科技就在我們身邊作文

　　科學(xué)技術(shù)無(wú)時(shí)不在我們身邊，通過電視。我們足不出戶就可以了解大千世界;通過電話，我們可以和遠(yuǎn)隔萬(wàn)里的親人們交談;現(xiàn)代醫(yī)療設(shè)備為無(wú)數(shù)人解決了病痛……不過我首先要感謝傳真機(jī)帶來的好處—它可幫了我們家一個(gè)大忙呢!

　　“哎呀，怎么辦?怎么辦?”全家人急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。原來，大伯要去香港參加一個(gè)古文字研究會(huì)議，會(huì)議文稿必須今天交齊參加評(píng)審。如果通過郵局寄出的話，一定要花好幾天的時(shí)間，文稿是收到了，可“黃花菜都涼了”。如果用電話口述呢，十分容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，因?yàn)檫@篇文章有許多內(nèi)容是關(guān)于古文字解釋、由來的，會(huì)產(chǎn)生音同字不同的情況。

　　突然，我靈機(jī)一動(dòng)，說:“咱們家不是有傳真機(jī)嗎?用傳真?zhèn)鬟^去，立刻就能收到!”一聽我這個(gè)建議，大家一下子行動(dòng)了起來，大伯打電話通知會(huì)議評(píng)審組接收，爸爸則忙著把文稿傳過去。沒過幾天傳來了好消息:大伯的文稿獲獎(jiǎng)了。我高興地拍著傳真機(jī)說:“這次真是全靠你了，功勞不小啊!”

　　除了傳真機(jī)，幻燈機(jī)也是我心中的一大“功臣”。

　　記得背課文《核舟記》的時(shí)候，我不是把左手背成右手，就是把左腿背成右腿，加上對(duì)聯(lián)、題名、篆文在文中的幾次出現(xiàn)，我真是沒有信心繼續(xù)背下去了。老師也看出了我和大家的問題，笑瞇瞇地把“核舟”的幻燈片往幻燈機(jī)中一放，活脫脫的蘇軾、佛印就在我們眼前了。你看，左右手動(dòng)作分明，我再也不會(huì)把“左”“右”背錯(cuò)了�？粗�這個(gè)精巧清晰的“小核舟”，大家都覺得背起課文來更有精神，更有感情了。這不都感謝幻燈機(jī)給我們帶來的好處嗎?

　　科技就在我們身邊，我們要通過自己的努力，讓現(xiàn)代科學(xué)更新、更快地發(fā)展，讓現(xiàn)代科技帶來的好處遍及世界的每一個(gè)角落!

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