啊，的確不錯(cuò)，音樂(lè)使人快樂(lè)。
在生活中，當(dāng)我遇到煩惱時(shí)，常常用音樂(lè)排遣自己，當(dāng)我動(dòng)怒時(shí)，音樂(lè)能使我平靜下來(lái)，它是一劑良藥。當(dāng)我快樂(lè)時(shí)，音樂(lè)能使我心情更加舒暢，使我對(duì)生活充滿(mǎn)激情，讓我更加熱愛(ài)生活。
我欣賞的只是大眾音樂(lè)，不是特高雅的象像巴赫、貝多芬……他們的高雅音樂(lè)我不懂，也欣賞不了，但我比較喜歡一些耳熟能詳?shù)囊魳?lè)，象廣東音樂(lè)、民歌、里查德的鋼琴曲等，還有一些好聽(tīng)的歌曲，歌曲我比較喜歡早期的懷舊歌曲，說(shuō)到歌曲，有的歌不僅歌詞有思想內(nèi)涵，旋律也特別好聽(tīng)，聽(tīng)了之后，讓人記憶深刻，回味無(wú)窮。如費(fèi)玉清的《生命如花籃》、《梁祝的小提琴協(xié)奏曲》我就特別喜歡，每次聽(tīng)我都能觸動(dòng)我內(nèi)心深處最敏感的神經(jīng)，讓我感動(dòng)不已。
不同的心境有不同的感受。在高興的時(shí)候聽(tīng)，有一種對(duì)生活的渴望；心情抑郁的時(shí)候聽(tīng)，有一種如泣如訴的感覺(jué)，產(chǎn)生心靈的共鳴……
欣賞音樂(lè)，是一種享受，它能讓我如癡如醉；欣賞音樂(lè)，是一種動(dòng)力，它能讓我燃起生活的激情，快樂(lè)地生活；欣賞音樂(lè)，是一劑良藥，它能讓我心胸開(kāi)闊，視野放寬；欣賞音樂(lè)，是一種修養(yǎng)，它能陶冶情操，提高我的品味。
音樂(lè)給人生的感悟 4
我愛(ài)音樂(lè)世界，愛(ài)它優(yōu)美的旋律，愛(ài)它悠揚(yáng)的歌聲，亦愛(ài)唱這歌的明星，但每當(dāng)我陶醉于音樂(lè)世界，我最?lèi)?ài)的，還是它帶給我的喜與悲，哀與樂(lè)。
膚淺的人唱歌，只會(huì)一味模仿它的曲調(diào)，再加上一懂半懂的歌詞，一首歌就這樣從口中傳出，而凡是學(xué)過(guò)音樂(lè)的人都知道，情感是一首歌的靈魂，在音樂(lè)的世界中感悟，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活如此豐富精彩。
“魚(yú)和熊掌不可兼得，孩子和事業(yè)也一定會(huì)被顧此失彼，你既然想追求事業(yè)，當(dāng)初又何必生下我！”說(shuō)罷，我摔門(mén)而去，只留下欲言又止的媽媽在客廳里發(fā)愣，這段時(shí)間，媽媽的事業(yè)熱情不知什么時(shí)候被點(diǎn)燃了，每晚回來(lái)與我同步學(xué)習(xí)，生性敏感的我自認(rèn)為遭到了極大地冷待，這才有了那一幕，我走到書(shū)桌前，拿出作業(yè)，卻如何也不能平靜下來(lái)，這時(shí)的`我索性放下筆，想聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，我按了按“隨機(jī)播放”，那熟悉的旋律映入耳簾，卻怎么也想不起歌曲的名稱(chēng)，就這么任由它放下去，突然，“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)好好看看你眼睛就花了，生兒育女，一輩子，轉(zhuǎn)眼就只剩下滿(mǎn)臉的皺紋了”歌曲的高潮部分竟勾起了我的種種暇想：媽媽與我在蠟燭下一起表演皮影戲；媽媽因生氣罵完我后，后悔的流淚；深夜里，為了送發(fā)高燒的我去醫(yī)院時(shí)的不顧一切；我甚至還聯(lián)想到了未來(lái)，忙碌的我不能回家過(guò)年時(shí)，父母的孤獨(dú)和寂寞。是啊！正如歌中所唱的一樣，時(shí)間在不經(jīng)意中流逝，二十年后，我們都有了自己的家庭，看望父母的時(shí)間還能有多少？父母為了我們付出了半輩子的心血，他們又能得到什么？
不一會(huì)兒，我回到了現(xiàn)實(shí)，歌曲已是結(jié)尾部分，我打開(kāi)房門(mén)，卻發(fā)現(xiàn)媽媽正站在門(mén)外，抱有歉意地說(shuō)：“孩子，如果你介意，我可以放棄事業(yè)�！眿寢尩难劬τ行駶�(rùn)，我搖了搖頭，淚水忍不住流了出來(lái)，與媽媽緊緊相擁在一起。
在音樂(lè)的世界中，我感悟到：原來(lái)，愛(ài)從未消失。
還有一次小測(cè)驗(yàn)中，我的成績(jī)不夠理想，回到家里，我一直悶悶不樂(lè)，當(dāng)我洗完澡后，走出洗手間，發(fā)現(xiàn)一首《永不退縮》正從手機(jī)里傳出：“就算我現(xiàn)在什么都沒(méi)有，擦干了眼淚，還是抬頭要挺胸，面帶笑容不氣餒往前沖，我越挫越勇”頓時(shí)，我的斗志開(kāi)始被激發(fā)，心境也頓時(shí)豁然開(kāi)朗，古往今來(lái)，誰(shuí)的人生之路是一帆風(fēng)順的，偉人之所以能夠成功，是因?yàn)樗麄兓饬�，克服了困難，西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，吳敬梓落第方成《儒林外傳》，哪一次成功沒(méi)有經(jīng)過(guò)雨水的拍打?其實(shí)，失敗也是一朵奇葩，我應(yīng)該從中找出原因，吸取教訓(xùn)，一下子，我的煩惱拋到了九霄云外，取代的是，是我對(duì)下次測(cè)驗(yàn)的期待和信心！
在音樂(lè)的世界中，我感悟到了挫折帶來(lái)的正能量。
曾有一段時(shí)間，因?yàn)榧依锖蛯W(xué)習(xí)上的某些事情，我整天悶悶不樂(lè)，懷疑自己的能力，有一天放學(xué)回家的路上，我經(jīng)過(guò)一家大型超市，《沒(méi)有什么不同》也很有默契的播放了起來(lái)，“沒(méi)有追求和付出哪來(lái)的成功，誰(shuí)說(shuō)我們一定要走別人路，誰(shuí)說(shuō)輝煌背后沒(méi)有痛苦，只要為了夢(mèng)想不服輸，再苦也不停止腳步”我想，當(dāng)時(shí)我之所以心里很有壓力，很大一部分原因是自己吃不了苦，作業(yè)稍微有一點(diǎn)多，考試稍微有些不理想，就對(duì)自己的前途沒(méi)有希望，就認(rèn)為自己一無(wú)是處，這其實(shí)是懦弱的表現(xiàn)，為了自己的夢(mèng)想，我應(yīng)該永不放棄，我駐足在超市前，欣賞著這優(yōu)美的歌曲。
在音樂(lè)的世界中，我感悟到人生的追夢(mèng)腳步應(yīng)該永不停止。
在音樂(lè)的世界中，我們還可以感悟到許多的課本以外的知識(shí)和道理，人生的真諦，生活的樂(lè)趣也會(huì)隨之表現(xiàn)出來(lái)。
讓我們一起在音樂(lè)的世界中感悟生活吧！
音樂(lè)給人生的感悟 5
音樂(lè)是一串音符，一段旋律，一句句歌詞組合而成的主要產(chǎn)物嗎？不是的，音樂(lè)只是件免費(fèi)贈(zèng)送的商品，真正重要的產(chǎn)物，是作者的心。
音樂(lè)，就是一座心的圣殿，無(wú)數(shù)共鳴的心在這里相遇，與作者的心交流，彼此用心感受，在快樂(lè)中快樂(lè)，在憂(yōu)愁中憂(yōu)愁，亦是件美事。
我就很喜歡在音樂(lè)中與他人的心相交，閑暇時(shí)拿出手機(jī)，旁若無(wú)人地聽(tīng)起來(lái)。我喜歡聽(tīng)的音樂(lè)五花八門(mén)：快樂(lè)的，悲傷的，各種樂(lè)器合奏的，名曲，小調(diào)，中國(guó)的，外國(guó)的……但永遠(yuǎn)不變的，是去與作者的心相連，手與手相接。他快樂(lè)時(shí)，我亦快樂(lè)，他悲傷時(shí)，我亦替他感到悲傷，音樂(lè)只有在感悟作者的思想和感悟人生時(shí)才別有一番韻味。頓時(shí)，音樂(lè)從死文字中活了過(guò)來(lái)，煥發(fā)出勃勃生機(jī)，正是因?yàn)樾牡牧α坎攀顾錆M(mǎn)活力。
除了感悟心，也要感悟旋律。我聽(tīng)音樂(lè)時(shí)并不在乎作者編的歌詞，而是聽(tīng)他作的旋律，最好是讓自己將切身的體會(huì)嵌入其中。在感受憂(yōu)傷充溢的曲子，仰望天空，沉思，想想自己的`傷心事，和著旋律，獨(dú)自陷入孤寂，這就更能了解作者的心情。
走在無(wú)人的林蔭小道上，摘一朵鮮花，偶爾會(huì)有幾片樹(shù)葉如蝴蝶般飛下來(lái)，落在路邊一塊長(zhǎng)滿(mǎn)青苔的石頭上。清脆的鳥(niǎo)鳴，悅耳的蟲(chóng)聲。若此時(shí)聽(tīng)音樂(lè)，那就大煞情境了。這一花，一木，一鳥(niǎo)，一蟲(chóng)都是大自然為譜作屬于它的音樂(lè)而創(chuàng)造出來(lái)的。靜下心來(lái)，仔細(xì)聆聽(tīng)大自然的聲音，真希望自己是一棵樹(shù)，或立在寂靜無(wú)聲田野上，或在水平如鏡的小溪邊，或在高山峻嶺峰頂上，又或在氣勢(shì)磅礴的瀑布下，寂寞著站著，親近大自然。
在音樂(lè)的世界中感悟，你聽(tīng)到的不是一串音符，一段旋律，一句句歌詞，而是作者與大自然那顆偉大的心的訴頌。
音樂(lè)給人生的感悟 6
昨天晚上，在北京電影學(xué)院欣賞了一場(chǎng)了由北京交響樂(lè)團(tuán)演奏的音樂(lè)會(huì)，指揮是很有名氣的譚麗華，真的很過(guò)癮，很高雅的一種場(chǎng)合，內(nèi)容很豐富，大家熟悉的幻想序曲《羅密歐與朱麗葉》，在20xx年我在保利劇院已經(jīng)看過(guò)中央芭蕾舞團(tuán)演出的舞劇，美極了，到底是國(guó)家級(jí)的劇院和演員，就是不一樣，現(xiàn)在又聽(tīng)到這個(gè)劇的交響曲，很熟悉，也很愛(ài)聽(tīng)，雖然不能夠完全聽(tīng)懂每個(gè)音符表達(dá)的意境，但是隨著音樂(lè)的高潮和起伏不定的節(jié)奏也會(huì)被帶進(jìn)情緒之中。最讓我感動(dòng)的是第二樂(lè)章《山之祭》，它是中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的郭文景老師紀(jì)念2008年5.12大地震所創(chuàng)做的一首震撼人心的打擊樂(lè)。
打擊樂(lè)手用各種大鼓、中鼓、小鼓、敲打出無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的一種情感，急切的鼓聲、低沉的打擊聲，把我們的思緒轉(zhuǎn)會(huì)到那不能忘卻的一幅幅畫(huà)面，我的耳邊似乎又想起了那一聲《天堂來(lái)信》的孩子們的`呼聲，又閃現(xiàn)出壓在倒塌的房屋下面的遇難者，忘不了來(lái)不及逃生的學(xué)生們，又想起喬治演唱的那首《英雄遍地》。
每一聲打擊點(diǎn)都好像打在觀眾們心上。曲目演奏結(jié)束了，但是觀眾似乎還沒(méi)有從音樂(lè)中回到現(xiàn)實(shí)，熱烈的掌聲讓指揮一次次上臺(tái)來(lái)謝幕，到底是國(guó)家級(jí)的劇團(tuán)，全體起立向觀眾致意，觀眾掌聲不斷演奏家們站立原地不動(dòng)，加演了一曲《泰坦尼克號(hào)》，但是觀眾聽(tīng)得太過(guò)癮了，給予更加熱烈的掌聲，最后還是有加演了一曲。平日里好像聽(tīng)不懂這些名人名曲，但是音樂(lè)是人與人之間最能溝通的一種表達(dá)方式，置身于其中，你會(huì)被它所感染，你會(huì)沉浸在其中，你的情緒會(huì)跟著它跨越時(shí)空。這次讓我感受最大就是應(yīng)該多聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)，不是聽(tīng)不懂，而是一種心境和精神享受，朋友們，抽出時(shí)間去劇場(chǎng)里坐坐，享受一把吧!
音樂(lè)給人生的感悟 7
音樂(lè)有時(shí)像天使，有時(shí)又像是惡魔。它能使人心潮澎湃，積極地投入到學(xué)習(xí)工作中；也能使人消沉墮落，放棄了包括生命在內(nèi)的一切。
音樂(lè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是天使，除去煩惱和憂(yōu)愁，催人奮進(jìn)。
我與音樂(lè)交朋友是從我學(xué)手風(fēng)琴開(kāi)始的。手風(fēng)琴是我兒時(shí)的摯友，它給我快樂(lè)，也使我初步了解了音樂(lè)。
兒時(shí)的我是天真單純的，只知道練琴、考級(jí)，其他什么都不管，但一次經(jīng)歷使我改變了這種態(tài)度。
那是在經(jīng)歷了幾個(gè)考級(jí)之后，我的成績(jī)依然平平，雖能過(guò)關(guān)，但不盡如人意。令人驚訝的是在有一次考級(jí)后，考官的評(píng)語(yǔ)上竟然多了一句話(huà)：音樂(lè)是靠人們自己去感悟的，而演奏音樂(lè)就像是把自己的感悟表達(dá)出來(lái)，你必須用心去感悟才能演奏好曲子。
這句話(huà)吸引了我，也使我對(duì)音樂(lè)有了最初的認(rèn)識(shí)。
長(zhǎng)大了的我雖已不再學(xué)琴，但仍然熱愛(ài)音樂(lè)，只是由演奏轉(zhuǎn)變成欣賞罷了。這就使我對(duì)音樂(lè)有了新的更深刻的理解。
比起流行音樂(lè)，我更欣賞古典音樂(lè)，以流行音樂(lè)為消遣，以古典音樂(lè)為享受。曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)維也納的新年音樂(lè)會(huì)，最欣賞一首叫做《春之聲》的曲子。那舒緩的聲音，愈彈愈清朗，好像一股清瑩的春水流過(guò)山澗，暢快地流向遠(yuǎn)方：天空一片晴朗，兩邊是美麗的山景，還配合著各種小鳥(niǎo)的鳴叫，真是一幅美麗的春景。
聽(tīng)后才明白，音樂(lè)是大自然的.寫(xiě)照，感悟音樂(lè)就像是在感悟大自然，要從心里熱愛(ài)它，才能理解它的真諦。
如今，我已經(jīng)離不開(kāi)音樂(lè)了，它真的已經(jīng)成了我的摯友，我會(huì)用我的心去感悟它、理解它、欣賞它。這就是我的音樂(lè)，這就是我對(duì)音樂(lè)的感悟。
音樂(lè)給人生的感悟 8
音樂(lè)是多姿多彩的，是五彩絢麗的。
音樂(lè)是白色的，很純潔。有時(shí)候會(huì)一個(gè)人呆在家里，感覺(jué)寂靜得十分可怕。這個(gè)時(shí)候，我就會(huì)聽(tīng)一些悠揚(yáng)的音樂(lè)，沉浸在音樂(lè)之中。我仿佛置身于大海，心中沒(méi)有任何雜念。海是那樣的湛藍(lán)，是那樣的廣闊，又是那樣的自由。
音樂(lè)是藍(lán)色的，很憂(yōu)郁�？粗且粋�(gè)個(gè)感人肺腑的事跡，再搭配上一些緩慢而又傷感的.事跡，更加催人淚下。我仿佛看到了在汶川大地震中失去親人的人們的痛苦和絕望。但是他們那堅(jiān)定的信念，是那樣的痛心，又是那樣的“痛人心弦”。
音樂(lè)是紫色的，很溫馨。音樂(lè)就好像一杯暖咖啡，溫暖了我幼小的心靈。使我回想起了我們一家五口失去了多少次一同坐在家門(mén)口，仰望夜空欣賞著那迷人的星空的機(jī)會(huì)。那感覺(jué)是如此的幸福，是如此的甜蜜，是如此的和睦，使人家不忍心去驚動(dòng)了我們。
音樂(lè)是紅色的，很火熱。一首首革命進(jìn)行曲，曲調(diào)高昂，激動(dòng)人心，給人力量，激勵(lì)人奮進(jìn)。啊，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了革命烈士們殺敵的口號(hào)，還有那人民解放后的歡呼聲，是那樣的堅(jiān)定，又是那樣的激動(dòng)。
音樂(lè)對(duì)我來(lái)說(shuō)，有一種神奇的吸引力，讓我無(wú)法控制自己，不由得就會(huì)去靠近它。音樂(lè)可以使我那煩躁的心，平靜下來(lái);音樂(lè)可以使我那沉悶的心情，豁然開(kāi)朗起來(lái);音樂(lè)也可以是我那疲憊的大腦，進(jìn)行短暫的放松。
所以我喜歡傾聽(tīng)音樂(lè)，一個(gè)人，靜靜地聽(tīng)，靜靜地品。頓時(shí)，煩惱全都拋開(kāi)了，許多事情也都想清楚了，都想明白了;我喜歡品味音樂(lè)，可以和朋友們一起，體會(huì)其中的奧妙，一起體會(huì)音樂(lè)給我們帶來(lái)的快樂(lè)。
生活因?yàn)橛辛烁杪暩用篮茫乙驗(yàn)橛辛艘魳?lè)更加快樂(lè)。音樂(lè)，真讓我著迷，我喜歡音樂(lè)，我熱愛(ài)音樂(lè)，我的生活離不開(kāi)音樂(lè)。
音樂(lè)給人生的感悟 9
音樂(lè)之聲是一部改編自瑪麗亞·馮·崔普的著作《崔普家庭演唱團(tuán)》的戲劇作品。這部經(jīng)典影片講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。
——年輕的瑪麗亞一直生活在修道院。她性格活潑，熱愛(ài)唱歌。但是因?yàn)樽约禾矏?ài)唱歌，常常忘了時(shí)間，很晚回到修道院。因?yàn)槿绱耍辉豪锇才诺揭粋�(gè)名叫特拉普的上校家去當(dāng)家庭教師。那七個(gè)孩子不喜歡家庭教師，經(jīng)常與新來(lái)的教師惡作劇。而瑪麗亞并不生氣，反而和孩子們一起嬉戲玩耍，因材施教，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)。
孩子們那些稚嫩的心靈是值得呵護(hù)的。那些被嚴(yán)格管教的孩子非常拘束，再加上早已失去了母愛(ài)，他們的心傷痕累累。瑪麗亞理解孩子們，告訴了他們自己的想法，孩子們都感動(dòng)地哭了。從此，孩子們不再戲弄這位善良的家庭教師，對(duì)她的話(huà)也是言聽(tīng)計(jì)從。正是有瑪麗亞的耐心指導(dǎo)，孩子們心中的傷口才漸漸得到了愈合。是呀！打開(kāi)孩子們心靈之門(mén)的鑰匙，不就是愛(ài)、理解和鼓勵(lì)嗎？
瑪麗亞還帶他們到草坪上嬉戲玩耍，爬樹(shù)唱歌。當(dāng)她意外地發(fā)現(xiàn)這些孩子連一首歌都不會(huì)唱的時(shí)候，她深深地感受到了孩子們心里無(wú)底的陰影和對(duì)生活的不滿(mǎn)。如今，有多少孩子也是連一首歌都不會(huì)唱，有多少孩子整天整夜被關(guān)在書(shū)房里學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，有多少孩子每天挨打挨罵，被家長(zhǎng)逼迫著練琴考級(jí)。別看他們一個(gè)個(gè)知書(shū)達(dá)理、文質(zhì)彬彬、文采飛揚(yáng)，其實(shí)心里是多么的不服氣。他們有的'沒(méi)有了童年，有的缺少了愛(ài)，甚是可憐！
親愛(ài)的爸爸媽媽們，看看《音樂(lè)之聲》，再看看孩子們，讓他們也擁有自己熱愛(ài)的事物，自己美麗的童年，自己幸福的生活吧！
音樂(lè)給人生的感悟 10
每當(dāng)《音樂(lè)之聲》里的歌縈繞耳畔，我總會(huì)想起瑪利亞和七個(gè)孩子們玩耍的情景。讓我來(lái)為大家介紹這部電影。它講述了一個(gè)美麗的故事：瑪利亞本是一個(gè)修女，可是她太熱愛(ài)大自然，不適合修道院的生活，所以被院長(zhǎng)介紹去馮?特拉普上校家照看七個(gè)孩子。到了那兒，瑪利亞通過(guò)努力，讓孩子們接受她，并重新讓那個(gè)家充滿(mǎn)音樂(lè)和快樂(lè)。上校愛(ài)上了瑪利亞，并把她娶為妻子，一家人其樂(lè)融融。
這是，戰(zhàn)爭(zhēng)來(lái)了，讓這個(gè)和諧的家緊張起來(lái)。他們想到了離開(kāi)奧地利。在修女們的'幫助下，上校一家人躲過(guò)納粹的追蹤，然后他們翻過(guò)阿爾卑斯山，離開(kāi)了奧地利。《音樂(lè)之聲》是一部成功的音樂(lè)劇，所以在這部影片中，誕生了許多世界名曲：《Edelweiss》、《Sixteen Going On Seventeen》《The Lonely Goatherd》、《So Long，F(xiàn)arewell》等。
最著名的是《Do-Re-Mi》。聽(tīng)著這一首首動(dòng)聽(tīng)的歌兒，幻想著那一幕幕和諧美麗的場(chǎng)景，我的心不禁在問(wèn)：是什么讓孩子對(duì)瑪利亞的態(tài)度有如此之大的轉(zhuǎn)變呢？（從捉弄瑪利亞到認(rèn)瑪利亞做媽媽?zhuān)┐鸢妇褪牵簮?ài)的教育。是愛(ài)讓孩子們有了這樣大的變化和愛(ài)心的回報(bào)。她對(duì)于孩子充滿(mǎn)愛(ài)心：當(dāng)孩子們用癩蛤蟆和松球捉弄瑪利亞時(shí)，她不但沒(méi)有生氣，還很理解孩子們；當(dāng)麗薩從她的窗戶(hù)外爬進(jìn)來(lái)的時(shí)候，她不但沒(méi)有責(zé)備麗薩，還為麗薩作“掩護(hù)”……
她沒(méi)有批評(píng)孩子們，卻讓孩子們一個(gè)個(gè)心懷悔意，后來(lái)竟被感動(dòng)的哭了。如此可見(jiàn)，愛(ài)的教育是多么偉大！以后，每當(dāng)我看到有關(guān)和平與愛(ài)的主題作品，總會(huì)不由地想起瑪利亞和孩子們唱著歌，奔跑在草原上的情景。這時(shí)，我總會(huì)被愛(ài)所感染，變得歡快起來(lái)……
音樂(lè)給人生的感悟 11
朦朧中，聽(tīng)見(jiàn)了一曲極動(dòng)聽(tīng)的吉他曲，連貫而有節(jié)奏，有音韻而不乏力度，那些從吉他中蹦出的音符叩擊著我的耳膜。那些富有金屬氣息的聲音在我心中久久回蕩，余音繞梁。
原本靜謐得可怕的房間立即成了音符的歡樂(lè)天堂，那些音符躍上墻壁，又反彈到書(shū)桌上，再蹦到床上，久久回蕩。這高低起伏的音律深深地感染了我，使我的心情久久不能平靜。
我迷上了這美妙的吉他聲。我深吸一口氣，再次拿起已久久未觸摸的吉他。我甩開(kāi)手指輕輕撥動(dòng)琴弦，一聲聲清澈明亮、低沉激昂的樂(lè)聲在空中悄然響起，我微微地閉上了眼睛。韻致典雅，如小橋流水般輕輕澹澹，寂靜卻不失微波，我仿佛到了地鐵站臺(tái)旁的月臺(tái)，在無(wú)人的.夜晚，望著澹澹秋水，深情脈脈地彈起一支低緩、優(yōu)美的旋律，秋波微顫，蕩開(kāi)絲絲漣漪。望著明月，唱起一首首思念之歌，在地鐵站臺(tái)中空蕩蕩地回響，留下多少悸動(dòng)。激昂澎湃，如站在高山之巔，與雄鷹共舞，氣壯山河。我仿佛到了大海之上，腳踏青云，在激蕩的浪花上高歌，傳來(lái)穿云裂石之聲，眼前巨浪轟然拍碎在巖石上，變成四散激射的渾濁泡沫。海水仿佛在琴弦上滾動(dòng)，擊一下弦便是萬(wàn)丈浪花，洶涌澎湃。我仿佛在大海的懷抱之中，與大海共舞。琴聲也與浪聲交錯(cuò)，流星呼嘯，一陣又一陣?yán)青瓢愕钠鄥柭曧�，真可震顫日月，舞�?dòng)一切生靈。
在我反復(fù)琢磨與把玩之后，我突然發(fā)現(xiàn)無(wú)論是《卡農(nóng)》還是《天空之城》，每一首旋律，每一聲節(jié)奏，都是極其耐人尋味的佳品，每一個(gè)音樂(lè)聲都能醉人心扉，我甚至是百聽(tīng)不厭，始終覺(jué)得音樂(lè)是那么讓人心扉坦蕩。
我愛(ài)上了音樂(lè)聲，浸入其中，就是和千萬(wàn)個(gè)知己在談心，衷訴人生的喜怒哀樂(lè)，酸甜苦辣，輕松舒暢地享受快樂(lè)，美美地沉醉……
音樂(lè)給人生的感悟 12
貝多芬，杰出的音樂(lè)家。正是他想對(duì)音樂(lè)更一步了解，經(jīng)歷正旺盛時(shí)，不幸的事發(fā)生了，他……失聰了!!。這老天的天大玩笑，使他失去了有耳朵的根本用途，但，這并沒(méi)有打倒這位“音樂(lè)巨人”，憑著他頑強(qiáng)的信念，他“走”過(guò)來(lái)了。心靈的音樂(lè)，心靈的聲音支撐著他，還有他那不愿被老天屈服的心，使他振作起來(lái)。在心靈的回響，手指的`彈奏下，他完成了一部震驚全世界的交響曲——《命運(yùn)交響曲》。這部偉大的交響曲奏出了貝多芬心中的音樂(lè)，奏出了他的孤獨(dú)與寂寞。
而我，一個(gè)完整無(wú)缺，沒(méi)有任何生理問(wèn)題的凡人，卻只會(huì)這樣做：
由于我是班干，班里很多事情都必須要我“親自出馬”，繁重的事務(wù)讓我喘不過(guò)氣來(lái)。一回家，第一件事就是立馬躺在床上十幾二十分鐘。每天都得差不多六點(diǎn)半才能回到家�！肮穷^散架”，累得趴下……終有一天，我這“弱小”的身軀承載不了這所謂的累人事，開(kāi)始慢慢地把老師交代的事推脫給同學(xué)，班上吵鬧不再會(huì)走到講臺(tái)上大聲喊“安靜”……自然而然地，腦子便空虛了下來(lái)，有空間，有時(shí)間想別的事情。某一天，某一刻。貝多芬的頑強(qiáng)從我腦子里蹦了出來(lái)，或許在我腦子里呆太久了，得出來(lái)呼吸新鮮空氣了吧。他種種事例讓我慚愧不已，便立下決心，再苦再累也不怕，要做一名好班干，一位老師得力助手。從此。每當(dāng)同學(xué)吵鬧時(shí)，講臺(tái)上又出現(xiàn)了我的身影……
一位杰出的偉人，必定是在經(jīng)歷了種種挫折，失敗后而成功的;一位杰出的偉人，必定能在他們身上學(xué)到許多道理;一位杰出的偉人，必定會(huì)教育我們;一位……
頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)地做事，我會(huì)像貝多芬那樣，以堅(jiān)忍不拔地精神，頑強(qiáng)的毅力在求學(xué)路上奮勇前進(jìn)!
音樂(lè)給人生的感悟 13
今天，我參加了一個(gè)令我難忘的音樂(lè)會(huì)。這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)是我的鋼琴老師的年終師生專(zhuān)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。為了這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，我爸要表演的鋼琴獨(dú)奏和詩(shī)朗誦練了一個(gè)多月，今天終于要上場(chǎng)來(lái)，我的心情真是既緊張又激動(dòng)。
晚上七點(diǎn)，音樂(lè)會(huì)正式開(kāi)始。第一個(gè)節(jié)目、第二個(gè)節(jié)目……陸續(xù)表演，每一個(gè)節(jié)目都十分精彩，女孩子們妝扮得漂漂亮亮，男孩子們打扮的英俊瀟灑。很快就到我的節(jié)目了，我懷著不安的心情，用優(yōu)美的步伐走上了舞臺(tái)。我的報(bào)幕很順利，報(bào)完幕，我鎮(zhèn)定地坐到琴凳上彈起了我的表演曲目。前面部分很好，可是談到中間時(shí)，我不小心彈錯(cuò)音了。我心想，怎么辦？怎么辦？千萬(wàn)不要再?gòu)楀e(cuò)啦！辛好，后面沒(méi)彈錯(cuò)。我松了一口氣。下面是我的詩(shī)朗誦表演，等我的鋼琴伴奏朋友上場(chǎng)后，我們手拉手一起鞠了躬。她坐到了琴凳上，當(dāng)優(yōu)美的'樂(lè)曲響起時(shí)，我開(kāi)始了我的詩(shī)朗誦《雨巷》。當(dāng)我的聲音在大廳里響起時(shí)，我認(rèn)為我發(fā)揮得比平時(shí)好多了，連我自己都為我在心里鼓掌。當(dāng)我表演完后，聽(tīng)著大家那熱烈的掌聲，高興得不知道怎么表達(dá)了，原來(lái)已經(jīng)提到嗓子眼的心也終于放下來(lái)了。
最后，于老師為我們每一個(gè)節(jié)目和我們每一個(gè)學(xué)生2012年的學(xué)習(xí)情況作了點(diǎn)評(píng)。她還當(dāng)眾表演了我呢。最后我得了一張榮譽(yù)證書(shū)和一盒巧克力，我既高興又驕傲�；丶业穆飞希矣悬c(diǎn)沾沾自喜，媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“以前是誰(shuí)說(shuō)練琴好枯燥呀，不愿意參加音樂(lè)會(huì)的呀？”，我不好意思笑了。這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，不僅讓我獲得了證書(shū)和巧克力，更讓我深深體會(huì)到了什么是“先苦后甜”。
音樂(lè)給人生的感悟 14
格林童話(huà)中的《布勒門(mén)鎮(zhèn)上的音樂(lè)家》，故事中有四種動(dòng)物，分別是老驢、老狗、老貓、老公雞，它們都是因?yàn)槔狭瞬荒茏鍪铝瞬疟回?cái)主趕出了家門(mén)，它們商量一起到布勒門(mén)鎮(zhèn)上去當(dāng)音樂(lè)家。 它們?cè)阶咴嚼�，周�?，肚子也越來(lái)越餓，在路上它們到一家農(nóng)舍，農(nóng)舍里有一桌好吃的食物，一幫強(qiáng)盜正坐在那兒吃喝，驢想出了一個(gè)好點(diǎn)子，驢對(duì)老狗、老貓、老公雞說(shuō)：“我們這樣…于是它們站在一起大叫，再加上可怕的影子，把強(qiáng)盜嚇跑了，它們吃著可口的食物，它們吃飽了飯各自找了一塊地方很快就睡著了。早上它們收拾好了農(nóng)舍，找了幾件樂(lè)器開(kāi)了一場(chǎng)家庭音樂(lè)會(huì)，它們決定在這里長(zhǎng)期住下來(lái)，從些它們過(guò)上了幸福的生活。 這些財(cái)主太貪心了，它們老了以后不應(yīng)該把它們趕走或吃掉。最后它們用自己的智慧自由地幸福地生活著。
童話(huà)故事總能使讀者受到一些啟迪，從而思想得到升華，所以深受人們喜愛(ài)。《布勒門(mén)的音樂(lè)家》這個(gè)童話(huà)選自享譽(yù)世界的德國(guó)格林兄弟的《格林童話(huà)》，蘊(yùn)涵著浪漫的想象，幽默的諷刺，真摯的情感。一頭驢、一條狗、一只貓和一只公雞因?yàn)槟昀象w弱而受到了主人們的厭棄和迫害，它們沒(méi)有消極地等厄運(yùn)的'降臨，而是從無(wú)情的主人家逃離出來(lái)接伴而行，懷者美好的希望，準(zhǔn)備到布勒門(mén)市去當(dāng)音樂(lè)家。他們團(tuán)結(jié)合作，戰(zhàn)勝了一群強(qiáng)盜，過(guò)上了美好的生活。童話(huà)贊美和褒獎(jiǎng)善良的動(dòng)物們的團(tuán)結(jié)勇敢、聰明機(jī)智、自立自強(qiáng)的優(yōu)秀品質(zhì)，諷刺嘲弄了強(qiáng)盜們的無(wú)知和懦弱，讓人明白美好的生活就要用勇氣和智慧去抗?fàn)�、奮斗，命運(yùn)可以掌握在自己的手中。文章的語(yǔ)言淳樸、幽默，通俗易懂，富有趣味性和民間特色。
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