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書(shū)香伴我行活動(dòng)有感
走進(jìn)書(shū)店，《教師成長(zhǎng)密碼》這個(gè)醒目的書(shū)名深深的吸引了我，于是我毫不猶豫的買(mǎi)下了它。隨后的日子里，它便與我形影不離。耐心細(xì)讀后，里面一個(gè)個(gè)教師成長(zhǎng)的故事就像是一幕幕電影片段，在自己的腦海里，被剪輯成百年經(jīng)典。
我邊看邊思：其實(shí)每個(gè)人的成長(zhǎng)之路都是不平凡的。每個(gè)教師心中都有一個(gè)結(jié)，在教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)過(guò)程中，就如同把一只丑小鴨變成白天鵝，很艱難，很糾結(jié)，但也很幸福。這種幸福是其他行業(yè)的人所無(wú)法體會(huì)到的，也是無(wú)所言表的。
這本書(shū)像指南針一樣為我今后成長(zhǎng)的道路指明了方向，告訴了我成功的捷徑。下面和大家分享一下自己總結(jié)的幾點(diǎn)教師成長(zhǎng)密碼：
密碼一：腳踏實(shí)地
腳踏實(shí)地不僅是教師成長(zhǎng)的首要因素也是每個(gè)人做人的基本原則。李嵐老師的《與小課題研究同行》書(shū)中那句：“腳踏實(shí)地地提高工作實(shí)效是我們一線教師首先的追求目標(biāo)�！弊屛疑钍�，想想自己和李嵐老師的最初經(jīng)歷是何其相似。自己也嘗試著進(jìn)行課題研究，可想抓得都是大課題，缺乏基層土壤、實(shí)踐操作，更像是空中樓閣一般，可望而不可求。沒(méi)有費(fèi)心地查找資料，扎扎實(shí)實(shí)地分析研究，也就沒(méi)有所謂的知識(shí)積累，對(duì)于自己的成長(zhǎng)更沒(méi)有絲毫的幫助，卻也浪費(fèi)了自己寶貴的時(shí)間和精力。是呀，腳踏實(shí)地是實(shí)現(xiàn)一線教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的好途徑。這也是我尋找的教師成長(zhǎng)密碼之一。
密碼二：與書(shū)為伴
社會(huì)的發(fā)展與變革決定了教師要做個(gè)真正的讀書(shū)人。一個(gè)成功的老師，必須是一個(gè)善于讀書(shū)的老師，一個(gè)善于學(xué)習(xí)的老師。我們處在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，讀書(shū)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一個(gè)人成長(zhǎng)成才的第一要素，人們不但通過(guò)讀書(shū)獲得一技之長(zhǎng)、生存之道，更重要的是書(shū)籍是每一個(gè)現(xiàn)代人的精神食糧。只有熱愛(ài)讀書(shū)的教師，才能培養(yǎng)出熱愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生；只有熱愛(ài)學(xué)習(xí)的老師，才能讓學(xué)生知道更多的知識(shí)，讓學(xué)生更加敬重他。教師用自己的實(shí)際行動(dòng)影響學(xué)生、感染學(xué)生，不斷培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書(shū)中體味人生、啟迪智慧、增長(zhǎng)才干、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與生存，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
密碼三：學(xué)會(huì)反思
美國(guó)著名的心理學(xué)家波斯納曾經(jīng)提出一個(gè)著名的公式：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。因此養(yǎng)成反思的習(xí)慣能給教師成長(zhǎng)帶來(lái)的巨大推動(dòng)作用。課前反思有助于上課中游刃有余；課中反思有助于及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課后反思有助于了解教學(xué)中的失誤，為下次改正做好準(zhǔn)備。所以學(xué)會(huì)反思也是教師一項(xiàng)不可或缺的基本功。
解讀教師成長(zhǎng)密碼，反思自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓我深刻地體會(huì)到：一本好書(shū)，就如同一杯陳年佳釀，每一遍品讀過(guò)后都會(huì)有更深的感受；讀過(guò)一本好書(shū)，就像結(jié)識(shí)了一位良師益友；讀過(guò)一本好書(shū)，就像洗滌一次心靈。
在今后的日子里，我會(huì)讓書(shū)香伴我成長(zhǎng)的，因?yàn)樵谀抢镂艺业搅俗约旱闹�，找到了自己的快�?lè)。
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