語(yǔ)文人教版第一冊(cè)拼音《ie ue er》教后記

　　拼音教學(xué)如果上得不生動(dòng)，學(xué)生就會(huì)感到索然無(wú)味，甚至對(duì)語(yǔ)文失去興趣。

　　上到拼音ieueer剛好時(shí)值秋季，我就在這課復(fù)習(xí)導(dǎo)入的時(shí)候利用了秋天的楓葉。我說(shuō)：同學(xué)們，秋天來(lái)了，拼音王國(guó)里的楓葉紅了，瞧，楓葉為我們領(lǐng)來(lái)了幾位老朋友，誰(shuí)能熱情地叫出他們的名字。并出示帶有復(fù)韻母的片片楓葉。這個(gè)環(huán)節(jié)我用兒童話的語(yǔ)言把學(xué)生帶進(jìn)拼音王國(guó)，讓學(xué)生以朋友的身份熱情地叫出復(fù)韻母的名字，拉近了學(xué)生與復(fù)韻母距離。

　　然后，我又利用楓葉進(jìn)行故事引領(lǐng)，在識(shí)別ieye之前進(jìn)行了口語(yǔ)訓(xùn)練。我說(shuō)：一陣秋風(fēng)吹來(lái)，楓葉抖了抖自己的身子，你看到了什么？并用多媒體播放落葉落地的情景。學(xué)生紛紛說(shuō)：我看到了楓葉離開了自己的媽媽；楓葉像一只只紅蝴蝶在飛舞；楓葉火紅火紅的，真漂亮……在拼音教學(xué)中我注重了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，讓學(xué)生在楓葉飄落的場(chǎng)景中激發(fā)美妙的想象，上課效果很好。

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