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    1. 我的夢想是當(dāng)教師作文

      時(shí)間:2022-12-17 12:37:22 教師 我要投稿

      我的夢想是當(dāng)教師作文

        我們是教師,都是些普通人,但我們從事著神圣的事業(yè)。我們該成為怎樣的教師?接下來小編為你帶來我的夢想是當(dāng)教師作文,希望對你有幫助。

      我的夢想是當(dāng)教師作文

        我的夢想是當(dāng)教師作文1

        我也曾是一名學(xué)生;叵肫饘W(xué)生時(shí)代的那份辛苦,深有感觸。所以,總是幻想著做一名老師。讓我的學(xué)生們能輕松的學(xué)習(xí),該是多舒心的事呀!今天,終于實(shí)現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)我的夢想。

        以前的老師,每天放學(xué)都給學(xué)生留很多作業(yè),好像我們的成績都是通過作業(yè)來實(shí)現(xiàn)的。特別是對生字、詞情有獨(dú)鐘,已經(jīng)熟記于心的也從不放過。每天都從課本的第一個(gè)生字周而復(fù)始的抄寫到學(xué)過的最后一課,我們簡直就是抄寫的工具,忙不迭了就用兩支筆去盲目、機(jī)械的抄寫。直寫得腰酸背痛、屁股發(fā)麻、手指僵硬……填壓似的教學(xué)方法對我的學(xué)習(xí)并不起什么作用。幸運(yùn)的是,我沒遇上讓我們把字典上筆畫最多的字抄寫一千遍的老師。

        在我的教學(xué)工作中,為了不讓我的遭遇在學(xué)生身上重蹈覆轍,我根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教,讓學(xué)生都能達(dá)到輕松快樂的`學(xué)習(xí)效果。另外,我還注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),以此樹立他們的自信心。進(jìn)而提高他們對學(xué)習(xí)的興趣。有的放矢的給學(xué)生布置作業(yè),每次我留作業(yè)時(shí),側(cè)重難點(diǎn)和生疏部分留在課后作業(yè)中做進(jìn)一步的鞏固。盡可能的給學(xué)生多留一些自由的空間,讓他們盡情的享受童年的快樂時(shí)光。從孩子們綻開的笑臉上看得出他們有多么的開心。同時(shí)我的內(nèi)心也產(chǎn)生了從沒有過的暢快感。

        我的做法可能有些幼稚,但我相信,只要我盡心竭力的工作,虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),只要對孩子們有一份責(zé)任心,我將來也一定會桃李滿天下的。

        我的夢想是當(dāng)教師作文2

        小時(shí)候,常常夢到自己手上拿著教科書,一本正經(jīng)地站在講臺上講授知識,臺下的同學(xué)們很安靜地聽講,窗外的領(lǐng)導(dǎo)視察時(shí)會心的笑了,大家都陶醉在這愜意的環(huán)境中,冥冥之中,不愿醒來……

        不知何時(shí),我的心中萌芽了一個(gè)夢想:當(dāng)人民教師。

        “老師”是一個(gè)多么美麗的詞,我不知叫了多少聲,看了多少遍……

        時(shí)間定格在2012年5月8日,我從新聞中獲知:一輛客車在等待師生上車時(shí),因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生,危急之下,教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁,自己卻被碾到車下,導(dǎo)致雙腿高位截癱……

        看到這一消息時(shí),我的心被這一事跡深深顫動,我思索著:這是一位怎樣的人民教師!當(dāng)自己的學(xué)生生命安全受到巨大威脅時(shí),她竟然能挺身而出,舍己救人,不知她可曾想過,自己的家人會有多么的難過,她的學(xué)生會有多么難過。但是,她的高尚師德感動了多少人,又有多少人會以她作為榜樣,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)至善大愛的精神。

        “教師”是一個(gè)偉大的職業(yè);“老師”是一句親切的問候。記住你的老師,就是記住你的恩人。

        但我的夢想實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí),我會全身心投入到教育教學(xué)工作中,我會對工作盡職,對社會盡責(zé)。以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實(shí)實(shí)的`做事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上,貢獻(xiàn)出自己的光和熱。

        人因夢想而充實(shí);夢想因距離而美麗。但愿當(dāng)我實(shí)現(xiàn)夢想時(shí)能為社會的教育工作做出奉獻(xiàn)。

        我的夢想是當(dāng)教師作文3

        七歲那年,懵懂的我步入了小學(xué)的校園,當(dāng)我看見老師在講臺上神采飛揚(yáng),手中的粉筆在黑板上飛舞,我特別羨慕,希望自己長大之后也能當(dāng)上一名教師;當(dāng)我看見老師在美術(shù)室揮毫潑墨,手中的筆在紙上勾畫出一幅幅色彩絢麗的圖畫時(shí),我非常崇拜,要是我能當(dāng)上一名教師那該有多好哇;當(dāng)我看見老師在舞臺上踩著節(jié)拍翩翩起舞,舞姿如夢,我好羨慕,渴望自己長大以后也能當(dāng)上一名教師。教師,人類靈魂的工程師,他們用心點(diǎn)燃我們智慧的火花,用雙手打開我們心靈的窗戶。

        每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢想,教師,醫(yī)生,警察......我的夢想就是當(dāng)一名光榮的人名教師。假如我是一名教師,我會帶領(lǐng)我的學(xué)生們博覽群書,帶他們暢游知識的海洋。假如我是一名教師,我不會讓我的學(xué)生們整天鉆在書堆里,而是帶他們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W秘。春天,我會帶我的學(xué)生們?nèi)タ茨切∏闪岘嚨挠夯,看那美麗?杜鵑花;夏天,我會帶我的學(xué)生們?nèi)ビ^賞那出淤泥而不染的荷花;秋天,我會帶我的學(xué)生們?nèi)バ蕾p五顏六色的菊花,去欣賞高大挺拔的樹木,去采集樹葉做標(biāo)本;冬天,我會帶我的學(xué)生們?nèi)タ茨前寥煌α⒌呐D梅,去看那飄雪的時(shí)刻。

        假如我是一名教師,我會無微不至地關(guān)心我的學(xué)生。瞧,那個(gè)總愛打架的明明,今天又犯錯(cuò)誤了。我把他帶到辦公室,耐心地教育他,讓他不再犯錯(cuò)。明明聽了我的話,淚如泉涌,連聲說:“謝謝”;仡^一看,呀!小芳不小心把手指給劃破了。我迅速地背上她,帶她去校醫(yī)室,心疼地幫她包扎起來。看到她平安無事,我心中的大石頭總算放下了。假如我是一名教師,我會和我的學(xué)生們一起玩耍,一起踢毽子,一起跳繩……我很開心,他們也很開心,何樂不為呢?假如我是老師——一個(gè)假設(shè)。難道假設(shè)就不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎?能的,我會憑自己的信心和毅力,用辛勤的勞動來去掉“假如”這兩個(gè)字,成為一位名副其實(shí)的老師!

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